1、多位數乘一位數口算乘法一、復習導入352689679574151272424528問題：直接說出得數，并說一說你用的是哪句口訣。口算。二、引入情境，探究新知（一）創設情境，引出問題 同學們，喜歡去游樂園嗎？今天我們就一起去游樂園玩一玩。問題：1. 仔細觀察，你知道了什么？2. 你能提出用乘法解決的數學問題嗎？二、引入情境，探究新知問題：1. 結合小棒圖，誰明白這種方法了？說一說60是怎樣得到的。 5. 誰的想法和他們的不一樣，請你說一說你是怎樣想的。 2. 我們再來看一看這種方法，他用到了我們以前學習的哪句口訣？ 3. 二三得六的“二”表示什么？得六的“六”表示什么？ 4. 誰懂這種方法了？再

2、來說一說60是怎樣得到的。2個十乘3是6個十，就是60。預設1：20202060預設2：236 20360（二）自主探究，明確算法（二）自主探究，明確算法二、引入情境，探究新知問題：1. 誰來讀一讀這個問題？ 2. 要想解決這個問題，怎樣列式？ 3. 這個算式表示什么意思？ 4. 這個60是怎樣得到的？你能用小棒擺一擺，再說一說嗎？ 5. 誰來說一說你是怎樣想的？（3個20是60）坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？20360（元）或32060（元）（三）尋找規律，加深理解二、引入情境，探究新知問題：1. 口算這兩道題，說一說你是怎樣想的。 3. 在計算這幾道題的過程中，你發現了什么？ 4.

3、整十、整百數乘一位數該怎樣計算呢？600702540想一想：2003140200小結：計算整十、整百數乘一位數時可以先把整十、整百數看成是 幾個十、幾個百，然后再進行計算。 2. 想一想這道題該怎樣算，說說你的想法。三、鞏固練習，拓展提高問題：（1）請你快速計算出結果，說一說你是怎樣算的。（2）你發現了什么規律？小結：可以先用乘法口訣計算一位數與另一個因數0前面的數的積， 再看因數末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。8080080005454054001.你發現用一位數乘整十、整百、整千的數怎樣計算簡便？2. 景區的擺渡車司機每天上午和下午各工作4小時， 每小時運送游客50人，每天運送游客多

4、少人？（3）你會解決這個問題嗎？誰來列個算式？（4）說一說你是怎樣算的。問題：（1）你知道了什么？（2）“每天上午和下午各工作4小時”是什么意思？預設1：448（時）508400（人）預設2：504200（人）504200（人）200200400（人）坐過山車每人12元，3人需要多少錢？問題：1. 這道題告訴了我們什么？讓我們求什么？ 2. 你想怎么解決這個問題，誰來列算式？ 3. 為什么用乘法來解決呢？ 4. 36這個結果是怎樣得到的？你能把想法用自己喜歡的方式 表示出來嗎？12336（元）或31236（元）二、探究新知（一）創設情境，引出數學問題問題：1. 結合小棒圖，誰來說一說這個算式表

5、示的意思？ 2. 還可以怎樣想？ 3. 這種方法誰讀懂了？把12分成了哪兩個數？預設1：12121236預設2：10330 23630636（把12分成了10和2） 結合圖，請你思考每一步求的是什么。 10323（先求出3個10是多少，再求出3個2是多少，最后再把這兩部分 合并起來就是36。） 4. 誰的想法和他們的不一樣，請你說一說你是怎樣想的。二、探究新知（二）自主探究，明確算法（三）尋找共性，加深理解問題：1. 想一想，這道題該怎樣算呢？說一說你的想法。 2. 這兩道題又該怎樣算呢？ 3. 在計算這幾道題的過程中，你發現了什么共同之處？124482148423246小結：雖然我們的方法不同，但都用到了以前學習的知識，看來 可以用以前的知識幫我們解決一些新問題。二、探究新知三、鞏固練習，拓展提高問題：（1）仔細觀察這幅圖，你知道了什么？（2）怎樣解決這個問題？誰來列個算式？22448（元）或24248（元）（3）說一說你是怎樣算的。1.買24瓶 需要多少錢？三、鞏固練習，拓展提高管樂團有男生32人，女生的人數是男生的3倍，女生有多少人？問題：（1）誰來讀一讀這道題？ （2）你知道了什么？ （4）要想解決這個問題？誰來列個算式？ （5）說一說你