1、嶺南師范學院現代教育技術復習題一|填空題.A教育技術有設計領域、開發領域、利用領域、管理領域、評價領域五個研究領域。人耳的聽覺特性主要表現在響度、音調、音色三個方面。光盤刻錄除了TAO方式外，還有整盤刻錄（DAO）、飛速刻錄（OTF）、區段刻錄（SAO）、封裝寫入（PW）四種方式。語言實驗室可分為以下幾種類型：聽音型（AP）、聽說型（AA）、聽說對比型（AAC）、視聽型（AVC）。電視機接收機有以下種類：CRT（陰極射線管）彩色電視機、PDP（等離子）彩色電視機、LCD（液晶）彩色電視機、（背投影）彩色電視機。試列舉幾種常見的圖片格式：TGA、BMP、GIF、TIFF、JPEG、PCX、PCD

2、、PNG。對攝影的基本要求是平、穩、勻、清、準。攝影的景別有遠景、全景、近景、中景、特寫。面向公眾的個人資料庫主要有以下三種類型：Blog、數字圖書館、網摘。微格教學系統有以下三種類型：模擬方式、準數字方式、純數字方式。多媒體有以下三種特性：多樣性、集成性、交互性。B1學習理論分為行為主義、認知主義、建構主義三個流派。2試列舉幾種網絡教育應用系統的類型：電子教室、網上圖書館、遠程仿真實驗、FTP服務、BBS系統、網上論壇、網上答疑系統。CAI網絡教室的教學模式有輔助教學、混合式教學聯機、教學與開放教學三種。試列舉幾種常見的聲音格式：MP3、WAV、MIDI、AIFF、WMA。數字圖像可分為矢量

3、圖形、位圖圖像兩種。WEB檢索工具有以下類型：檢索型工具、目錄型工具、混合型工具、無搜索引擎、智能型搜索引擎。流媒體系統由前端編碼壓縮工具包、流媒體數據、流媒體服務器、傳輸網絡、客戶端播放器、流媒體傳輸協議。二選擇題A焦距為50mm鏡頭屬于下列哪種鏡頭？一一標準鏡在街道上錄入電臺主持人的聲音通常采用以下哪種話筒？超指向性我國電視的幀頻是25幀/秒拍攝一場景，快門速度為1/30秒，光圈系數為F11的組合曝光正確，若將快門速度改為1/125秒，則光圈應為多少才能保持相同的曝光效果F5.6以下哪種功能不是聲卡具備的?轉換聲音格式DVD采用的是以下哪種壓縮標準？MPEG2將揚聲器裝在音箱中使用是為了防

4、止揚聲器的哪種效應？短路效應從本質而言，數碼攝影是屬于什么過程？物理過程錄制CD音質的聲音文件時，可采用下列哪個采樣頻率：441KHz10在下列各組文件格式中,都屬于流媒體格式的一組是:SWF、ASF、RA、AAM11將模擬視頻信號轉化為數字視頻信號需要以下哪種設備視頻采集卡12以下哪個是閉路電視中不可缺少的部分：信號分配網絡以下哪個軟件專用于視頻處理？PremiereCAI網絡教室不包含以下哪種應用模式？一一網絡協作學習模式拍攝光線較暗的場景或快速運動的物體，應將數碼相機的感光度調至哪一級？ISO400以下哪種屬于p2p下載工具？一一BT以下哪個不屬于影響校園網安全的因素？廣播風暴桑代克的“

5、試誤說”是屬于以下哪種學習理論：行為主義中國采用哪種彩色電視制式？PAL下面說正確的是：照相機的光圈可任意調節在兩檔之間以下哪個是閉路電視中不可缺少的部分：信號分配網絡以下哪個軟件專用于視頻處理？Premiere日光拍攝快速行駛的汽車時，若要曝光正常并得天瞬間靜止的效果，可選用下列哪一級快門？1/1000秒多項選擇常用的網絡傳輸媒質有：光纖、雙絞線色彩的三要素包括：亮度、色調、飽和度以下說法正確的是：B錄音磁帶存放時應豎放，切勿堆疊和平放D.彩色印刷是采用相減混色法.以下哪些屬于加德納多元智能理論中的智能:一一A語言智能B音樂一節奏智能D邏輯一數學智能E人際交往智能在攝影中，縮小主體前后景深可

