1、2015年經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院 姓名：王楚昕 班級(jí)： 11 級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué) 學(xué)號(hào)： J1101113 關(guān)于2015年經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)調(diào) 查報(bào)告一、調(diào)查目的主要了解經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響；通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述；幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程中 提供參考。二、調(diào)查時(shí)間2014 年10月28日2014年11月16日三、

2、調(diào)查形式問(wèn)卷調(diào)查形式四、調(diào)查論文中國(guó)是世界上人口最多的發(fā)展中國(guó)家，勞動(dòng)力資源豐富是中國(guó)的基本國(guó)情， 就業(yè)困難在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)歷史時(shí)期內(nèi)是客觀現(xiàn)實(shí)。近年來(lái)隨著大學(xué)持續(xù)規(guī)模擴(kuò) 招，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題越發(fā)凸現(xiàn)，特別是2008年發(fā)端于美國(guó)并造成全球動(dòng)蕩的金 融危機(jī)更是雪上加霜。展望2015年，中國(guó)將迎來(lái)勞動(dòng)力就業(yè)“洪峰”， 大學(xué)生就 業(yè)狀況難言樂(lè)觀。9月10日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表了中國(guó)的人力資源狀況白皮書(shū)，截至 2009年底，中國(guó)總?cè)丝谶_(dá)到133474萬(wàn)人（不含香港、澳門(mén)特別行政區(qū)和臺(tái)灣省）， 其中，勞動(dòng)力資源106969萬(wàn)人，就業(yè)人員77995萬(wàn)人。這意味著就全社會(huì)而言， 有超過(guò)2億的人口未能充分就業(yè)

3、。8月17日，的消息，根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2010年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模 630萬(wàn)人，比去年增加20萬(wàn)人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。截至 7月1日，全 國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)率為 %同比增長(zhǎng)個(gè)百分點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)萬(wàn)人，同比增 長(zhǎng)4僚萬(wàn)人。即便是按照這個(gè)相對(duì)樂(lè)觀的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（民間學(xué)者多認(rèn)為根源于學(xué)校 上報(bào)的數(shù)據(jù)存在“水分”），也有175萬(wàn)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在拿到畢業(yè)證書(shū)時(shí)沒(méi)能 找到工作。在實(shí)際的就業(yè)市場(chǎng)上，我們還必須考慮往年畢業(yè)但沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生 群體，這個(gè)數(shù)據(jù)至少也在100萬(wàn)以上，也就是說(shuō)社會(huì)上大約有300萬(wàn)的大學(xué)生面臨 就業(yè)困難。我們看到問(wèn)題的同時(shí)，更需要客觀冷靜深入分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源以及解決之

4、 道。就業(yè)歷來(lái)是民生之本，但正如溫家寶總理 9月13在天津夏季達(dá)沃斯論壇開(kāi)幕 致辭中所說(shuō)的那樣，“如果沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，提高人民 福祉就是一句空話。”從中長(zhǎng)期而言，只要能夠維持中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速持續(xù)發(fā)展的良 好勢(shì)頭，隨著2015年中國(guó)適齡就業(yè)人口的“拐點(diǎn)”來(lái)臨， 整體就業(yè)難問(wèn)題可以得 到有效解決，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題也可望隨之緩解。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主 客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中 處于不敗之地。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們展開(kāi)了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷。 1.首先，對(duì)企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀及需求分析在

