1、第十一章 第節 功東北學校陳麗英第十一章 第節 功哪個力的作用對小車向前運動有了“成效”？有了“貢獻”呢？用力水平向右拉在水平桌面上的小車，小車前進，則小車受到幾個力的作用？F支F支F阻F支f 想想議議物理學中的功主要是吸收了“貢獻”的意思。如果某個力對物體的移動做出了貢獻，取得了成效，說這個力對物體做了功。F 對小車做了功一、力學中的功 馬拉車FsF1功：拉力對車做了功 如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，就說這個力對物體做了功。sFF 起重機吊起貨物拉力對貨物做了功 動手動腦學物理圖11.1-2是力對物體做功的兩個實例。1、在圖中標注人對物體施加力的方向及物體移動的

2、方向；2、觀察并思考物體做功需要滿足什么條件？圖甲圖乙FSFS（作用在物體上的力）（物體在力的方向上移動的距離）二者缺一不可。必要因素ssFFFsF 一個物體對另一物體做功需要滿足哪些條件？沒有做功（勞而無功） 人用力推大石頭但沒推動，推力做了功嗎？s0F0分 析 思考并分析：物體做功了嗎？議一議（1）當你抱著一摞書不動時，你累嗎？你對書做功了嗎？為什么？（2）用力推講臺，講臺沒有動，人累嗎？人對講臺做功了嗎？沒有做功（不勞無功）分 析s 0F = 0 冰壺在平滑的冰面上滑行，人（手）對冰壺做功了嗎？ 思考并分析：物體做功了嗎？議一議（3）用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，人對球做功了

3、嗎？沒有做功（垂直無功） 提箱子在水平路上走，提力做功了嗎？分 析F 0s 0力的方向與運動方向垂直 思考并分析：物體做功了嗎？ss不做功 F（4）人背著書包在校園走，人對書包做功了嗎？議一議F快問快答1.舉重運動員舉著杠鈴不動，舉力做了功（ ）2.人提著一重物沿水平方向勻速移動一段距離，提力對重物做了功。 （ ）3.蘋果從樹上落下，重力對蘋果做了功。（ ）4.小球從光滑平面上移動一段距離，桌子的支持力對小球做了功。 ( )功力距離 二、功的計算1功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。 W = Fs公 式2功的單位和物理意義。 牛（N） 米 （m）焦耳（J）即：1 J1 N m W =

4、F s物理意義： N的力使物體在力的方向上，通過 m的距離時所做的功為 J。單位：焦耳1111J的功有多大?你從地上拿起兩個雞蛋,并把它緩緩舉高1m,在這過程中你對雞蛋所做的功大約為1J（3）水平向前推時，箱子的重力做了多少功？例1在平地上，小明用50 N的水平推力推動重100 N的箱子，前進了10 m。（1）推箱子的小明做了多少功？（2）把這個箱子勻速舉高1.5 m，他做了多少功？W3=Gs=100 N10 m=1 000 J50 N100 N10 m0J 例題分析 變式(4)在平地上，小明用50 N的推力把重100 N的箱子從斜面底沿斜面推到1.5m高處，斜面長6m，小明做了多少功？G6

5、m1.5 mFGF(5)小明又使木箱沿斜面下滑到斜面底部，問木箱受到的重力做了多少功？練習：質量為50 kg的雪橇上裝載了350 kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運到了3 000 m外的貨場。如果雪橇行進中受到的摩擦力是800 ，求馬的水平拉力做的功。（g=10 N/kg) 例1以下事例中，重力做功的是（ ）A.冰球在水平冰面上滑動B.皮劃艇在平靜的水面上快速滑動C.跳水運動員下落D.舉重運動員把杠鈴舉起停在空中靜止不動C例2某足球運動員在水平方向用25 N的力，將10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30 m才停下來。腳對球所做的功為（ ）。 A750 J B300 J C450 J D不能確定D例3.用200 N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向分別拉重500 N和800 N的兩輛小車勻速前進4m，則（ ）A.拉重車做的功多B.拉輕車做的功多C.拉兩輛車做的功一樣多D.無法確定C例3起重機將2104 kg的貨物從地上吊起3 m高后，又在水平方向上移動5 m，求起重機做了多少功？解： 起重機的拉力等于貨物的重力，在水平方向移動，拉力不做功，所以，起重機做的功為： WFsGhmgh210