6、采取的方法有一一A增大光圈拍攝B靠近物體拍攝影響數字聲音質量的三個主要參數是：采樣頻率、量化位數、聲道數以下哪些屬于“雙主”網絡教學的模式？探索學習模式、討論經濟實力習模式選擇桑代克創立了一下哪一種學習理論：試誤說電臺進行人物專訪時通常采用哪種指向性話筒超指向性下列哪個部件不屬于投影器的光學部分隔熱玻璃MP3是采用什么壓縮標準？MPEG1使用話筒時距離不宜過近是為了防止話筒的什么效應？近區效應在下列各選項中，屬于將聲音信號轉換為電信號的器件是：傳聲器錄制電話音質的聲音文件時可采用下列哪個采樣頻率？11.025KHZ下列哪個不是掃描儀的注意性能指標?采樣頻率投影機是采用什么混色法？相加混色法以下

7、哪個軟件專用于聲音處理？Soundforge以下哪種屬于郵件管理工具？Foxmail日光下拍攝快速行駛的汽車時，若要曝光正常并得到運動拖尾的效果，可選用下列哪一級快門？1/30秒以下哪種不屬于微格教學的實施過程？教師指導練習翻拍舊文件適合用哪種膠卷？色盲片簡答題如何培養教師的信息素養？答：培養教師的信息素養應做到以下幾點：（1）樹立終身學習的理念（2）構建必要的信息環境和培訓條件（3）教師不斷提高自我反思能力和元認知水平（4）在信息技術與學科課程的整合中提高教師信息素養簡述現代教育技術的發展趨勢有哪些？答：現代教育技術的發展趨勢有以下幾點：（1）教育信息化的高度實現（2）大量計算機技術進一步滲

8、透教育教學領域。（3）全面的教育技術觀將被接受（4）多種模式的教育教學應用（5）績效技術的發展與應用基于網絡的教學模式有哪些？答；基于網絡的教學模式有：（1）以“教為主的網絡教學模式（2）以“學“為主的網絡教學模式（3）“雙主”網絡教學模式閉路電視系統在教學中有哪些應用？答：閉路電視系統在教學中有以下應用：（1）召開全校性的電視直播會議或有線廣播會議（2）收看電視節目或學校自辦節目（3）按預約時間收看教學錄像節目（4）用于英語聽力課和聽力訓練簡述流媒體的特點？答：流媒體有以下特點：（1）啟動延時大幅度地縮短（2）對系統緩存容量的要求不高（3）媒體傳輸的實現有特定的實時傳輸協議簡述微格教學的定義

9、答：定義：微格教學是利用現代視聽技術，借助于先進的教育媒體，采用可控的教學環境，通過對教師或師范生進行單項教學技能的訓練，提高在職教師或師范學生的課堂教學技能，達到其綜合教學技能得到提高的一種教學方法。簡述教育技術定義及研究領域答：定義：教育技術是關于學習過程和學習資源的設計、開發、利用、管理、評價的理論與實踐。研究領域：設計、開發、利用、管理、評價8簡述應從哪幾個方面來考慮才能拍好一張照片？答：應從如下方面考慮：（1）曝光技術（2）構圖藝術（3）用光藝術（4）硬件和軟件的選擇9如何從狹義上理解網絡教育的意義？答：從教育層面上理解，網絡教育是指在網絡環境下，以現代教育思想和學習理論為指導充分發

10、揮網絡的各種教育功能和豐富的網絡教育資源優勢，向教育者和學習者提供一種網絡教和學的環境，傳遞數字化內容，開展以學習者為中心的非面授教育活動。10、請問如何將多媒體應用到你的學科教學中？多媒體技術是一種信息處理技術，它是指把文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多媒體形式通過計算機進行數字化的收集、儲存、壓縮、解壓縮、編輯等加工處理，然后以單獨或合成的形式變現表現出來的一體化技術。其具有多樣性，集成性、和交互性的特點。我所學的小學語文教育專業，以后的我將會成為一名小學語文教師。在以后的教學中，我將會在以下這幾方面來將多媒體運用到教學中。1、制作多樣的多媒體課件輔助教學。根據小學語文學科特點和小學生

