1、贊賢小學信息化建設三年發展規劃一、指導思想為了加快我校教育現代化建設，提高現代教育技術在教育教學中的應用水平，促進學校素質教育的全面實施，在未來的三年中，始終堅持以“科學發展觀”統領學校工作全局，深化教育改革，推進教育創新，加快教育現代化建設，努力創辦人民滿意的教育。在未來的三年內，主要將圍繞校園信息化環境的建設、師資隊伍的建設和信息技術應用的普及三大目標進行，把校園信息化建設作為基礎性的工程，把學生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養目標，把培養教師應用現代教育技術特別是依托信息技術開展教學的能力作為教師隊伍建設的工作重點，在現有的基礎上加緊工作，使我校教育的現代化、信息化再躍上一個新的臺

2、階。二、組織機構建立健全的管理機構和管理網絡，成立以校長為組長、各班主任教師參與的工作小組。從組織上保證此工作的順利開展以及學校信息化的建設。具體人員名單如下：組長：XXX （校長）副組長： XXX組員：XXX三、學校現代教育現狀近幾年來，學校在現代教育技術裝備建設方面取得了一定的成效。電化教學設備、各種教學儀器裝備均有所改進。學校建有 1 個計算機網絡教室， 共 31 臺。 六個多媒體教室，能基本滿足教學的需要。每位任課教師均配有一臺筆記本電腦，所有計算機均通過局域網，接入互聯網，有良好的多媒體教學環境。我校學生從三年級起就開設信息技術課。學校積極鼓勵教師將網絡資源與多媒體課件用于各學科教學

3、，要求每位教師都能自制課件用于教學實踐。近年來，學校始終重視抓好隊伍建設。現在，教師們大多數都能熟練操作計算機等多媒體設備。四、總體發展目標以“創農村學校信息化品牌，建素質教育示范化窗口”為辦學目標，通過三年努力，把學校建設成為辦學理念先進、管理模式科學、教學實績明顯、發展前景廣闊的農村信息化學校。、謀求發展，建立科學的管理機制。學校要立足以人為本，激活管理機制，促進學校全面、和諧、特色和優質發展。而完善管理制度、創新激勵機制、優化管理手段是三項主要的運作目標。. 搭建平臺，錘煉精良的師資隊伍。要實現學生的全面發展，首先要有教師的全面發展，錘煉一支思想過硬、教藝精湛、素質優良的師資隊伍仍然是學

4、校工作的重中之重。我們要在組建學習型教師群體， 加強校本培訓， 實施繼續教育，提供學習機會等方面千方百計為教師的持續發展搭建平臺，力爭三年內使學校每位教師都是學校信息化建設的操作能 手。3、深化改革，尋求教學的最佳策略。堅持貫徹方針，立足高效課堂改革，優化教學策略，實施有效教學，這是追求最佳質量的唯一正確途徑。 轉變教學觀念、 改變教學方式；規范教學常規，強化教學監控；加強教學研究，優化教學方法；更新教學技術，提高教學效率必須將信息化建設有機融入其中。三年內完成信息化和高效課堂的有機融合。4、提高品位，建設個性的校園文化。學校文化是學校在長期辦學過程中孕育的、積淀的，師生共同創造的價值觀念和行

5、為方式的總和，是對學校辦學傳統的認同，辦學精神的凝聚。我們要通過努力，突出學校長期積累學生古詩文誦讀特色，使這些和學校信息化建設有機結合，凸顯學校特色教學，構建和諧的學校文化，提升學校品位。通過校園網的設施建設和教育應用功能的開發 ,構建一個集教學、科研、管理、辦公為一體的數字化教育環境,最終實現學校教育過程的全面信息化。五、實施目標規劃第一階段（ 2018 年度），修訂學校各項制度、條例，重新定位，明確職責。從引領教師專業發展為目標，修訂教育理論學習計劃，校本培訓計劃，繼續教育計劃，深化課堂教學改革，制訂學校高效課堂教學改革方案，積極組織教師參加各級各類教學競賽。完善計算機教室、多媒體教室的

6、硬件建設和制度建設。加大對教師隊伍的計算機應用能力的培訓 ,完成在職教師電子白板應用校本培訓 ,并使中青年教師能熟練應用電子白板輔助教學。第二階段（ 2019 年度），強化學校教師培訓，聘請轄區內名師來校進行專題講座、示范引領。組織教師赴外校學習經驗，參加培訓，建立健全教職工考評監督機制。建立學校網站 ,充分發揮網站的學校管理、 展示功能、 資源共享功能、師生個性發展的舞臺功能、家校社會一體化的教育功能。進一步改善校園信息化環境,合理運用的網絡管理軟硬件,提高學校網絡安全和管理效率,改善內網運行速度第三階段（ 2020 年度）全面實施階段，全面建成學校信息化管理平臺，教師的教育、教學、科研能力

