制作簡易地球儀地球儀第十屆全國中小學實驗教學說課活動初中地理目錄四、實驗創新設計五、教學過程六、教學反思一、教材和學情分析二、教學目標三、教學重難點

一、教材和學情分析本節教學實驗課選自地理中圖版七年級上冊第2章第一節《地球和地球儀》，并對實驗材料、內容加以改進和更新。七年級學生探索求知欲望強烈。1提前學習了地球和地球儀的內容，有一定的知識儲備。2具有一定的動手實踐能力。3對學生的空間思維能力有所要求，學生空間想象能力較為薄弱。4

一、教材和學情分析

二、教學目標——培養學生地理實踐力1.通過動手制作，增加學生學習地理的興趣。2.通過地球儀的制作，讓學生深入了解地球儀的構成。3.通過制作簡易地球儀，培養學生動手操作能力、空間想象能力、團

隊協作能力，培養學生嚴謹的科學態度和意志品質。

三、教學重難點【教學重點】

制作地球儀【教學難點】

畫出經線、緯線、海洋、陸地，標注經度、緯度等。

四、實驗創新設計——學生在操作中的困難01.乒乓球拿在手上體積較小，使用錐子操作較危險，不易操作。教材中的實驗設計

02.不借助工具在球上畫出完整的圓圈較難。

四、實驗創新設計——學生在操作中的困難教材中的實驗設計03.難以準確地度量地軸與水平地面的角度數值大小。04.地球儀上只畫出兩個極點(北極點、南極點)和赤道，要素單一，真實感不強。

四、實驗創新設計——創新及改進創新及改進：1.使用直徑為12cm的白色泡沫球代

替小乒乓球。2.增加工具圓規、軟尺輔助畫線。3.使用量角器確定傾斜的鐵絲（即地

軸）要與水平地面大致呈66.5°角。4.地球儀上補充經線、緯線，標注經

度、緯度，畫出陸地、海洋等并用

顏料上色。改進后的實驗設計泡沫球圓規軟尺量角器顏料

五、教學過程1.課前做準備：學生回顧地球知識。2.問題導入，帶入情境。3.分發材料并介紹各種材料的用途，

引導學生在原有教學設計上優化

地理實驗步驟。4.嘗試制作地球儀模型。5.展示并互評。嘗試制作地球儀模型的大致步驟

五、教學過程學生動手制作地球儀過程1.課前做準備：學生回顧地球知識。2.問題導入，帶入情境。3.分發材料并介紹各種材料的用途，

引導學生在原有教學設計上優化

地理實驗步驟。4.嘗試制作地球儀模型。5.展示并互評。

五、教學過程——實驗結果評價新課程標準中明確要求地理實踐活動要求新的評價理念與評價方式，引導學生對自己在實踐活動中的各種表現進行自我反思性評價，強調師生之間，生生之間，對彼此的個性化的表現進行鑒賞、評定。制作完成后，通過左邊的表格，對學生的地理實踐活動進行自評、互評、師評。

五、教學過程——實驗成果展示大多數學生能根據教師講授的知識和制作提示，協作或獨立完成地球儀模型。個別學生在實踐中能發現問題并設計解決方案，可以制作出精美且準確的模型來進行展覽和保存。

六、實驗教學反思與評價1.使用泡沫球，不用錐子——實驗操作中更安全。2.用直徑12cm的泡沫球代替小乒乓球，體積更大——展示的效果更

直觀，內容更豐富，更易于操作。3.使用軟尺、圓規、量角器——制作出來的地球儀模型更準確且美觀。4.使用顏料上色區分陸地與海洋