河南省唐河縣友蘭實驗高中2025屆高考模擬歷史試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．公元前334年,魏惠王和齊威王在徐州會盟,互相承認對方為王,史稱“徐州相王”著名史學家錢穆指出“徐州一會,實當時諸候稱王之初步,戰國驚人一大事”。錢穆所指“徐州相王”的“驚人”之處在于A．諸侯國的政治地位獲得較大提升 B．魏齊結盟改變了各國間力量對比C．諸侯國的政治體制發生重大變化 D．傳統的禮法體制和秩序遭到踐踏2．在古希臘文明影響下產生的古希臘的服裝是一塊布的藝術。布一般都不裁剪，而是通過披掛或纏繞把一塊布穿在身上，形成優美的垂褶，如多利亞式希頓（圖1）和愛奧尼亞式希頓（圖2），公元前200—150年前后，由于黃金分割法的廣泛應用，腰帶位置上移，希頓變成高腰的設計（圖3）。希頓的設計變化本質上反映了A．人與藝術的完美結合B．崇尚理性之美C．開放包容的政治文明D．追求自由精神3．在惠帝、文帝、景帝期間，擔任丞相的主要是隨劉邦打天下的功臣。漢武帝時，他和丞相多有不合，經常會借口打壓殺死丞相，導致朝中大臣不愿意接任丞相之職；后來他便設立中朝、尚書臺，還任命平民出身的儒生擔任丞相。這一措施A．改變了貴族壟斷國家權力的局面 B．削弱了諸侯的勢力C．使儒家思想成為官方的正統思想 D．加強了君主的權力4．陳獨秀在總結辛亥革命失敗的教訓時，敏銳地意識到“當下的革命阻力已不再是表面上的制度與體制是否與現行的社會政治形勢相一致，而是體制層面的價值體系是否符合民眾之心理”。陳獨秀強調的是A．提高國民覺悟是政治變革的前提B．民主共和的觀念尚未深入人心C．辛亥革命完成了政治革命的任務D．辛亥革命后中國政治生態優化5．公元前5世紀，古希臘思想家高爾吉亞指出：人的本性自然不是人能選擇的，而合乎自然、無法選擇的就是必然。既然合乎自然的行為正當和無可指責，那么與之相違背的倫理規范、行為準則、風俗習慣和法律就應當廢棄和變更。這一思想A．否定了法律的作用 B．促進了人文思想的產生C．凸顯了人性的重要 D．阻礙了民主政治的發展6．有學者惋惜：1840年至1860年使民族喪失了二十年的光陰。其意指是A．當時知識分子反抗西方侵略，人才大量犧牲B．滿清致力修補對外關系，無暇進行內部變革C．鴉片戰爭爆發中斷了魏源等籌劃的改革工作D．鴉片戰爭后滿清仍以天朝自居，延誤改革時機7．在古代雅典，無論是城邦的戰和問題，或是糧食問題，也無論是社會工程的修建，都要通過投票、舉手等方式并最終以多數人的意志來作出裁決。該做法A．維護了公正、公平原則 B．體現了人民主權思想C．易造成城邦權力的濫用 D．確保民主政治的沿襲8．孔子不僅懂得當時現行的禮，他還注重禮的沿革和本源。“禮”最重大的是祭，推究祭的心理根據，是人類的孝悌之心，推廣孝悌之心就是“仁”。由此可推知，孔子主張A．統治者應發揚祖先崇拜以維護統治B．百姓應接受現實維護政治秩序C．把“仁”的精神注入“禮”的軀殼D．把諸子百家學說融進儒家思想9．“共和其表，專制其里”可以用來概括下列哪一政權的特點？A．俄國沙皇政府 B．美國聯邦政府C．中國北洋政府 D．日本明治政府10．1787年，美國憲法的批準程序發生了變革，由《邦聯條例》規定的所有州議會的一致批準，改為在州議會的建議下召開專門的人民代表大會，審議和批準新憲法，9個州批準就能生效。材料中的“變革”表明美國A．州權和人民主權相結合 B．聯邦制與直接民主相結合C．三權分立由理論到實踐 D．代議制與政黨政治相結合11．1948年9月美國一份備忘錄中寫到：“中國的共產主義對于我們的安全將無足輕重，只有當中國成為蘇聯附庸時，它才能對我們的安全構成潛在的嚴重威脅。”這表明當時（）A．三大戰役阻遏了美國干涉企圖 B．美國對華態度服從于全球霸權C．國家動蕩削弱了中國國際地位 D．美蘇對中國解放戰爭保持中立12．“在帝國的鼎盛時期，‘羅馬人’已經變成了一種文化認同，所有公民，甚至包括像西塞羅（C．icero）所說的‘來自粗俗和野蠻地區的人’，都能參加政治活動，分享帝國的權力和榮耀。”出現這一局面的主要原因是羅馬帝國A．加強軍事統治B．重視法律制定C．進行文化同化D．力圖經濟擴張13．1840年前，中國茶葉出口量占世界總銷售量的14.06%；1894年前后，中國茶葉的出口占世界總銷售量的51.94%。這反映了A．中國茶葉生產發展仍然缺乏競爭力B．中國茶葉生產已經普遍使用機器生產C．茶葉成為近代中國最主要的出口產品D．中國茶葉業對世界市場的依賴逐漸增強14．胡適剛回到中國不久就說：“……要說我自己的話，別說別人的話；是什么時代的人，說什么時代的話。”