1、PAGE 環球城市 風行綠墻學習目標1、能夠從文中找出綠墻的概念和作用。2、能學習本文多種說明方法的綜合運用,并體會各方法的作用。3、能體會本文精當嚴密又不乏情趣的說明語言。4、能對環境保護提出自己的建議。教學重點：1、“綠墻”的創意和價值；2、精當嚴密又不乏情趣的語言和說明方法的辨別及作用的理解。自主學習要求：1、反復閱讀課文，了解各國綠墻的特點；2、做隨堂練中的預習作業；3、搜集相關資料，進一步認識綠墻在當今人們生活中的實際意義，并思考：如何為我們學校設計綠色圍墻。教學課時：一課時教學過程一、導入新課1播放音樂或出示幾幅綠墻圖片，組織學生思考：“聽著這優美的旋律，看著這樣幽深的畫面，你想到

2、了什么？” 2學生自由發表看法后，教師明確：在我們還沉醉于文明的祖先留下的紅墻碧瓦、深宅大院的時候，我們似乎漠視了世界正悄悄的開放；當我們城市建設中的圍墻在一步步地吞噬著寶貴的土地的時候，世界上早已是風行綠墻了。綠墻不但美化了環境，裝飾了家園，更保護了土地，凈化了環境。今天就讓我們一起來學習宋淑遠的一篇文章環球城市 風行綠墻，去感受一下這綠色圍墻。二、整體感知1請學生自由朗讀課文，用圈點勾畫的方法在文中各段前標好段序，畫出生字詞和不理解的詞語及有疑問的地方。2朗讀后學生質疑，師生互助解決，完成以下學習任務：什么是綠墻，它的特色是什么？中國的圍墻與外國的圍墻到底有什么不同？作者在文中主要介紹了哪

3、些國家的綠墻?它們的綠墻各有何特點?這些“綠墻“有什么樣的共同特點？在環境保護方面有什么樣的價值？三、研讀探究1找一找 文章在講解說明對象“綠墻”時，為了將其說明清楚，用了一些說明方法，請學生找一找，并說出運用這些方法的作用。（學生討論交流）共同明確： 作比較、舉例子、列數字、打比方、作詮釋等（1）作比較從全文來看，中外圍墻的比較，庫里蒂巴市戰前戰后綠化的比較，都運用了作比較的說明方法。通過比較來增強說服力。（2）舉例子作者為了說明環球城市建設綠墻的情況，舉了世界各國的典型例子。在說明巴西綠墻建設的成果時，又舉了巴西利亞被聯合國定為“人類文化遺產”，庫里蒂巴市被命名為“生態之都的例子；在說明澳

4、大利亞的建設成果時，舉了墨爾本和悉尼的例子。這樣例中有例，環環相扣，使說明更加具體可感。（3）列數字據不完全統計，我國公共單位的圍墻總長500多萬千米，可繞地球125圈，占地面積1100多平方千米，加上兩側墻腳不能利用的死角，共達3350平方千米。 說明公共單位圍墻之長，圍墻的占地面積之大，使人觸目驚心。庫里蒂巴市人口雖然從戰后的50萬猛增到150萬，人均綠地面積卻從0.5平方米增加到54平方米。說明人口大幅度增加，人均綠化面積也大幅度增加。（4）做詮釋所謂“綠色圍墻”，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。介紹了什么是“綠色圍墻”。2說一說 師：“或許有的同學會說，即使文章用再多的說明方

5、法，講解得再清楚，我也不會喜歡學說明文。因為它的語言既不象記敘文那樣生動形象，也不象議論文那樣字字飽含哲理，但是我們也不能因此而否定說明文語言的一些重要特色。” 請學生合作找一找文中一些句子，說一說本文的語言特點。 （1）語言準確嚴密綜觀各國城市，中國與外國最大的不同就是圍墻。“最大”表明圍墻的不同是最突出的，但不排除其它特點。中國筑墻已有幾千年歷史，筑墻雖有安全分界的功能，但在科技發展的今天已無多大作用。“多大”說明在安全分界方面還有一點功能，但功能已不大。這種植物不僅具有審美價值，而且可以減少噪音和空氣污染。“不僅而且”表遞進，強調植物墻具有可減少噪音和空氣污染的功能。“在巴西首都巴西利亞

6、，人均綠地近百平方米，雄踞世界第一”句中“近”一詞表明接近百平方米，是概數。（2）語言生動形象，有情趣砌墻壘門的材料是填滿泥土的塑料磚，磚的孔洞向外，內植花草蔬菜。苗木出土后，伸出洞外，彎曲向上吸取陽光，怒放各色花朵，結出苞米棒、向日葵、辣椒等，長短不一地垂掛著絲瓜、葫蘆等，一墻青菜，滿門鮮花。擬人：生動形象，充滿情趣。“垂掛”準確地寫出了形態。“青菜”、“鮮花”色彩鮮明。“綠場地上龍牙樹高僅60厘米，橫生的枝杈抱成一團，剪平如枕木橫陳，怒放綠葉，形如草質臺地”一句，動詞“抱”和“怒放”的運用，比喻句“剪平如枕木橫陳”和“形如草質臺地”的描繪，使語言顯得生動、形象。3評一評 通過剛剛的學習，我

7、們已經初步了解了綠墻，而各國的綠墻也的確各有千秋，請你選出你最感興趣的一種，加以評價，說說你為什么對它感興趣。（可從創意、造型、價值等方面考慮）4議一議下面是一位同學對環球城市 風行綠墻一文的看法，你同意這些看法嗎？請說出你的理由。中國的圍墻，如北京故宮和地寺院黃色的土坷垃中，顯示出肅穆的氣氛，江南水鄉的粉墻黛瓦，北方深宅大院的風火墻，都有一番韻致，中國墻文化有其內涵，不能一概而論。 示例一：我同意這些看法。我們中國也是一個文明中國，我們有自己的民族風格和傳統文化，不必什么都去學外國人的。 “綠墻”有它的好處，但中國圍墻也有自己的優點，除了防盜、分隔區域的作用外，也能傳承民族歷史和文化，而且各

8、地不同風格的圍墻也體現著民族風情，具有觀賞價值。示例二：我不贊同這些看法。我們中國的圍墻，雖然有其文化的內涵，但歷史是前進的，東西文化也是可以相互交流的，何必為了保存自己的風格而不切實際呢？“綠墻”既有觀賞價值，又有分隔區域的功能，更能增強保護環境的作用，有益于身體健康。社會在發展，人的觀念也該變一變，要從利于人類生存和生命著想。四、課外拓展 1學完本文，你覺得在發展城市的同時，應如何來進行環境保護？ 2假如學校想建筑綠色圍墻，你認為應該怎樣建筑才好呢？請聯系課文談談你的看法。 （兩題任選一題） 五、小結 在科技發展的今天，人們在環境保護方面的意識越來越強烈。世界也一天比一天綠。今天我們所學的

9、是利用綠色圍墻來美化環境，同學們課后也可進一步去思考這個顯得日益重要的環保問題。教學反思下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。 水說：“同學們，你們知道我有

10、多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水

11、對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我

12、想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎

13、樣做呢？齊：主動關好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天

14、！主持人：你們還有發言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。 6.活動效

15、果： 此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”

16、齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。