1、PAGE 板橋題畫二則【教學目標】知識與能力：領悟文段中蘊含的道理，品味清新俏麗的語言特色；敘議結合的寫作方法。過程與方法：自主、合作、探究的方式。情感態度和價值觀：培養學生創新求變的精神?！窘虒W重點】整體把握文意，理解文章主旨【教學難點】了解作者的繪畫技法及其創作理論?！窘虒W準備】多媒體課件【課時安排】2課時教學過程：第一課時（學習第一則）一、導入新課展示圖片，由鄭板橋的幾幅繪畫作品導入新課。二、作者簡介與解釋文體1簡介作者的生平及其在竹畫藝術上的成就：鄭板橋（公元16931765年），名燮，號板橋，江蘇興化人。自幼喪母，早年的生活十分貧寒，在揚州以賣畫為生，“揚州八怪”之一。曾任山東范縣、

2、濰縣知縣，12年的官場生活，目睹腐朽和黑暗，使他在61歲時憤而罷官歸去，仍回到揚州，重新過著“二十年前舊板橋”的賣畫生活，鄭板橋詩、書、畫、印皆有成就，號稱 “四絕”。其畫秀麗蒼勁，隨意揮灑，筆趣橫生，尤善蘭、竹、石；他幾十年如一日，深思熟慮，不斷實踐，到了66歲時，其墨竹藝術達到了爐火純青的地步。詩文講究真情，傲放慷慨，惻惻動人；書法圓潤古秀。他的治印藝術雖不及書畫藝術影響大，卻是他書畫藝術中不可缺少的特定形式，他在一幅畫卷中常用印5-6方，最多則11-12方。2解釋文體：題畫：寫在畫幅上的文字。題畫或文或詩，一般比較簡短。從內容上看，有的敘寫作畫緣由，有的點撥墨情畫意，有的借題寄意寫志，涉

3、筆相當寬泛自由；然而都是為了追求畫面與題詞相互補充之用和相映成趣之妙。板橋的許多題畫作品除了闡述他的藝術觀、創作意圖外，還表達了關心百姓的思想感情。三、疏通字詞1注音：倏（sh）變相（xing）化機（hu）（j）藐茲（mio）（z）2釋義：倏：迅速；自爾：自然；化機：變化機巧；后學：晚輩，學生；藐茲：輕視這一點；變相：變化了的形態。四、整體感知朗讀課文，思考問題：（1）課文的第一則主要分幾層？（2）各層分別講了哪些主要內容？（3）“眼中之竹”、“胸中之竹”“手中之竹”各指什么？（4）這一則強調了怎樣的藝術創作規律？教師在教學過程中應及時糾正字詞的讀音、斷句，注意培養學生的語感和朗誦能力；對文中

4、不易理解的語句和字詞，讓學生分析、討論，各抒己見，然后教師進行提示、點評、明確，加深學生對課文內容的理解和把握。討論后明確：（1）（2）：可分兩層或三層，允許有不同的見解。先描寫了自己的清晨所見，描述了自己作畫的過程，最后對自己的體會加以總結。（3）“眼中之竹”：竹的自然形態；“胸中之竹”：動筆之前，作者思想中的竹子的形態，是有作者的主觀活動參與其中的審美意象，融入了作者的感受；“手中之竹”用手畫出的竹子。（4）強調了“意在筆先，趣在法外”的道理。五、小結：鄭板橋不但善畫，還善于總結經驗，他在畫竹實踐中總結出的創作理論，頗具真知灼見。這篇文章便是鄭板橋畫竹及其技法的心得。第一則作者由“眼前竹”

5、到“胸中竹”、 “筆下竹”，最后總結出“意在筆先”、“趣在法外”的作畫經驗。第二課時（學習第二則）一、 復習提問：第一則作者闡明了怎樣的繪畫技巧？二、 師生共同研讀第二則：朗讀課文，把握文章的層次及內容。學生交流后明確：先論述自己與文與可畫竹的區別，然后闡釋從“胸有成竹”與“胸無成竹”中得出的道理：后輩人不要一味模仿古人，要有自己的藝術主見。三、問題探究讓學生分析討論，然后教師適當點撥、明確（）“胸有成竹”這個成語在本文中的含義是什么，現在常用的意思又是什么？“胸有成竹”在本文中的含義是人在畫竹子時，心里已經構思了一幅竹子的形象。現在常用“胸有成竹”來形容做事情之前已經有了周密的考慮、計劃或者

6、安排，比喻做事之前就已經有了把握。（）作者為什么說“然有成竹無成竹，其實只是一個道理”？因為雖然作畫的技法不同，然而兩者所追求的境界是一致的：即藝術要師法自然，獨出新意，而不能“妄擬前賢”、“陳陳相因”，只有這樣才能“脫盡時習”、“秀勁絕倫”。四、小結：文與可畫竹“胸有成竹”，鄭板橋畫竹雖“胸無成竹”，但有多年生活積累，信手拈來，亦成章法，與“胸有成竹”一個道理。這一則在對比中突出了板橋作畫的特色，強調了板橋作畫時的變化求新。五、作業：動手收集鄭板橋的繪畫作品，任選一幅寫一段賞析文字?！景鍟O計】清晨所見意在筆先板第一則作畫過程橋總結體會趣在法外題畫“胸有成竹”“胸無成竹”對比強調二第二則變化

7、求新則闡述道理下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們人類就無法生存。小熊說：我

8、們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（

9、生）：我要節約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。

10、（電話內容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？齊：主動關好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開

11、班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水

12、就等于保護我們人類自己。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。 6.活動效果： 此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水

13、的人增多了，人人爭做節水小標兵活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡

14、你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生