這段文字體現出A．國人當從說話開始新文學革命 B．提倡白話文就是要說“自己的話”C．胡適實際上在倡導民主思想 D．20世紀的人應該說20世紀的話15．如表是15、16世紀意大利文藝復興運動中一些知識分子的論述或做法。如表這反映出當時A．對藝術的人文價值有了新的認識 B．對藝術家的贊美成為新時尚C．對人文主義的內涵有了新的理解 D．對人生的目標有了新的追求16．關于下面兩幅圖反映的信息，說法正確的是①南京臨時政府是一個以資產階級革命派為主體的政府②袁世凱在列強的支持下篡奪了革命果實圖謀復辟帝制③由圖一到圖二情形的主要原因是資產階級的軟弱性和妥協性④中華民國的成立根本改變了中國半殖民地半封建的社會性質A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④17．明朝政治制度下，雖一切事權主要集中在皇帝，但有許多事情是必經廷推、廷議、廷鞫的。重要高官由九卿或再加上巡撫、總督開會來公開推舉，是為“廷推”：凡是遇到重大政事，也常由七卿、九卿公決，是為“廷議”；倘使有重大的獄訟無法解決，也由七卿、九卿開會定讞，是為“廷鞫”。對此理解正確的是A．明朝政治制度具有民主色彩 B．形成了皇權外的決策機構C．皇權受到一定的限制 D．政府行政效率大大提高18．華盛頓被美國人民尊稱為“國父”，受到尊重。下列最有說服力的論據是A．具有不屈不擾的精神，以國家利益為重，不戀權位B．被稱為“戰爭時期第一人”“和平時期第一人”C．主持編篡的《民法典》，確立了資本主義立法規范D．為美國的獨立和民主國家的建設，做出了卓越貢獻19．歷史上“權重一時、形同宰相”的職位是A．丞相 B．刺史 C．內閣首輔 D．軍機大臣20．下表為蘇聯1965—1975年農業發展的部分數據灌溉土地面積（萬公頃）農業總產值（億元）農民月工資（盧布）196598088353197516601228120蘇聯這一階段農業的發展得益于A．改革一定程度提高了農民積極性 B．第三次科技革命的影響C．美蘇爭霸中蘇聯占據了優勢地位 D．農業集體化進一步發展21．公元前202年，劉邦建立西漢，這一時間可以表述為A．公元前2世紀前期 B．公元前2世紀后期C．公元前3世紀前期 D．公元前3世紀后期22．“高產衛星”是“大躍進”時期常用詞。有人以《人民日報》為例做統計，“高產衛星”一詞，1957年未有文章使用，1958年有85篇，1959年有15篇，而1960年只有1篇，并且還是“陜西長安縣的一個學習組說1958年種的‘三畝六分高產衛星田’不尊重‘莊稼生長的規律’了”。下列對“大躍進”的準確認識有①“大躍進”只在農業領域展開②“高產衛星”折射“大躍進”浮夸盛行③1958年“大躍進”快速推進④1960年基層對“大躍進”有所反思A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④23．啟蒙思想家盧梭主張，當專制被暴力推翻后，人們需要在社會中達到新的平等。對此。他進一步指出，鑒于歷史上的契約是以犧牲人的自由平等為代價的，所以要創立一種真正合法的契約來取代它。盧梭所提倡的“契約”A．是資產階級法律學說的基石 B．背離了天賦人權的精神C．反映了追求平等的政治訴求 D．揭示人類不平等的根源24．《馬關條約》簽訂后，列強對華經濟侵略進入一個新階段，這主要體現在A．列強強迫清政府承擔巨額賠款B．列強勢力開始進入中國腹地C．列強從以商品輸出為主轉為以資本輸出為主D．列強開始爭奪在華路礦權25．下圖是根據我國歷年政府工作報告對外政策部分中“革命”“和平”“斗爭”三個詞匯出現的頻率而制作。對圖中現象理解正確的是A．新中國成立初期外交被動 B．國內外形勢影響外交戰略C．外交領域的意識形態增強 D．我國在國際事務中貢獻大26．“現在的進化論已經有了左右思想的能力，無論什么哲學、倫理、教育，以及社會之組織，宗教之精神、政治之設施，沒有一種不受它的影響。”——1922年，陳兼善《進化論發達略史》。至作者評論時，進化論已在中國傳播約A．15年 B．25年 C．35年 D．45年27．1949年至1953年間，中國人民政治協商會議A．全體會議代表是在選舉基礎上產生B．代行全國人民代表大會職權C．頒布了《中華人民共和國土地改革法》D．通過了中國第一部社會主義類型的憲法28．清末民初，盡管傳統婚禮并不符合政治變革的訴求和男女平等的理念，但是當時江南地區仍有不少知識分子出于孝道觀念，按照傳統儀式舉行婚禮，只是繁復的儀式發生了簡化。這說明A．婚俗具有明顯的二元性特征B．通過婚俗強化了理學的主流地位C．