1、高考語句銜接(xinji)專題共五十二頁考點(ko din)明確語言連貫，指的是一個語段的各個句子之間，或是一個復句的各個分句之間，在內容和形式上都能接得上、扣得緊，語意一貫而下，脈絡(milu)清晰，文氣順暢，色彩一致，準確、完整地表達一個意思。高考語言連貫題在第卷第15小題（近年來相對固定），分值為3分；第16或17小題，以主觀題形式考查，分值5-6分。此類題能力性、應用性、綜合性較強，是語言運用方面的考查重點，也是學生語言能力上的一個區分點。共五十二頁解題(ji t)切入點【抓中心】一個句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個中心。句序的安排必然圍繞這一中心問題。因此抓住了句群的中心，就抓住

2、了要害，對句序的認識就會由暗到明。分析句子的性質和作用（如總領句、總結句、過渡句、解說(ji shu)句、觀點句、材料句等），是抓準中心的重要手段，一個句群的中心，大多用一個關鍵句表達。這一關鍵句往往放在句首，也有放在句尾的。共五十二頁句群示例(shl)在陰天，陽光被云層所遮擋，不能直接射向被攝對象，只能透過中間介質或經反射照射到被攝對象上，光會產生散射作用，這類光線稱為“散射光”。 由于散射光所形成的受光面及陰影面不明顯(mngxin)，明暗反差也較弱，光影的變化也較柔順，因此產生的效果比較平淡柔和。 “直射光”會產生反差較強的光線，致使陰影較濃厚，調子變化較少，所拍出的影像線條及影調較硬。

3、 而“散射光”會產生反差較弱的光線，故陰影較淡，調子變化較豐富，會得出較軟的柔和的影像線條及影調。 所以攝影者應根據不同的情況選擇適合的光線。共五十二頁解題(ji t)切入點【抓思路】從總體上看，句群小層次一般呈現出相并（并列、對照）、相承（順接、層進）、相屬（總分關系）的關系。從局部看，句與句之間往往呈現出并列、承接、解說、對比、遞進、轉折、因果、總分等邏輯關系。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子。找到句鏈。 從文體來看，記敘文的句序常常以時間空間為順序，議論文的句序，常常把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結句放在后面，結構形式或總分、或并列、或對照、或層進；說明文同議論文一樣

4、，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內部(nib)又遵循一定的順序（時間、空間、邏輯）。共五十二頁句群示例(shl)首先，曝光補償是基于測光而言的。 測光是曝光補償的基礎，沒有準確的測光，曝光補償也就失去了它的意義。 通俗地講，曝光補償就像是在測光的數值上做加減法，從而使補償后的曝光值更符合我們的需要。 目前，民用相機的測光方式主要包括(boku)3種：矩陣測光（平均測光）、中央重點測光和點測光。 這3種測光方式的主要區別在于測光區域的不同。 矩陣測光選取幾乎全部視野區域進行測光，再根據亮度、色彩的分布設定最終數值。 中央重點則選取畫面中央圓形區域測光，點測

5、光顧名思義就是選取畫面中的一點進行測光。共五十二頁解題(ji t)切入點【抓標志】語言連貫(lingun)銜接的標志常常表現為 關聯詞語的呼應。 標志詞語的使用。如“換句話說”“與此同時”“與此相反”“首先”“所謂”等。 關鍵詞語的重復出現，相同的句式重復出現。 句子之間的對應關系（內容上、形式上），也往往體現語言順序的一致性，肯定、否定的一致性。 陳述對象前后一致。議論角度一致。共五十二頁真題引路(yn l)把下列句子填在后面(hu mian)的橫線上，組成前后銜接的一段話。它們好像在外面等候了多時。在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。午夜走出帳篷

6、，我被眼前的景象驚呆了。_ _ _你仿佛把頭伸進一座古鐘里面，內里嵌滿活生生的星星。我頓時明白了敕勒歌中為什么有“天似穹廬”的句子。共五十二頁真題引路(yn l)將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，_，_，_，_。他以極度殘疾(cn j)之身，取得極其輝煌的科學成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學領域最大的權威。他執著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案 震動了整個理論物理學界發現了一個又一個宇宙運行的重大奧秘 思維卻遨游于廣袤的太空共五十二頁真題引路(yn l) 詩,是中國文學極具特色的一朵奇葩。唐詩絢爛、宋詩清新,_,_。_,

