1、PAGE 蟬教學目標知識目標：1、積累：零落、斷續、收斂、寬恕等詞語。2、學習本文欲揚先抑的寫法。能力目標：1、培養學習的閱讀能力。2、結合本文學習寫作理論知識，提高寫作能力。德育目標：體會生命的真諦：雖然生命短暫弱小，但可以通過奮斗使她的意義和價值得以體現。教學重點：通過蟬的一生體會生命的意義。教學難點：欲揚先抑，托物寓意的寫法。教學方法：朗讀法，啟發式教學教具準備：教學用一體機 教學用PPT教學課時：一課時教學過程：一、導入新課 板書課題。出示謎語：天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。 打一動物（蟬）二、明確學習目標（見教學PPT）三、預習檢查1、走近作者小思 ，193

2、9年生，本名盧瑋鑾（lun），另有筆名明川、盧颿(fn) 。香港著名小說家、教育家。已出版的作品有路上談承教小記不遷彤云箋（jin ）香港文縱日影行豐子愷漫畫選繹（y ）及合集的七好文集七好新文集三人行等。小思從事文學研究工作，多次出任文學獎評判，參與各種文學活動。 2、解決字詞 零落 斷續 收斂 寬恕 聒聒四、整體感知1、聽讀課文，用“課文寫了一個的蟬?！保梢允且粋€或兩個詞，也可以是一個或兩句話） 說說你的理解。2、交流。（一個為了延續生命，必須好好活著的蟬；一個等了17年才活一個夏天的蟬；一個醞釀了17年才一朝花費的蟬；一個知知不休卻響徹一個夏天的蟬）五、研讀課文1、指名讀課文，小組合作

3、探究：A、作者對蟬的感情前后發生了怎樣的變化？（提示：抓住文章關鍵詞語或句子）（煩：“杜鵑花還沒零落，就聽見斷斷續續的蟬聲了。近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了煩?！??。骸靶标柪?，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒?！保┮龑W生對這兩個句子理解“杜鵑花還沒零落，就聽見斷斷續續的蟬聲了。近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了煩?！敝心男┰~語體現了“煩”？ （“還、就、更”三個字，把煩的情感具體化了，情感更加突出了。）試讀體會。教學通感：“斜陽里，想起秋風顏色”。秋風怎么有了顏色呢？（我們一般是聽見秋風的聲音，但作者用了“秋風顏色”，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨特的視覺感受。這

4、其實是一種通感手法，它賦予秋風顏色，把屬于秋天的一些視覺形象加了進來，言少而意濃。）B、“斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒?！睘槭裁磳捤?？（秋天果實成熟了，本應是收獲的季節，但對那在地下埋了17年、苦苦等了17年的蟬來說，卻意味著生命的結束。雖然生命短暫，但蟬執著地等待，想到這些，“我”以往對它的不敬全部消散了。）作者對蟬的感情為什么會發生變化？(它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風一吹，它的生命就完結了。)能從文中找幾個能體現蟬生命的短暫詞語嗎？（才，就只有，就）師：那蟬的生命意義的最核心的一句就是：（哪管手90年，90天，都不過要好

5、好地活過。）師：“好好”，在這里應怎么解釋？（珍惜生命，善待每一天。）C、教學欲揚先抑：（欲揚先抑又叫先抑后揚，是一種表現手法?！皳P”是指褒揚、抬高?！耙帧保赴聪?，貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而是先按下，從相反的貶義處落筆。用這種方法，可以使文章情節多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中產生恍然大悟的感覺，并留下比較深刻的印象。）六、拓展延伸、課堂小結1、在現實生活中，那些人具有這樣“好好地活”的特點? 邰麗華，雙耳失聰，卻成就了無聲世界中的“雀之靈”；霍金，依靠安裝在輪椅上的對話機和語言合成器與他人交談，依靠翻書頁機器讀書成了物理科學巨人。2、作為中學生的

6、我們，應該怎樣做，才算是“好好地活”？ （ 我們應該珍惜現有的時光。我們應該好好花費青春歲月。）讓我們在冰心的生命中結束我們這節課的旅程吧！“不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼。生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！睙ㄖ恍荩?先抑附板書設計 珍愛生命，善待每一開蟬 小思?。▓讨却?后揚下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造

7、福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水

8、的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到

9、了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學校男廁所便池堵了，水

10、龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？齊：主動關好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。小

11、記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地

12、跳起了舞蹈）同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。 6.活動效果： 此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

13、活動過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大

14、竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：