婚姻自由使社會價值觀異化D．土洋結合成為婚俗變遷的大趨勢29．20世紀50年代，黨和政府提出了“衛生工作與群眾運動相結合”，以預防醫學理論為指導，動員全社會進行“除四害、講衛生、消滅主要疾病”的愛國衛生運動。這A．提高了人民群眾的文明意識 B．推動了國民經濟的順利恢復C．建立了完善的公共衛生體系 D．解決了城鄉的衛生防疫問題30．有學者認為，英國工業革命“不是瓦特一個人的功勞，瓦特不過是一個標志，是一個綜合幾個世紀各地技術的發展、發明的標志，與其說是爆發了工業革命，不如說是幾個世紀技術發展的一個總結……如果不在英國的話，它可能在其它地方發生，但是英國比起西歐大陸來，有一個優越的條件就是他的政治環境。”這位學者旨在強調A．工業革命發生在英國具有一定的偶然性 B．技術的長期發展推動了工業革命的發生C．工業革命的爆發離不開瓦特的技術總結 D．政治制度成為工業革命爆發的優越條件二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．材料民國初年，北洋政府官吏隊伍極度混亂，腐敗現象十分嚴重。1912年7月，法制局在《文官懲戒法及文官懲戒委員會編制法草案理由》中說：“官吏與國家原為特別權力服從關系，故官吏違反其服務義務時，國家本其權力特別，或斤責之以戒其將來，或罷融之以使他官吏知做。“1913年，熊希齡擔任國務總理后，即向袁世凱提出在中央設立高等懲戒委員會的建議，袁世凱根據熊希齡的建議開始著手文官懲戒制度的創設。隨后，各項懲戒法規相繼出臺，主要有：《文官懲戒法草案》《文官懲戒委員會編制法草案》《文官懲戒委員會編制令》和《文官懲戒條例》。這些法令法規的頒布，對文官懲戒的機構、人員、處分和程序等方面都作了相應的規定，使文官懲戒做到了有法可依，懲戒制度逐步確立。——摘編自陳廣華《北洋政府時期文官懲戒制度探析》（1）根據材料并結合所學知識，指出北洋政府創設文官懲戒制度的目的。（2）根據材料并結合所學知識，說明北洋政府創設文官懲戒制度的意義。32．（歷史選修4：中外歷史人物評說）材料20世紀50年代，劉少奇同志認為，我國是社會主義國家，但是教育制度卻還是老一套，跟舊的教育制度是一樣的，是歷史上遺留下來的教育制度，這種教育制度是不好改的，但是可以發展新的教育制度。他贊成發展高中、大學，改革高中以上（包括大學）的教育方式，學生既可以是學生，又可以是工人。這樣子，就是一種改革了。學生既學到書本上的知識，又學到實際的操作本領，將來畢業之后，他們既有文化知識，同時又有實際的經驗。不然的話，他們只有書本的知識，而沒有實際的工作經驗。同時學生去工廠實習，也可以使工廠少招人。當時辦了技工學校，學生可以一面學習文化知識，一面到工廠去學習實際的機床操作。最后畢業的學生，文化知識也有，工作經驗也有，到工廠后很快就可以做技術工人了。——摘編自馬文瑞《劉少奇關于勞動制度的改革設想》（1）根據材料并結合所學知識，概括劉少奇教育改革思想產生的背景。（2）根據材料并結合所學知識，概括劉少奇教育改革思想的內容及其意義。33．消費觀念的變革是與一定社會生產力和文化的發展水平相適應的。回答下列問題。兩宋時期兩浙（江蘇及浙江地區）之富為國之所恃，當地皆以奢侈為美為榮，浙東經濟思想就是這一特定時期、特定地域文化的產物。南宋時期的陳亮在評價王安石變法時言道“①青苗之政，惟恐富民之不困也；②均輸之法，惟恐商人之不折也”。他成為浙東經濟思想永康學派代表人物。（1）在陳亮對王安石變法的評價中任選其一，結合相關的變法內容，對上述材料給予解讀。要求：提取和運用信息充分；解釋和分析準確、符合邏輯。（清教）主張限制消費，尤其是奢侈品消費；認為把追求財富本身作為目的是極應譴責的，但是作為從事一項職業勞動的果實而獲得，那便是象征著上帝的賜福……強迫節省的禁欲導致了資本的積累。在財富消費方面的限制，自然能夠通過生產性資本投資使財富增加。——馬克斯·韋伯《新教倫理與資本主義精神》（2）依據材料，分析清教的主張及其積極意義。勸告國民，繼自今衣食、日用、冠婚、祭喪諸費，必不可少者，極力從儉；其可少者，一概省之，務期多惜一分物力，即多延一分生命。官紳商富，國民之望，尤宜倡導樸素，化及全國。——《政府公報》1912年5月（3）指出民國政府的公報是針對什么社會問題的？概述影響近代社會消費觀念變化的相關因素。藝術品消費時代已經來臨，但如何真正讀懂藝術并美化我們的生活和情操，這是值得研究的命題。（4）任選一幅畫作，簡述該作品或其流派的藝術特點及創作背景。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】

