人教版高中語文選修-文章寫作與修改《第二節　聯想與想象》教學設計2_第1頁
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文檔簡介

1、PAGE PAGE 3普通高中課程標準實驗教科書-人教版 選修第一章（第2節）寫作的多樣性與獨特性 聯想與想象 教 案【教學目標】 1、鍛煉學生的觀察能力，啟發學生思考。 2、培養學生想象與聯想的能力。【教學重難點】 1、學習聯想和想象，培養我們發散性的思維能力。2、學會多角度思考問題，拓寬我們作文的寫作視野。【課時安排】二課時（其中寫作指導1課時，習作講評1課時）【教學思路】 了解一些聯想、想象的知識，讀一些成功運用聯想、想象的范文來印證，從中獲得啟示，將“典型例子”作為模仿對象，為學生成功運用聯想、想象作文搭橋，引路。其次通過習作，引導學生交流評論，重點思考聯想、想象的思路方法、內容的層次

2、和深度等。【教學過程】一、導入 憑欄仰望星空，群星璀璨，遐想幽思油然而生，那里不知曾有多少美麗動人的故事，多少神奇的傳說，令人不禁心馳神往，面對星空，我們會想起郭沫若先生的一首詩 ？。圖文展示天上的街市二、寫作思維訓練1、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，說：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶啊！” 0對5說：“你該把肚皮收收了！ 0碰到9，（大吃一驚）：”哎，兄弟，怎么截肢了？“ 0碰到101，很同情地說：”哎，怎么拄上雙拐了！” (猜一猜)2、暢所欲言，自由討論。展開你想象的翅膀1 + 1 = 1 ？通過以上例子明確：聯想：由某一事物想到與之相關的另一事物。想象：在頭腦中創造出未曾有過的新現象。三、運用聯想和想象，寫作訓練。1、運用一定的修辭手法，將下列三個詞語、連成一段話（不少于40字）（2011年湖北高考題）。銀河 樹影 蛙聲 2、發揮你的想象為燃燒的蠟燭寫一段話（不少于50字）。(2012湖北高考題)四、小結：著名學者南懷瑾說過：“人類社會是由兩個蘋果造成的：一個蘋果被牛頓發現了，引來了現代文明社會，造就了科學；一個蘋果是被亞當和夏娃給偷吃了，產生了人類，這便是藝術的想象”。我們想把自己的生活構畫的五彩繽紛，絢爛多彩，如果不插上想象的翅膀，不管生活多美，也只不過是一座沉默的金礦。用心感受展開想象和聯想的

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