1、Module7 Unit1 We fly kites in spring.教案【教學目標】 （1）能夠聽說認讀下列單詞：we， fly ，spring ，summer， warm ，hot ， autumn， cool， winter， cold， go skating (2)掌握Itswarminspring.Weflykitesinspring.這類 句子。 (3)能運用本課句型談論四季特征及不同季節做的各種活動 (4)讓學生感受到大自然的美麗，并熱愛自然，熱愛生活【教學重點】1、通過學習，學生能聽、說、認讀本單元單詞：springsummer autumn winterwarmhotco

2、olcold2、理解本課的目標語句Its +天氣情況 + in +季節”和“What do you do in +季節？We+活動+in+季節.”并描述不同季節的天氣變化情況以及不同季節的活動又是什么。3、了解功能性語句：Its warm in .。【教學難點】能夠談論四個季節的特征以及不同季節發生的不同活動。【教學過程】Step1 Warm-up and Lead-in 出示四季圖片，復習單詞season。然后播放英語四季兒歌。讓學生在歌謠找出四個季節并加強四季的單詞spring, summer, autumn, winter（歡快的歌謠能使活潑、好動的孩子快速進入課堂，并在優美的景色和活潑

3、的旋律中，初步感知一年四季變化。為本課的學習做好鋪墊。）Step2 Review 1. 接下來開展四個場景的學習：出示春天的圖片，鞏固單詞spring，通過開火車的方式練習。出示夏天的圖片，鞏固單詞summer，通過男女讀的方式練習。出示秋天的圖片，鞏固單詞winter，通過分組讀的方式練習。出示冬天的圖片，鞏固單詞winter，通過開火車的方式練習。 2.觀看動畫一， 教師提出問題：Whats your favourite season? Why？學習課文后才讓學生回答。（讓學生帶著問題去學習）3.教師再提出問題：大家知道每個季節的天氣特點嗎？出示圖片 4. 接下來開展四個場景的學習：出示春

4、天的圖片，鞏固單詞warm，通過開火車的方式練習。出示夏天的圖片，鞏固單詞hot，通過男女讀的方式練習。出示秋天的圖片，鞏固單詞cool，通過分組讀的方式練習。出示冬天的圖片，鞏固單詞cold，通過開火車的方式練習。 5.小游戲找飛機，鞏固單詞。調動學生積極性，激發學習興趣，培養學習的熱情。 6.連一連，練習鞏固不同季節的天氣。Step3 Presentation看出示的圖片，說出圖片是哪個季節和那個季節的天氣。Which season is it? Whats the weather like in springsummerautumnwinter？練習句型 Its .Its in .作答后

5、再通過齊讀，分組讀，男女讀來鞏固。老師展示圖片，學生說出季節和天氣。 Its .Its in .提出問題，不同季節天氣不同。那在不同季節我們會做什么呢?What do we do in spring/ summer /autumn/ winter?我們來看看。播放課文動畫。引導學生感知不同季節我們會做什么 練習句型 We fly kites in spring. 再次播放課文動畫。然后齊讀課文，每組讀一個季節，學生抽圖片讀課文。（目的讓學生熟悉鞏固掌握課文。）Step4 Practice 1.看出示的圖片，把句子 補充完整。2.提出問題What do you do in spring/ sum

6、mer /autumn/ winter? 你在不同季節你會做什么呢？ 出示圖片，引導學生回答3.提出問題Whats your favourite season? Why？4.課堂小測驗（1）、We fly kites _ spring . A、at B、on C、in （2）、Its cold in _. A、spring B、winter C、autumn（3、）Its _ in summer . A、hot B、cool C、warm 設計意圖：課標要求面向全體學生，關注個體差異。這四個活動是對本課新知的進一步理解和鞏固，這樣設計是對基礎差的學生的關注，幫助他們更好地把握本課學習重點，也是對學優生的鞏固與升華。【課堂小結】Its +天氣 in +季節. Its warm in spring. We +活動 in +季節.We fly kites in spring.【課后作業】（1）讀課文兩遍（2）用英語向父母描述你最喜歡的季節。設計意圖：作業分層設計照顧到了不同層面學生的需求，更具針對性。【板書設計】Unit 1 We fly kites in spring.se