“徐州相王”打破了諸侯由周王冊封的制度規定，是對當時分封制度和禮樂制度的破壞，嚴重削弱了周王的權威，故選D；“徐州相王”是魏王和齊王之間相互承認對方為王，與諸侯國政治地位的提升沒有必然聯系，排除A；“徐州相王”時間沒有改革變各國間力量對比，更沒有使諸侯國的政治體制發生重大變化，排除BC。故選D。2、B【解析】

材料“布一般都不裁剪，而是通過披掛或纏繞的方式……形成優美的垂褶”，可知希頓是一種人與藝術的完美結合，但這是表面現象，并沒有回答出希頓這種變化的本質，故A錯誤。希頓設計的變化是由于黃金分割法的廣泛應用而導致的，體現的是對理性的追求、對理性的崇尚。故B正確。材料沒有體現自由精神和開放包容的政治文明的相關信息，故CD錯誤。3、D【解析】

結合所學可知，漢武帝頻繁更換丞相，并且組成了中朝分割丞相的決策權，進而加強了專制君主的權利。D正確；秦朝郡縣制的實行改變了貴族壟斷國家權力的局面，A排除；材料反映的是削弱丞相的勢力，而不是諸侯，B排除；罷黜百家，獨尊儒術的提出使儒家成為官方正統思想，材料未反映，C排除。故選D。4、A【解析】材料“當下的革命阻力……而是體制層面的價值體系是否符合民眾之心理”反映了民眾之心理不符合革命的形勢，說明提高國民覺悟是政治變革的前提，故A正確；辛亥革命后民主共和的觀念已經深入人心，故B錯誤；辛亥革命并未完成反帝反封建的任務，故C錯誤；辛亥革命后中國民主政治進程仍然曲折，故D錯誤。故選A。5、C【解析】

