1、二年級找規(guī)律教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準數(shù)學（人教版）二年級下冊第115頁-116頁。教學目標:1、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力。3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；使學生知道生活中的事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識。教學重、難點：讓學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，知道生活中事物有規(guī)律 的排列隱含著數(shù)學知識，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。教學準備：答題卡、白紙、水彩筆、課件教學過程：課前談話：孩子們，每天迎著朝陽步入美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室里學習，你感到幸福嗎？師唱：如

2、果感到幸福你就拍拍手.做動作。同學們從歌聲和動作中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶規(guī)律1、（出示數(shù)學王宮畫面）， 師：同學們請看，這是什么地方？這里面可藏著許多秘密，今天就讓我們利用自己的智慧去探求數(shù)學王宮秘密，好嗎？讓我們現(xiàn)在就出發(fā)！2、（課件演示：車、花、草、石頭）一路上多美麗，走在路上你有什么發(fā)現(xiàn)?路上樹、花、石頭是有規(guī)律地排列的。學生發(fā)現(xiàn)，并說說是什么規(guī)律。（激發(fā)學生興趣）師：我們班的小朋友非常善于發(fā)現(xiàn),讓我們繼續(xù)去找規(guī)律。板書課題二、自主探索、建構(gòu)新知1、很快我們來到了數(shù)學王宮門前，有還有衛(wèi)兵呢，（課件出示王宮和衛(wèi)士、錄音：想進入我們的王宮可沒那么容易，必須找到圍墻上隱藏的秘密才

3、能讓你們進來！課件圍墻放大。）師：你們能找到嗎？快和你的小伙伴商量商量。學生匯報（橫、豎、斜）（1） 學生自由發(fā)言說發(fā)現(xiàn)。（2） 引導(dǎo)學生從幾個方面說規(guī)律，注意語言表達清楚。（3） 應(yīng)該怎樣排列。（4） 讓一個詞概括就是循環(huán)排列.讓學生感受是循環(huán)排列的。（5） 重點是橫著看2、師：大家說得真好，讓我們一起問問衛(wèi)士，可以進去了嗎？（課件出示：你們真是聰明的孩子，歡迎你們進入數(shù)學王宮！）師：好漂亮的地板呀！，只是圖案有些奇怪，難道這里面也有規(guī)律？生接：有。師：讓我們找一找吧！學生匯報。三、拓展應(yīng)用：1、大家找到這么多規(guī)律，瞧，王宮里的儀仗隊排著整齊的隊伍，在歡迎我們呢！（課件出示前三排動物，第四隊

4、拖拽）師：仔細觀察，他們是怎樣排列的？有什么規(guī)律？生自由發(fā)言。師：按照這個規(guī)律，猜一猜第四排應(yīng)該怎樣排列?誰愿意在電腦上排一排？指生拖拽。2、告別儀仗隊，讓我們繼續(xù)前進，看這是什么（課件出示）：百變箱。師：讓我們看看百變箱里都有些什么？（1）書115頁1、做一做、擺一擺、下面該擺什么了？請拿答題卡畫一畫。（1）請學生自己接著畫。（2） 說說根據(jù)什么規(guī)律擺。3、你們的動手能力真強，有規(guī)律的擺出了這么完整的圖案，那你們想過嗎？規(guī)律在生活中有什么用處？（美化生活、合理安排生活。比如：寫字、每周換座位、跳長繩）師:你們真是有心的孩子。讓我們接著看百變箱里還有些什么？（電腦出示伴隨著音樂欣賞生活中有規(guī)律圖片）四、欣賞了這么多美麗的規(guī)律，大家想不想來創(chuàng)造一些規(guī)律？如果你非常喜歡音樂，就請你來創(chuàng)造一首有規(guī)律的曲子；如果你想成為未來的舞蹈家，就請你來創(chuàng)編一組有規(guī)律的動作；喜歡美術(shù)的小朋友，就請你來設(shè)計一條有規(guī)律的手帕；愿意動手的小朋友，就請你來畫一組有規(guī)律的圖形；我們比一比，哪一組哪一位同學的創(chuàng)意既新穎又有規(guī)律。學生活動，同學互相欣賞作品。 五、總結(jié)。師：同學們真會創(chuàng)造， 其實規(guī)律在我們生活中無處不在，希望同學們課下繼續(xù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，創(chuàng)造規(guī)律，使我們