7、_。_,真實反映古代社會的人情風貌,易為人們所接受,流傳十分廣泛。所選詩歌題材十分廣泛,內容非常豐富 它們既表現了中國文字的藝術魅力 又代表了中華文化的雍容典雅,是中華民族的瑰寶 從感時懷傷到離別贈友、從憑古吊今到故園之思、從寫景狀物到羈旅之愁 千家詩選取唐、宋各朝名家名詩,每一首都(shud)瑯瑯上口,淺顯易懂;詠物擬人,富有情趣 A. B. C. D. 共五十二頁真題引路(yn l)“開卷有益”是說打開書就一定會有收獲。_,_,_,_,_,_。如果你勤讀書、讀好書,你就一定能真正體會到讀書的樂趣。 使人們不斷完善,走向進步 當然,有的書是有缺點的,要善于選擇 確實,書是人類最好的朋友、最好

8、的老師 書是人類獲得知識的重要途徑 歌德曾說過“讀一本好書就是和許多高尚的人談話” 書能幫助(bngzh)人們看清世問的美與丑 A. B. C. D. 共五十二頁真題引路(yn l)下面選項與上下文銜接最恰當的是 讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。 ，必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質； ，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。 ，如暴發戶炫耀家產，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 多讀如果徹底 少讀如果徹底 多讀而不求甚解(b qi shn ji) 少讀而不求甚解 世間許多人讀書只為裝點門面 世間許多讀書人只為裝點門面

9、共五十二頁真題引路(yn l)下列句子排列順序最恰當的是 一方面,以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發展的機會。 與此同時,文化領域卻有全然不同的景觀。 問題是怎樣產生的呢? 90年代的中國,商品大潮洶涌(xingyng)而起,給社會經濟生活帶來了無限生機。 一方面,一部分“曲高和寡”的經營文化則陷入舉步維艱的境地。 原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。 A. B. C. D. 共五十二頁真題引路(yn l)排序連貫最恰當的一項是在古代，這個信念有些神秘色彩。 在一切比較深入的科學研究后面，必定有一種信念驅使我們。 對于數學研究則還要加上一點：這個世界(shji)的合理性，首先在于它可以用數學

10、來描述。 可是發展到現代，科學經過了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合，牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計算機的出現，哪一次不是或多或少遵循這個信念？ 這個信念就是：世界是合理的，簡單的，因而是可以理解的。A B C D 共五十二頁真題引路(yn l)為畫線處選擇恰當的句子，使上下文銜接。 ，崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經破碎，字跡模糊，枯水季節，伏在江里的石頭已經露出水面，周圍一片寂靜。A. 一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B. 沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C. 在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立

11、在江對岸。D. 一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光(ynggung)射在對岸的峭壁上。共五十二頁 所謂陶然亭，并不是一個亭，是一個土丘，丘上蓋了一所廟宇。 。到了乾隆年間，這地方成了一片葦塘。不過北西南三面，都蓋了一列房子，靠西的一面還有廊子，有點像水榭的形式(xngsh)。采用了白居易的詩：“更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然”的句子，稱它作陶然亭；后來成為一些文人在重陽登高宴會之所。登這廊子一望，隱隱約約望見一抹西山，其近處就只有蘆葦遍地了。清朝康熙年間，有位工部郎中江藻，他看此地還有點野趣，就在這廟里蓋了三間西廳房。據說這一帶地方是飽經滄桑的，早年原不是這樣，有水，有船，

12、也有些樹木。AB CD共五十二頁真題引路(yn l)把下列句子填在橫線上，組成語意連貫的一段話。覽中華文化遺產，可以 ，可以觸發深沉的思索，可以 。你看，長城橫亙萬里，何其雄偉，熔鑄了無數人的智慧與血汗； ； 。圓明園斷壁殘垣，矗立斜陽，飽含了多少歷史的恥辱與辛酸激起無限的贊嘆京劇的鏗鏘，越劇(yuj)的柔美，昆曲的綿長，那跨越歷史的生命力而今正受到嚴峻的考驗增強繼承和發揚中華傳統文化的責任共五十二頁真題引路(yn l)理學家為什么崇古抑律？ 古體與律體之辯跟詩歌史聯系(linx)起來，就是古體的典范漢魏晉詩與律體的典范唐詩之辨。那么為什么講求聲、對偶等形式技巧就是品格低呢？他們認為，詩歌的審

13、美方面、形式技巧方面對于人的道德修養沒有正面的價值。以這種價值觀去看詩歌的體載樣式，古體詩就高于律詩。既然詩歌的審美方面沒有價值，本來可以不講，但是如果要進入到詩歌領域去談詩的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價值就越低。拋開詩歌的內容不論，單從形式上看，近體詩要講求聲律、對偶等，這些講求在理學家看來，是其在品格上低于古體詩的重要原因。共五十二頁解題(ji t)總結步驟一：審題干，明要求；步驟二：看語段空前(kngqin)空后講什么；步驟三：讀句子注意關聯詞；關聯詞語：雖然但是，不僅而且，只要就，因此，所以，然而，可是等等。 代詞：這，這里，這些，這時，那，那里，那些，那時，我，你，他，