材料中高爾吉亞認為人的本性是必然的，倫理規則、行為準則、風俗習慣和法律等要適應人性的需要，從而凸顯了人性的重要，故選C項；材料只是說“與之相違背的倫理規范、行為準則、風俗習慣和法律就應當廢棄和變更”，并沒有否定法律的作用，故A項錯誤；材料本身屬于人文思想的范疇，無法起到“促進了人文思想的產生”的作用，故B項錯誤；題干思想體現了人文精神，對民主政治有促進作用，故D項錯誤。故選C。6、D【解析】

據材料“1840年至1860年使民族喪失了二十年的光陰”并結合所學知識可知，1840年鴉片戰爭爆發后，清政府并未認清世界形勢，仍然固步自封，沒有積極變法強國，故D正確；1840年至1860年并沒有大量知識分子反抗西方侵略而犧牲，故A排除；當時滿清政府仍然以天朝上國自居，而不是致力修補對外關系，故B排除；魏源等人并沒有主張改革變法，故C排除。7、B【解析】

古代雅典的裁決方式體現了少數服從多數原則，但不管多數還是少數都體現公民的權利，體現了人民主權思想。故答案為B項。A項少數服從多數并不一定能維護了公正、公平原則，排除；C項造成雅典城邦權力濫用的是直接民主的方式，排除；D項少數服從多數的裁決原則與民主政治的承襲沒有因果關系，排除。8、C【解析】

孔子認為禮是最大的祭，認為祭的心理根據是人的孝悌之心，而孝悌之心與仁相關，由此可知，孔子將仁的精神注入禮的軀殼，C正確；A脫離題干主旨，排除；題干體現了孔子將禮和仁結合，未對百姓提出要求，排除B；諸子百家局面是戰國時期，排除D。9、C【解析】

依據所學知識可知，袁世凱攫取了辛亥革命果實后，建立了北洋政府，打著共和國體的旗號，實行專制統治。由此可知，“共和其表，專制其里”可以用來概括中國北洋政府的特點，故C正確；俄國沙皇政府不是共和國體，故A錯誤；美國聯邦政府不是實行的專制統治，故B錯誤；日本明治政府也不是共和國體，故D錯誤。10、A【解析】

材料“在州議會的建議下召開專門的人民代表大會，審議和批準新憲法，9個州批準就能生效”反映了人民主權與各州的權力的結合，A正確；美國是間接民主，排除B；材料未涉及三權分立，排除C；材料未涉及代議制與政黨政治結合，排除D。11、B【解析】

依據材料中“只有當中國成為蘇聯附庸時，它才能對我們的安全構成潛在的嚴重威脅”信息結合所學可知，二戰后美蘇兩極格局逐漸形成，美國對華態度服從于全球霸權，因此B選項正確；此時三大戰役剛剛開始，尚未完成，不能體現三大戰役的影響，A選項錯誤；C選項與材料主旨不符，排除；美蘇均插手了中國解放戰爭，D選項錯誤。故選B。12、B【解析】從材料中的敘述來看“‘羅馬人’已經變成了一種文化認同”，這說明此時羅馬帝國內部所有自由人都具有公民權，這是萬民法帶來的結果，所以本題選擇B選項。A選項不是主要原因；C選項“同化”的說法不正確；D選項與此無關。13、D【解析】

1840到1895年，中國茶葉的出口在世界總銷量中的比重迅速增長，反映出中國茶葉出口量越來越多，且對世界市場的依賴逐漸加強，D項正確；只有中國茶葉在世界市場中的銷售比重增加的數字，不能說明中國茶葉生產缺乏競爭力，不能證明中國茶葉生產已經普遍使用機器，也不能說明茶葉是中國最主要的出口產品，ABC三項錯誤。14、B【解析】

根據“要說我自己的話”并結合所學可知，新文化運動中的提倡白話文運動就是敢于表達自己的主張，說自己的話，故B項正確；材料沒有體現新文學革命要從哪里開始，排除A項；材料體現的是白話文，而沒有涉及民主思想，排除C項；D項只是對其意思當中一個方面的理解，排除D項。15、A【解析】

表格中知識分子的論述和做法都強調了繪畫中“人的非凡能力”，A符合題意；文藝復興時期的“人文主義”是當時的新時尚，而對藝術家的贊美是人文主義的具體表現之一，B不是材料主旨；材料未體現“新的理解”，C錯誤；D與材料無關。材料中的關鍵詞是“論述或做法”，考查的是學生對材料的理解能力，文藝復興的指導思想是“人文主義”。16、A【解析】