5、企業(yè)人士看來(lái)，最主要的是要學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)，而學(xué)生提高職業(yè)素 質(zhì)、”提高學(xué)生技能”反倒其次，而在學(xué)生看來(lái)“提高技能及提高職業(yè)素質(zhì)”是 最主要的，調(diào)整就業(yè)心態(tài)”反而并不主要。企業(yè)和大學(xué)生在這方面的認(rèn)知有很大 差距，但是現(xiàn)在人才市場(chǎng)是供大于求，而這這種情況不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)有所緩解， 所以大學(xué)生就業(yè)時(shí)還是應(yīng)該參考一下企業(yè)人士的看法，更多的來(lái)調(diào)整一下自己的就業(yè)心態(tài)。如今，對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解是困擾大學(xué)生求職的最主要因 素，在這個(gè)因素上，企業(yè)人士和大學(xué)生有一定相同點(diǎn)。另外，企業(yè)人士認(rèn)為 “對(duì) 社會(huì)缺乏了解及“能力不足”也是困擾大學(xué)生就業(yè)的 主要因素，這與大學(xué)生的選 擇有一定區(qū)別。大學(xué)生更傾向于求職方

6、法技巧欠缺”及對(duì)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不太 了解是困擾他們的主要因素。.在大學(xué)生個(gè)人心態(tài)及能力方面也進(jìn)行了調(diào)查，由此得知以下幾點(diǎn)：大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少據(jù)調(diào)查顯示，只有24%勺同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而 71%勺同學(xué)只是 偶爾關(guān)注，在看到時(shí)留意下。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對(duì)為所選職 業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。同學(xué)們大都表示對(duì)未來(lái)的工作 有擔(dān)心，但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力。 典型的眼高手低表現(xiàn)。總結(jié)照成這方面的原因： 1. 因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在仍在安逸， 舒適的校園中生活， 對(duì)激烈的社會(huì)生活沒(méi)有足夠的了解。在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感，每天仍

7、是如中學(xué)生活，上課、下課，對(duì)就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識(shí)。 2. 學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位。 同學(xué)們表示， 雖然學(xué)校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課， 但只是泛泛的講些大道理，缺少了實(shí)際的操作能力。大學(xué)生個(gè)人能力存在缺陷，自我認(rèn)識(shí)不足自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、 個(gè)人的性格與價(jià)值觀、 個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等個(gè)方面， 是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。 通過(guò)對(duì)部分用人單位的了解， 發(fā)現(xiàn)社會(huì)所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、 自律、 講誠(chéng)信， 善于協(xié)調(diào)、 容易與他人合作的品格， 以及具備過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和基本的法律法規(guī)知識(shí)。調(diào)查

8、顯示，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況，除了社會(huì)壓力大，企業(yè)用人少的因素外， 主要問(wèn)題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏， 缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素。 目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失， 突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn), 缺乏解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過(guò)程中遇到的最大的難題。職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無(wú)定式可言， 關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際， 這就要求我們要對(duì)自己有所了解。 通過(guò)個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己，估計(jì)自己的能力，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣

9、，明確自己的優(yōu)勢(shì)， 衡量自己的差距， 并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己， 使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對(duì)自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。大學(xué)生的就業(yè)觀念，職業(yè)期望狀況。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 以往的學(xué)生對(duì)自己就業(yè)后工作的要求， 無(wú)論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面， 要求都比較高， 但現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機(jī)會(huì)了， 大學(xué)生們的要求也降低了很多， 大部分同學(xué)都表示可以接受 “先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念。對(duì)于以后將從事非專業(yè)的工作，有61%的同學(xué)都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時(shí)，有58%的同學(xué)希望可

10、以再外資企業(yè)和政府部門(mén)工作， 對(duì)那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會(huì)考慮，這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn)，似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際。. 針對(duì)以上調(diào)查結(jié)果，可以提出以下幾點(diǎn)建議：學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作, 盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。 就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。 其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問(wèn)題 , 通過(guò)向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo) , 幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 高等院校應(yīng)通過(guò)改革傳統(tǒng)的管理體制， 逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍, 為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就

11、業(yè)觀念。首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)， 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。 當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻， 除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外， 城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)， 新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織， 這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹(shù)立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過(guò)高的、不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來(lái)，轉(zhuǎn)變到行行出狀元， “干一行、愛(ài)一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來(lái)。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識(shí)自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。 畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)， 自我評(píng)價(jià)要全面、客觀， 既要看到長(zhǎng)處的一面， 又要看到短處的一面， 既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行