1、2021新人教版一年級上冊語文教案太陽與我們學習的漢字又有什么聯系呢？想知道嗎？老師告訴 你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽，那么古人是怎么記錄太陽的呢 ？我們一起來看一看，（電腦演示）古人就是用這個符號來記錄的，隨著時間的不斷變化，為 了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。（出示“日”）今天我們就來學習這樣的字，你們覺得有意思嗎 ？這一課還有幾個生字也是從圖形變化來的，你們想不想看一看？打 開書看看這些生字是怎樣變化來9二、出示圖片，認識事物教師出示課本圖片，讓學生認識上面的事物。2.小組交流這些事物在那里離，你見過嗎？讀一讀這些事物的字音。指名讀，其他同學聽聽讀音是否正確？三、

2、學習生字。小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。四、了解字義。1.這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎 ？ 想想，一會兒說給大家聽一聽。你們說得真好，能試著用月 日說一說嗎？你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時間，說的 真不錯 ！五、記憶生字的字形1.導語：這些生字你們不僅認識了，而且在生活中學會了運用，真不簡單！那你們有什么好辦法記住這些字呀？先認識2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學生跟著老師一起書 空。請同學們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆？再寫哪筆？看看是 怎樣一筆一筆寫成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。請同學跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。

3、請同學拿出鉛筆，把這4個生字按筆順描紅，一邊描一邊按 筆畫記憶字形。六、課堂小結第二課時教學目的：學生正確、規范地書寫 4個生字。完成課后練習猜一猜連一連。教學重、難點：正確規范地書寫每個生字，教師指導“水” 字的書寫。教學準備：小黑板教法：培優輔差學法：小組合作教學過程：一、復習讀不帶拼音的生字卡片。指名讀兒歌。二、書寫生字導語：剛才，我看了一下很多同學們描的筆順真好！要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認真觀察每筆在田格中的位置，這樣才 能把字寫得更好。請大家先認真觀察 4個字的每一筆在田格中的位置，然 后獨立寫一個。（書上田格中的字）學生提出認為難寫的字，師問：你們認為哪個字難

4、寫 ?（水）請同學說一說占格位置。學生看老師是怎樣寫的 ？5.請學生書寫田格中的第二個字。教師巡視，個別輔導，糾 正學生的寫字姿勢和執筆方法。學生評議。7.出示帶田格的“日、月、水、火”字，請學生 說說占格 位置，提醒學生在書寫時應注意：如：“日”字和“火”字寫時注意書寫的筆順。學生書寫“日、月、火”三個字。學生評議：展示學生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字 寫的不好。如果學生對“火”書寫有困難，教師可做范寫。三、鞏固練習學生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個別輔導。2.教師指導學生完成課后練習2看拼音寫字。四、課后練習學生自己做猜一猜，連一連，教師訂正。五、課堂小結教案20_新人教版一年級

5、上冊語文對韻歌對韻歌教學目標：學會3個生字，認識3種筆畫。注重激發學生興趣，提高學生識字能力。正確地讀 兒歌，結合插圖了解句子的意思 教學重點：正確掌握3個生字的音、形、義，能正確書寫3個字。教學難點：正確書寫3個字。教學準備：生字卡片，小黑板教法：培優輔差學法：小組合作教學過程：一、激趣導入，感悟漢字的演變過程。二、讀兒歌自己讀兒歌，把讀不準的字畫上小問號。學生質疑讀不準的字，其他同學幫助解疑。同桌同學互讀小兒歌，相互糾正讀音。指名讀兒歌，其他同學聽聽讀音是否正確？通過讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。三、學習生字。學生讀準每個生字的音。小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。鞏固生字的讀音， 做貼字游戲。教師出示生字卡片請學生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字 貼在拼音下面，其他同學當裁判共同參與。四、了解字義。這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎 ？ 想想，一會兒說給大家聽一聽。五、記憶生字的字形第二課時教學過程：一、復習讀不帶拼音的生字卡片。指名讀兒歌。二、書寫生字要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認真觀 察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。請大家先認真觀察4個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。（書上田格中的字）學生提出認