依據題干中第一幅圖可知是孫中山成立南京臨時政府，這一政府是一個以資產階級革命派為主體的政府；圖二的信息說明袁世凱在列強的支持下篡奪了革命果實圖謀復辟帝制；由圖一到圖二情形說明辛亥革命的失敗，其主要原因是資產階級的軟弱性和妥協性導致，①②③說法正確，符合題意。故選A；中華民國的成立沒有完成中國反帝反封建的任務，沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質，故④錯誤；排除B、C和D。故選A。17、C【解析】

根據“有許多事情是必經廷推、廷議、廷鞫”可知，材料強調明朝時期的皇權一定程度上受到制度性的制約，故C正確；明朝實行封建君主專制制度，并不民主，排除A項；“廷推”、“廷議”、“廷鞫”都沒有最終的決策權，排除B項；材料與行政效率無關，排除D項。18、D【解析】

華盛頓領導美國獨立戰爭取得勝利，參與制定1787年憲法，不戀權位，為美國的獨立和民主國家的建設，做出了卓越貢獻，故答案為D項；A、B項是對華盛頓的評價，但不符合題干中“最有說服力”的要求，排除；C項是拿破侖的成就，排除。19、C【解析】

宰相制度在明太祖時被廢除，明成祖時設立內閣，后來內閣首輔之權最重，主持內閣大政，尤其是掌握“票擬權”，出現“權重一時、形同宰相”，故答案為C；丞相就是宰相，不能說“形同宰相”，A錯誤；刺史是漢朝派駐到地方監察的官吏，不符合題意，排除B；軍機大臣只是跪受筆錄，均聽從于皇帝，不能“權重一時”，D錯誤。20、A【解析】

據材料“蘇聯1965—1975年農業發展的部分數據”可知，其灌溉土地面積、農業總產值和農民工資都大幅增加，這是因為此時的農業改革，調動了農民的積極性，促進了農業發展，A正確，第三次科技革命主要是以信息化為特征，農業不是其實施的主要領域，B說法錯誤；美蘇爭霸中蘇聯占據優勢的是重工業，尤其是軍事工業，而不是農業，C錯誤；農業集體化是斯大林在位時期的20世紀30年代，D與材料無關。21、D【解析】

公元前202年這一時間可以表述為公元前3世紀后期，D正確；A、B、C均表述錯誤。22、B【解析】結合所學知識可知：“大躍進”不僅發生于農業領域，也發生于鋼鐵生產等重工業領域。故排除①；由題目中的信息“‘高產衛星’是‘大躍進’時期常用詞”可知②的表述符合題意；由題目中的信息“‘高產衛星’一詞……1958年有85篇”可知③的表述符合題意；由題目中的信息“1960年……高產衛星田……不尊重‘莊稼生長的規律’”可知④的表述符合題意；故本題應選B項。【考點定位】本題考查社會主義建設在探索中曲折發展23、C【解析】

“人們需要在社會中達到新的平等”“鑒于歷史上的契約是以犧牲人的自由平等為代價的，所以要創立一種真正合法的契約來取代它”表明盧梭所提倡的“契約”，反映了追求平等的政治訴求，故C正確；不能說盧梭的“契約”精神是資產階級法律學說的基石，排除A；盧梭思想符合天賦人權的精神，B錯誤；題中盧梭思想沒有揭示人類不平等的根源，D錯誤。24、C【解析】

根據所學知識可知，1895年《馬關條約》簽訂以后，列強對華經濟侵略由商品輸出為主轉變為資本輸出為主，列強侵華進入到一個新階段，C選項符合題意；列強強迫清政府承擔巨額賠款始于1842年的《南京條約》，列強勢力進入中國內地始于第二次鴉片戰爭，列強掠奪在華礦權是從1885年《中法新約》簽訂后開始的，ABD三項不符合題意。25、B【解析】

據圖表信息可知，“斗爭”、“革命”一詞在新中國成立至文革時期出現頻率很高，十一屆三中全會后逐漸走低，這是因為新中國成立后，面臨著以美國為首的資本主義國家的封鎖，為鞏固政權、恢復發展經濟，此時中國社會的主要矛盾是階級矛盾；文革時期把階級斗爭作為主要矛盾來抓；十一屆三中全會后，工作重心轉移到經濟建設上來，“和平與發展”成為時代的主題，故此時“和平”一詞出現頻率走高，B符合題意；A片面；據所學可知，改革開放后的外交應該是重國家利益的外交，而不是強調意識形態，C違背史實；D與題意無關。新中國的外交由重意識形態的革命性外交到重國家利益的國家外交。26、B【解析】