7、全面提高，高效課堂教學改革深入推進，符合新課改理念，具有學校自身特點的課堂教學方式初步形成。學校信息化建設有了新的進展，達到預期目標。六、具體實施方案硬件建設：在今后三年的實施過程中，要結合實際，積極地建設好信息化教學環境，主要建設以下幾個方面：1. 進一步做好校園網的改建與擴建工作，并根據教學需要及時更新信息化配套設備，不斷完善多媒體設施，為師生獲取信息、制作課件提供便利。2、對現有的計算機教室和多媒體教室適時地維護與改造，使之更好的服務于教育教學，更有利于教師對教學過程的調控。3 、 每個教室和專用教室配備多媒體電腦、 實物投影儀，逐步形成“班班通”的良好格局，真正體現信息化進入教室，深入

8、課堂的目的。軟件發展：、校園網絡環境建設：繼續加強網絡環境建設，學校在進行網絡建設的同時，將逐步把工作重心移向資源建設，辦好網站，辦出特色，不僅及時的反映校園的新人新事，展示全校師生的風采，而且能充分反映學校實施素質教育的成就。 結合學校教育特色不斷豐富學校網站,開發學校特色教育網站 ,通過與外界的交流,發展自身的技術力量。加強教師校本培訓 ,教師建有自己的個人主頁如博客等， 展示教師自我教育教學特色,實現資源和成果的共享 ,開展網上論壇、交流。不斷優化組合學校現有教育資源,融視頻、 網絡、 多媒體等多種教學輔助設備為一體,形成多渠道、 多形式、 多層次的教育教學空間。、 資源建設：以資源庫的

9、建設為保障，在資源建設上以引進、購買、自制等渠道不斷充實教育資源庫內容。重點加強教師發展平臺和學校資源庫建設：(1)學校教育信息庫:收集教育教學法規,先進的教育教學理論和學校基本信息。(2)課件交流庫:收集全校各學科教師的優秀課件,特別是區級和校級公開課,供廣大教師參考。(3)教研論文庫:收集學校教師教育教學論文、教育教學案例、經驗總結 ,供老師參考， 為教師網上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。要積極開發、推廣、應用各種經過審定的、優秀的音像電子教材。根據課題的進行和教學改革實驗的需要，設計、編制一批具有特色、使用效果顯著的多媒體輔助教學資料。收集整理學校各種教育教學數字化資料，并加

10、以修改，編撰各種電子化、數字化資料。、 師資隊伍建設目標。提高教職工的信息技術應用水平是教育信息化的重要保證。信息技術是發展迅速的新興技能，學校要繼續強化基本功練習，深入開展基本功訓練和現代化教育技術應用培訓，通過培訓學習，讓每位教師都能運用現代化的教學手段來輔助教學，改變教學觀念，將先進的教育思想、方法與信息技術結合，建立讓學生自主、創造性學習的環境，提高信息技術與課程的整合水平，真正實現信息技術與學科課程的整合，充分發揮學生的能動性，拓展他們的視野，豐富他們的知識。鼓勵每位教師創新教學手段，錄制微課并分享到博客。4、網絡管理人員培訓目標：對已有的專業網絡管理人員，繼續加強培訓，使其能更好勝

11、任本職工作，能確保網絡正常運行， 3 年之內，逐步形成一支有層次、有實踐能力、有創新意識，較穩定的學校網絡管理員隊伍。5、開展課題實驗目標。以信息技術教育與課程整合的研究與實踐為方向，加強信息技術教育與課程整合的研究與實踐。我校的指導方針是人人參與、重在實踐，結合專題研究，開展教學改革實驗。把前面幾項任務都落實在教學改革上，開展網絡環境下教學過程模式探索和試驗，切實提高教與學的質量和效益，并注意做好教學評價工作，認真總結經驗。大力推進信息技術進入日常教學，加強信息技術與學科教學的整合。七、實現信息化目標的保障措施1 、加強領導：學校信息技術教育領導小組，全面負責指導學校的教育信息化工作，并制訂依據規劃，明確每學年的工作目標與要求。2、加強管理：學校的現代教育信息技術中心，進一步強化管理，規范制度，切實做好全體成員信息技術的考核和評估，以此推進學校教育信息化進程，規范管理。3 、 加快建設： 爭取上級支持， 投入一定的財力、 物力，按照學校規劃，統一部署，添置設備，加快建設校園網，增加現代教育設施的添置，完善資料庫建設等。4、加強培訓：學校組織廣大干部和教職員工進行各種層次的全員培訓，切實提高教師信息素養，在思想上促使他們觀念更新，在行為上促使他們不斷創新，以適應信息技術飛速發展的形勢。5、加強研究：教務處要加強對