11、地具體形象思維為主的特點，我將會利用多媒體制作多樣的多媒體課件，將課文里沉悶的，抽象的語文知識，轉化為較為生動、形象的課件內容，讓學生更加清楚易懂，也使語文課堂變得更有趣。2、利用多媒體播放課文錄音，播放與課文有關的視頻。讓學生在具體的學習情境中學到知識，也讓語文課堂更加形象有趣。3、利用多媒體展示學生作業、作品。互相借鑒。利用多媒體展示學生的作業，作品，比傳統的課堂更加方便，學生在互相學習、借鑒中不斷提高。4、將多媒體連接網絡，與學生實現資源共享。如將學生寫的作文，在課堂中，課堂外收集到的材料利用多媒體和網絡，實行資源共享。5、利用多媒體軟件，創設一些教學情境或設計一些游戲，激發學生學習的興

12、趣，幫助學生更好地學習。如在拼音教學中，可將拼音根據形狀擬化成生活中的具體事物，幫助學生記住拼音的形狀。11、請結合自己專業特點以及教育技術實踐經驗，談談作為未來教師如何將教育技術融合到自己學科教學之中。教育技術是指為了促進學習，對有關的過程和資源進行設計開發利用管理和評價的理論與實踐。作為一名未來的小學語文教師，一名信息時代的教師，我將從以下幾方面將現代教育技術融合到小學語文教學中：一、通過投影、多媒體課件，多媒體計算機來配合課堂教學，是語文課堂內容更加形象、直觀，易于師生感情交流，及時反饋、引導，從而有效提高語文課的教學效率和效果。二、媒體網絡教室或者開放式教室，利用系統的多媒體課件個別地

13、、通過人機交互方式進行系統學習的方式。在這種教學模式中，控制學習過程的主體是學生，教師的工作主要體現在為學生編制學習軟件，或者通過教學軟件的設計來間接控制教學過程。三、利用現代教育技術能圖文并茂化解課文的難點。現代教育技術在綜合處理和控制符號、語言、圖像、等方面具有高超的能力，運用這一特有功能，可以變抽象為具體，變靜態為動態，化干枯為生動，從而化難為易。例如葡萄溝一課，學生對新疆的風情、新疆的葡萄、新疆的陰房以及葡萄干的制作過程，沒有多少感性的認識和理解。可錄相上美麗的畫面和通俗的解說，卻似乎把學生帶到了新疆，學生好像是一位游客，正隨著導游游玩呢。這樣，從文字到畫面，再到文字，使學生對課文有了

14、更深刻的理解。這樣對這些學生缺乏感性認識的內容就在學生興致昂然的欣賞過程中解決了。四、利用現代教育技術能更好地培養學生的審美情趣。小學語文教材是一個自然美、社會美、藝術美的倉庫。課文中富有文采的語言美、栩栩如生的形象美、情景交融的意境美等使語文教學具有了得天獨厚的審美優勢，成為培養學生審美情趣的重要途徑。現代教育技術的運用，能架起學生與課文之間的橋梁，幫助學生領悟到課文深層的美的內涵，獲得美的體驗。語文課件中文字運用較多，如字詞的教學、精美的語句、片段欣賞都離不開文字。傳統的教學靠粉筆黑板打天下，那種單調、冷漠讓學生難以接受。此時電腦的優勢就顯示出來了字體的設計可以是楷體、宋體，也可以是藝術字

15、體；字體呈現的方式可以是靜態的，也可以是動態的；字的顏色可以是多種色彩，再用漂亮的背景做襯托，文字的魅力盡現。學生的學習過程也就成了一個審美的過程。12、請結合你的專業特點談談如何實現基于網絡的資源型學習。基于網絡的資源學習，是指如何有效組織和利用因特網資源進行學習。我現在所學的是小學語文教育專業，作為一名未來的小學語文教師，我要學習的東西有很多。一名語文教師，其專業的語文素養、教育理論知識和具體的教育教學實踐是必須的。為了更科學有效的學習，建立基于網絡的學習資源庫是十分必要的。一、構建面向公眾的個人資源庫首先，我要建立屬于自己的私人在這個博客中，我可以與大家分享我自己平時寫的小練筆，小文章，這不僅可以提高自己作為一名語文教師所必須的寫作能力。同時也可以跟別人交流我的心得和感受。其次，我可以構建自己的數字圖書館，將網上收集來或自己整理的電子書放在上面，有時間就閱讀以下，增加自己的文學素養。同時，我也可以將一些有關語文教育的專業書籍放在上面，讓讀書變得更方便。再次，我可以建立屬于自己的網摘，這是一個集和收藏夾功能的資源庫。利用網摘可以