根據所學可知，進化論是通過維新派的嚴復傳入中國的，大約是19世紀末，結合材料中的時間“1922年”可推算出大約是25年，故B項符合題意；排除ACD項。27、B【解析】

根據所學知識可知，1949——1953年我國尚未建立最高權力機關，決定由第一屆全國人民政治協商會議代替行使全國人大的職權。故答案為B項。A項政協代表并不是由選舉產生的，排除；C項《中華人民共和國土地改革法》是1950年6月由中央人民政府委員會第八次會議通過的，排除；D項中國第一部社會主義類型的憲法是由1954年第一屆全國人民代表大會通過的，排除。28、A【解析】

由材料“按照傳統儀式舉行婚禮，只是繁復的儀式發生了簡化”可知，近代婚姻習俗既繼承了傳統的習俗，同時也出現了新的變化，這說明婚俗具有明顯的二元性特征，故選A；由材料“不符合政治變革的訴求和男女平等的理念”可知，理學的主流地位遭到了沖擊，排除B；材料強調的是價值觀對婚俗的影響，而非婚俗對價值觀的影響，排除C；材料只反映的江南部分地區婚俗的變化，這不代表整體，故無法得出D項結論，排除。29、A【解析】

掀起愛國衛生運動有利于提高人民群眾的講衛生的文明意識，故選A；愛國衛生運動與國民經濟恢復沒有必然聯系，排除B；CD項說法過于夸張，不符合史實，排除。故選A。30、D【解析】

根據題干“英國比起西歐大陸來，有一個優越的條件就是他的政治環境”結合所學可知，英國君主立憲制的確立為工業革命提供了良好的政治環境，故D項正確；材料肯定了工業革命在英國爆發的必然性，排除A項；材料并未強調技術的積累對工業革命發生的影響，排除B項；材料未強調瓦特技術總結對工業革命爆發的重要影響，排除C項。故選D。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）目的：扭轉民國初期吏治狀況；加強對官吏權力的監督和制約；保證官僚機器的正常運轉。（2）意義：有利于防止官吏的違法失職行為；有助于提高官吏隊伍的廉潔性；推動了中國政治制度的現代化；為后世提供了借鑒。【解析】

（1）依據材料“民國初年，北洋政府官吏隊伍極度混亂，腐敗現象十分嚴重”結合所學知識可知，為扭轉民國初期官吏隊伍混亂、腐敗嚴重的狀況，加強對官吏權力的監督和制約，從而保證官僚機器的正常運轉。（2）依據材料“《文官懲戒法草案》《文官懲戒委員會編制法草案》《文官懲戒委員會編制令》和《文官懲戒條例》”“使文官懲戒做到了有法可依，懲戒制度逐步確立”，結合所學可知，北洋政府創設文官懲戒制度主要為扭轉民國初期吏治狀況，加強對官吏權力的監督和制約，這有利于一定程度上防止官吏的違法失職行為，規范官員執政，提高官吏隊伍的廉潔性；北洋政府創設文官懲戒制度規范官員執政行為的同時推動中國政治制度的現代化，為后世提供借鑒。32、（1）社會主義建設事業的發展需要大量建設人才；社會主義教育方針已經確立；舊的教育制度不能適應新中國建設的需要。（2）內容：倡導全日制的學校、半工半讀的學校并立（兩種教育制度并立）。意義：符合新中國成立初期的教育實際；為普及教育、改變教育脫離生產的實際和發展職業教育提供了可貴的思路；推動了人民教育事業方針的實施；為社會主義建設培養了人才。【解析】

本題考查劉少奇的教育改革思想，主要考查學生對材料信息的分析概括能力和結合所學解決問題的能力。（1）劉少奇教育改革思想產生的背景，根據材料中“20世紀50年代”“教育制度卻還是老一套”等信息并結合所學知識，可從社會主義建設對教育的要求、舊的教育制度不適應需要以及推進教育改革的需要等角度回答。（2）劉少奇教育改革思想的內容，可以根據材料信息“這種教育制度是不好改的”“可以發展新的教育制度”“學生既可以是學生，又可以是工人”分析概括得出。劉少奇教育改革思想的意義，可以根據材料信息“學生既學到書