1、HEN system office room HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688師德師風自我剖析材料小學校小學XXX為了貫徹落實織金縣教育局關于開展師德師教育周活動的實 施方案，按照化起鎮管理中心校開展師德師教育周活動的實施 方案的工作部署。我校開展的師德師風集中教育活動已進入到實 質性的個人剖析、民主評議階段。幾天來，我置身在濃濃的集中學 習分散自學和自我剖析的工作中，那份觸動，從來沒有像現在這樣 強烈，這樣深刻。說實在的，當我要寫個人師德自我剖析材料時， 內心是復雜的，因為我要做的是一次觸及我內心深處的真實的告 白。但我想，身為一校之長，應以身作則，剖析自己的存在

2、問題。 如果對組織所開展工作活動都不能如實地袒露自己的心跡，承認自 已的缺點，那是一件悲哀的事。這幾天，我的腦海里老是浮現出廣 泛征求教師給予我的評價。我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生 活、工作的一筆可貴的精神財富。在對自身存在的問題進行了深刻 地反思，在此，我向各位領導、老師們剖析自己的不足存在的問題 及原因一、存在的問題及原因.思想政治素質與師德師風的要求存有一定的差距。在日常教 學管理工作中總是有意無意地放松自我學習，忽視了知識能力的培 養，再造學習自覺性，主動性不強。在教學管理理論和教育政策、 法規等理論學習還不夠用心，對案例分析研究膚淺。特別是師德師 風集中教育與提高教育質量相結合缺

3、乏深刻思考。加強和改進師德 師風建設還沒有做到實處。敬崗創新精神不足，特別是在改革開放 的浪潮下，師德師風建設遇到干擾，日常管理工作屬于被動狀態， 不能及時地開導師生的創新思想，激發教師的工作積極性和主動 性。.工作效果與所面臨的新課改，師德師風建設的形勢要求不相 適應，近幾年以來，我組織帶領全校師生開展教育教學工作，以身 作則，做教師的表率，團結教師，熱愛學生積極做好學校的各項工 作，但因創新意識不夠強，工作力度不夠大，考慮問題不夠周全， 造成有時工作不夠到位，教師整體素質提高速度慢，教學質量達不 到要求，全體教師的敬業精神有待進一步提高。特別是在師德師風 集中教育活動中，急需提高教師的職業

4、道德。要愛崗敬業，忠于職 守，樂于奉獻，自覺地執行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引 導學生全面發展。3.關愛教師觀念不夠牢固。對待教師的日常生活不夠到 位。尤其是手頭工作稍多、稍忙時，不能擠出時間到教師中，了解 教師的日常生活和其他困難，平常忙于其他工作，淡化了為教師服 務的公仆意識，沒有切實做到想群眾所想，急群眾所急。總覺得學 校經費緊缺，自己的能力有限，對教師的困難問題無法解決。沒有 深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨，以至于為教師服務的意 識淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中 去”的實質表明，堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得 失的衡量標準，而我卻忽略了走

5、群眾路線，這是工作中缺乏耐心的 根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣?服務，拿出百分之百的熱情對待每一位教師，做到領導關愛教師的 一面旗幟。.情感容易被同情心左右，有時拉不下臉來，對開展管理工作 帶來不利。產生這一問題的原因主要有二個方面：一是管理水平和 經驗有限，工作一直在順境中，不經受委屈，經不起風浪，意志不 夠堅強。二是如果有人有了不好的境遇，自己良心上感覺很過意不 去，因此有時看到個別教職工違規了，但又不是主觀原因造成的， 或自己認錯態度比較誠懇的，在處理時就會表現出于心不忍，拉不 下臉來，長期下去容易造成喪失原則性。.處在一校之長的位置，開拓進取意識還不夠強，有

6、時也會產 生一些打退堂鼓的消極念頭。當全身心投入工作，但出事又由校長 負責時，自己認為工作得不到上級領導認可，得不到同事支持和理 解。當面對富有挑戰性的工作力不從心時，我就會想，要是讓我回 到以前，當一名普普通通的教師多好，不用考慮那么多沉甸甸的問 題，只要管好我的班，認真教學，讓家長領導放心，讓學生開心， 我就可以安然地過日子了，不用整天忙上忙下，日夜操勞，腦子高 度緊張。由于自身存在這種消極的念頭。因此有時做事管理都有些 比較被動。二、整改的措施.真正樹立“以人為本”的管理、教學理念。以博大的胸懷 心系教職工，關愛學生的成長。平時多深入群眾，了解群眾，坦城 地與教職工進行交流，傾聽他們的呼聲和愿望。從教職工的思想實 際出發，有的放矢地開展思想教育工作，真正使群眾的愿望和學校 大局發展的意愿緊密地結合起來。學科教學上，關注學生的差異。 用發展的眼光看待每一個孩子，注重建立長效的可持續發展的育人 機制。. 一切以集體利益為重，堅持原則，弘揚下氣。作為一名校 長，今后在嚴格要求自己的同時，對待損壞集體利益、形象的身邊 的人和事，要勇于站出來指出，督促幫助其改正，不能礙于個人情 面去包庇、寬容，要堅持組織原則，弘揚正氣。.更新觀念，把握時代發展要求，不斷提高自身理論素養，業 務水平。隨著教育改革的不斷深入，社會對學校的要求越來越高，