14、她，其，其中，此，彼，等等。 暗示性詞語：也，又，再，一方面另一方面，同時，過去，現在，例如，相反，其實，可見，首先，其次，等等共五十二頁解題(ji t)總結重復出現的詞語。 具有指示性的標點符號：冒號、分號、破折號等。對陳述對象一致句子的排序，還可遵循這么一個原則：先言其物，而后可言他。注意代詞（指示代詞）；句前句后講什么；整體關系；前后陳述對象要一致（統一性）；前后句式要一致；前后內容要照應(zhoyng)（行文的照應(zhoyng)性）；音節要和諧；邏輯要合理；意境要協調共五十二頁附錄(fl)：精做課標真題，把握復習方向考點要求語言表達連貫1.(2010課標全國)依次填入下面一段文字橫線

15、處的語句，銜接最恰當的一組是() 玉樹藏族自治州_，_，_，_，_，_。玉樹(y sh)既是“三江源頭”，也是“藏獒之鄉”和“蟲草之鄉”。共五十二頁東與四川省和西藏自治區毗鄰是長江落差最大的標志點與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通平均海拔4 000米以上，最高點6 621米位于青藏高原腹地(fd)，青海省南部氣候高寒A. B.C. D.共五十二頁解析介紹一個地方，從邏輯關系來說應先從地理位置開始說起，介紹位置應先說范圍大的，再說范圍小的，因此在最前面，是具體位置，說明其相對位置，說明其高度(god)，是對的說明，說明氣候，而氣候是地勢高造成的，因此排在后面。答案D共五十二頁【試題評

16、點】該題為有語境客觀排序題，語段是說明類的，中心是介紹玉樹的地理位置(d l wi zh)。因為四個選項的首句各不相同，只要能確定首句，即可確定答案。比較四個句子，第句最合適，因為它是個基準句，其他三句是以第句為參照的。該題凸顯了句子銜接題定首句的重要性。共五十二頁2.(2011新課標全國)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是() 我國是食品生產和消費大國，_，_，_，_，_，_。這樣才能(cinng)有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。共五十二頁強化執法措施，嚴懲違法犯罪分子食品產業涉及環節多，哪一環出現漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅創新食品安全監

17、管機制堅決淘汰劣質企業，以震懾所有企業使之不敢越雷池半步保障食品安全需要生產經營者誠信自律，更需要嚴格的法律制度約束和有效監管(jingun)因此，必須保持嚴厲打擊違法違規行為的態勢，及時消除各環節的隱患A. B.C. D.共五十二頁解析說食品(shpn)產業環節多，容易出問題；說必須嚴厲打擊違法違規行為，才能消除各環節的隱患，所以關系最密切，排除B、D兩項。提出總的觀點，說明保障食品安全“需要嚴格的法律制度約束和有效監管”，其他的幾句都是圍繞著兩個方面展開的，所以在前，排除A項。答案C共五十二頁【試題評點】該題依然保持了2010年的題型，不過語段類型變成了議論類的，中心談的是如何對食品安全進

18、行法律約束和監管及做法的意義。單看首句無法確定答案，故難度比2010年增大了。這時，可以用“確定相鄰兩句”法來選。六個句子中，最能確定相鄰關系的是和，兩句為因果關系，且有“環節”一詞緊密相連，在排序時既不能拆開(chi ki)，又不能顛倒，這樣可排除B、D兩項。剩下A、C兩項，如把放在最后，感覺好像未說完，與語段中的句號不搭配，故選C項。共五十二頁3.(2012新課標全國)依次填入下面一段文字(wnz)橫線處的語句，銜接最恰當的一組是() 在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。_，_。_。_，_。_。共五十二頁最早的記載見于詩經，如公劉篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫

19、蘆用葫蘆作容器是先民們認識(rn shi)自然、利用自然的結果葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當容器使用它大多呈啞鈴狀，上面小下面大我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久A. B.C. D.共五十二頁解析本題考查說明性文段的語言表達連貫的能力。橫線前面的句子引出說明對象葫蘆，介紹葫蘆這種物品，要注意其中“它”的指代作用。介紹我國使用葫蘆的歷史，為總結(zngji)句。要特別注意橫線前后標點符號的提示作用。答案D共五十二頁【試題評點】該題題型依然不變，語段換成了對古代容器葫蘆(h l)的介紹。做該題有好多方法。一是“定首句”法。試題的前語境最后一個詞語是“葫蘆”，根

