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文檔簡介

1、公平正義的價值 學情分析班級分析：初三共有三個班，共有150人，平均每個班50人次。這三個班的政治課教學都是我本人的。 其中，二三班基礎較好，政治學習情況令人滿意，政治課的成績名列前茅。而一班的基礎最差，政治課學習的習慣最讓人頭疼，政治成績不是很好。學生知識掌握情況分析：學生只是理解淺層次，對知識點的理解僅停留在字面上的意思，沒能從思想政治學科上的意思來理解，學生對知識沒真正從學科意義上來理解，或者理解不到位。學生能力情況分析： 對知識的遷移能力欠缺能力。有些同學對于模塊與模塊之間的只是，或由模塊內知識延伸的知識就沒有清楚的認識。審題能力不是很強，表達能力不夠。情感方面情況分析： 大部分學生的

2、愛國意識較強，對自己的祖國懷有強烈的熱愛情懷。通過以下幾個表現可以看看得出來。學生每周的升國旗儀式上，愛國人情特別高漲，端正規范的舉手敬禮，真摯是年輕個唱國歌。學生平時都關注時政新聞，關心國內外的重要新聞，對祖國日新月異的建設變化，有種的贊賞，對外國隊中的無理制裁，非常的憤慨。在政治課上，更能表現出對祖國的一片熾情，對熱愛祖國的好人好事，積極的表揚，并決心向他們學習。五、學生學習情況分析：大部分學生的學習意識強，學習行動、學習狀態達到了較為滿意的程度。所以，對于學習中的錯誤，只是個別學生，個別問題，出現答題上的偏差。但總體情況較好。學習氛圍較濃，整體成績還是不錯。 學生在平時學習的時候，具體努

3、力方向是：學生在背誦題目的時候，應該積極努力的去朗讀，朗讀是記憶的最大的大門，方法比較中指導，朗讀記憶的速度快、記憶老、理解更深刻，學習效果最好。在理解問題的時候，要更加專心致志，同時還要求教于同桌的學生，和同小組的學生。在做題的時候，要獨立思考問題，獨立完成。遇到不會的問題，即使向老師請教。政治課堂學習情況： 在政治課上，大部分同學，能夠認真聽講，專心思考，按照老師的要求去積極動腦，認真完成各個環節。學習放發較為靈活，思考問比較敏捷，能夠科學的應對一些較為難的問題。這一很值得肯定的一個優點。有點小小的建議就是，個別學生，上課注意力還是不集中，尊在輕微的不規范的行為，學習放法太死板，理解問題太生硬，解決問題很教條，甚至出現答非所問的現象。指導建議：針對學生的學情分析，教師對下一步的教學工作建議如下：情感上對學生增加關注。課上經常對學生提問，培養學生的飽滿的情感。對學生的學習習慣繼續培養，及時糾正學生在課堂上的不好的做法，漸漸的，讓他們在不斷矯正的道路上，養成良好的學習習慣。要把培優輔差工作落到實處。對優等生要更加嚴格要求，該批評的要批評，對學習較為落后的學生，要

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