1、2006 年第一部分（30分）.請簡要闡述全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的關(guān)于“評價目的、評價體系和評 價實施”等應(yīng)具備的基本理念。（15分）.全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“解決問題”的總體目標(biāo)是：初步學(xué)會從數(shù) 學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用 意識。形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力 和與創(chuàng)新精神。學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。初步形成評 價與反思的意識。請選擇其中的一條目標(biāo)，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗談?wù)劷虒W(xué)中的落實策 略。（15分）第二部分（30分）.以下兩題任選二題解答。（30分） （1）右面是人教版課

2、程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)三年級上冊第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)中“筆算乘法”例 2的內(nèi)容，閱讀后請按要求完成問題。 對教材作出簡要分析（學(xué)生已具有的 知識基礎(chǔ)、教材的知識能力要求等）；確定本課的教學(xué)目標(biāo)并作教學(xué)設(shè)計。寸工野舞生法事跳登常時.匈可以胤守董未 亂聲.例2 把】收性/愧片平均低置占鬼、*我長梟六未？.?1r + 6+ （皋雜：餐粗卷j it.n例3 犯J月制平均身成的.不疏縣fFR?乩用中町出事出.看俗七3個；瑞，此菱二八.（2）左面是省編義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué) 教材第十冊第三單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)中“分?jǐn)?shù)的意義”例 2、例3 的內(nèi)容，閱讀后請按要求完成問題。 對教材作出簡要分析（學(xué)生已具有的知

3、識基礎(chǔ)、教材的知識能力要求等）； 確定本課的教學(xué)目標(biāo)并作教學(xué)設(shè)計。卷：占卅是上X.4上面總料.你氣虱的苴導(dǎo)侏*有什，美事?眄十向枝粒陪廿）棉除、密m的商可聯(lián)町方 ft K AT .營f，嘎，珍M的總號胞工41嗎T的什幺？第三部分（40分）4.選擇題（請將每小題四個選項中唯一正確一項的序號填在橫線上）(15 分)（1）算式4_4(244 HYPERLINK l bookmark23 o Current Document 52515)=B325C馬25（2）甲、乙兩人各行一段路,路程的比是4:3,行完后兩人所用時間的比是3:4。那么,甲、乙兩人的速度比是A 1:1B 4:3C 9: 1616: 9

4、（3）下左上圖中，虛線方框內(nèi)是一幢房子，從正面，側(cè)面和上面觀察這幢房子，看到的形狀如左下圖所示。那么，在落山太陽的照射下，房子影子的形狀是（4）下面是兩個骰子的表面展開圖，將這兩個骰子同時往上拋，落地后朝上的兩個面上的數(shù)字的乘積是12的可能性是1365361121i-B題，申報中學(xué)高級教師（小中高）（5）在右面的方格圖中選一個交叉點（用C表示），連接ABC使它成為一個等腰三角形。則一共可以連出 個等腰三角形。A 3 B 4 C 5D 65.以下兩題，申報小學(xué)高級教師 職稱的老師解答第（1）職稱的老師解答第（2）題，否則解答無效。（6分）（1）右圖中，直角梯形的上底 6厘米，高9厘米，一個底角是

5、45 ,它以m為軸旋轉(zhuǎn)一周，求梯形掃過的空間的體積。（2）左圖中，長方形的長和寬分別為30厘米和25厘米，一個直徑為4厘米的圓沿長方形內(nèi)壁無滑動地滾動一周，求圓滾過的部分的面積。.馬路同一邊的門牌號碼一般是連續(xù)的奇數(shù)或連續(xù)的偶數(shù)，某條馬路同一邊連續(xù) 10戶人家的門牌號碼之和是 540。那么，號碼最小的那家是幾號？ （5分）.請解答我國古代數(shù)學(xué)名著九章算術(shù)中的折竹問題：今有竹高一丈，末折抵地,去本三尺。問折者高幾何？這道題目的意思是：有一棵竹子，高1丈（10尺），腰間折斷，竹梢著地，著地處離竹子根部有3尺。問折斷處離地有多高？ （7分）10-x）A2-xA2=3A2100-20 x+xA2-xA2=920 x=91x=4.55. A、B兩城相距580千米，兩城間有一個 C城。快車