20、據詞語因相同而相連的特點，接下來的句子應以“葫蘆”為開頭。兩句都合適，比較后發現是葫蘆成熟以后的情況，所以最合適。答案就確定了。二是“抓兩句相連”法，看六句中哪兩句最能確定是相連的。比較后發現與的順序最容易確定，共五十二頁它們之間有明顯的論點與論據關系，應為先觀點()后論據()，這樣一來可排除A、C兩項。比較B、D兩項發現(fxin)，B項的與不銜接，這樣可確定答案為D項了。其實，這個語段是按照性質形狀使用的順序來說明的。共五十二頁4.(2013新課標全國)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是() 當代藝術博物館近日舉辦名為“風物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。_，_。

21、_，_，_，_，能啟發我們(w men)發現身邊的奇景和詩意。共五十二頁因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術主題展出的作品大都體現出用細節(xji)帶出重點的風格特點彰顯出藝術獨具的神奇力量作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄內容從自然環境、建筑、各類標志，到人物、室內布置，覆蓋面很廣而且帶有敘事意味，每件作品都像日常世界的一個短篇故事A. B.C. D.共五十二頁解析本題(bnt)從排序的角度考查語言的連貫。解答本題(bnt)首先要著眼于句與句之間的邏輯關系，是說攝影的地點和內容，應連在一起。是對這些作品的風格的總體評價，是對“細節”的進一步說明，所以應相連。是這些

22、作品的又一個特點，“而且”表遞進關系，應在之后。至此，便可得出答案為C。答案C共五十二頁【試題評點】該題題型保持不變。語段中心是對展出的作品(zupn)的介紹。做題時最好是用“抓兩句相連”法，如與構成一個緊密的因果關系，可直接選出答案。該語段介紹作品時是按照取材內容特點的順序進行的。共五十二頁5.(2013新課標全國)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是() 在學校(xuxio)的日子里，我沒有什么特別的感覺，_，_，_，_，_，_。我默默地注視著學校紅色的大門，由衷地感謝她帶給我的一切。共五十二頁很多時候你可能覺得(ju de)今天跟昨天沒什么不同這時你可能非常留戀過去的日子

23、突然發現它寫得真好你回過頭來，其實一切都在改變不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變”現在要離開這個工作了七年的學校A. B.C. D.共五十二頁解析本題考查語言表達連貫的能力。句緊承“我沒有什么特別的感覺”一句，并引起(ynq)句，句是對句的評價，句另起一層，句緊承句，句中“這時”照應句。答案D共五十二頁【試題評點(pn din)】雖然新課標卷在2013年分為兩套，但命題是完全一致的。該題采用的是與新課標全國第15題一樣的題型。語段類型是敘述類的，敘述的是離開學校時的感觸。因為前語境的句子是“在學校的日子里”，故當以第句相接，引發現在要離開的感受，可排除A、B兩項。比較C、D兩項，發現應排在一起

24、，第句是對第句的評價，至此答案可得出。當然也可用“抓兩句相連”法。共五十二頁6.(2014新課標全國)依次填入下面一段文字(wnz)橫線處的語句，銜接最恰當的一組是() 中國珠算是以算盤為工具進行數字計算的一種方法。借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算。_，_，_，_，_，_。2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄。共五十二頁即便是不識字的人也能熟練掌握珠算算盤結構簡單，操作方便包含了珠算的所有秘密(mm)蘊含了坐標幾何的原理用珠算運算，無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌A. B.C. D.共五

25、十二頁解析本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題要著眼于話題“中國珠算”，圍繞“中國珠算”的特點及優點分別從不同方面來解說，再考慮句與句之間的邏輯關系。第句承接上句，總說算盤的結構；第句緊接第句，介紹算盤蘊含的原理；第句承接上文，介紹珠算口訣；第句緊接第句說明口訣的作用(zuyng)；第句進一步描述“中國珠算”的優點；第句描述珠算可以與電子計算器相媲美。答案D共五十二頁【試題評點】該題是一道有語境客觀排序題。所給六個句子以“中國珠算”為中心，分別(fnbi)介紹了珠算算盤結構、珠算口訣和珠算數學三方面內容。共五十二頁7.(2014新課標全國)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是() 馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力(mil)的動物。_，_，_，_，_，_，馬已經成為力量與神行的代表。共五十二頁還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習俗對人們生活的各個方面都產生了重大影響它幫人們種地運貨，和人們一起南征北戰作為六畜之首馬是人類的朋友和伴侶(bnl)千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心A. B.C. D.共五十二頁解析本題從排序的角度考查語言的連貫。句是總