1、.*;六年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)建議-9走向生活人教版?走向生活?是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第二組的一篇略讀課文，作者是美國(guó)作家戴維科寧斯。課文主要講述了作者一個(gè)初出茅廬的校報(bào)記者去采訪前美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林羅斯福的夫人埃莉諾羅斯福，提出了一個(gè)自認(rèn)為“別具一格的問(wèn)題，卻得到了意料之外的答復(fù)，從而受到啟發(fā)，樹(shù)立了引為座右銘的人生哲學(xué)走向生活，廣交朋友。課文生活氣息濃重，蘊(yùn)含豐富的人生哲理，具有鮮明的時(shí)代特征。本課教學(xué)時(shí)間安排一課時(shí)，教學(xué)目的是正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，從中受到走向生活、廣交朋友的啟迪。主要通過(guò)以下四步過(guò)程實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，落實(shí)“人文統(tǒng)一、“面向生活、“自主合作探究學(xué)習(xí)的新理念。一、

2、朗讀課文古代著名教育家朱熹說(shuō)：“大凡讀書(shū)，須是熟讀，熟讀了那么自然精讀，精讀后，理自見(jiàn)得。為此，老師要給足10分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生充分、自由地放聲朗讀課文，到達(dá)生字字音正確，語(yǔ)句流暢。老師巡回指導(dǎo)，輕輕糾正讀書(shū)姿勢(shì)不正確的學(xué)生，在后進(jìn)生旁邊靜心呆上一分鐘左右時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)，點(diǎn)撥點(diǎn)撥。對(duì)干學(xué)生朗讀中遇到的字音、語(yǔ)句障礙，允許學(xué)生互教或請(qǐng)教老師。也就是說(shuō)，老師既要給足學(xué)生朗讀的時(shí)間，又要給予學(xué)生自主朗讀進(jìn)步的選擇權(quán)。二、自學(xué)課文這一環(huán)節(jié)就是要讓學(xué)生靜下心來(lái)，按照“閱讀提示獨(dú)立勾畫(huà)、批注、在書(shū)旁簡(jiǎn)要寫(xiě)感想，進(jìn)步自學(xué)才能和思維程度。“在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)展

3、考慮。蘇霍姆林斯基寂靜的課堂，既是朗朗書(shū)聲之后學(xué)生口、耳、香等器官的休整，更開(kāi)動(dòng)了腦、手這一對(duì)最具靈性的學(xué)習(xí)器官。思維的火花，創(chuàng)新的幼芽，只有經(jīng)過(guò)學(xué)生的獨(dú)立考慮，才能煥發(fā)出宏大的活力。這一步教學(xué)的施行，老師也要舍得給足學(xué)生自學(xué)、考慮的時(shí)間，不能走馬觀花走形式。對(duì)于完成“閱讀提示較快的學(xué)生，老師要鼓勵(lì)他們自己提出疑問(wèn)自己試著解決。三、精讀課文大修訂后的語(yǔ)文教材課文篇目大量增加，一般課時(shí)較緊。作為略讀課文，假如要一課時(shí)上完，就必須以流暢朗讀為根底，以充分自學(xué)為核心，在此根底上根據(jù)文章特點(diǎn)緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)組織好多種形式的課堂討論交流活動(dòng)，從而做到“略中有“精，深化感悟。本文重點(diǎn)是作者采訪羅斯福夫

4、人的經(jīng)過(guò)，難點(diǎn)是領(lǐng)悟羅斯福夫人的話“后來(lái)我強(qiáng)迫自己歡送別人進(jìn)入自己的世界強(qiáng)迫自己走向生活，終于體會(huì)到廣交朋友是多么使人精神振奮。為了打破課文重難點(diǎn)，既讓學(xué)生感悟課文內(nèi)容，進(jìn)步有感情朗讀才能，又開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文綜合理論才能，我移植電視臺(tái)“實(shí)話實(shí)說(shuō)等欄目的做法，創(chuàng)設(shè)了“走近名人現(xiàn)場(chǎng)采訪與拍攝生活化課堂情境，主要做法是：1師生共同確定精讀部分：“我采訪羅斯福夫人時(shí)的談話經(jīng)過(guò)。2用“畫(huà)出所有羅斯福夫人說(shuō)的話。兩人一組，分角色朗讀對(duì)話，再指名分角色朗讀對(duì)話。3創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)感悟：1假設(shè)如今是在電視臺(tái)，正在進(jìn)展“走近名人欄目的現(xiàn)場(chǎng)采訪與拍攝，誰(shuí)來(lái)扮演作者戴維科寧斯？誰(shuí)來(lái)扮演羅斯福夫人？那么老師是什么身份？主持

5、人，用書(shū)卷作話筒狀同學(xué)們呢？現(xiàn)場(chǎng)觀眾2請(qǐng)兩位“嘉賓“戴維科寧斯、“羅斯福夫人上臺(tái)就座可拿書(shū)，能不拿書(shū)更好。3老師主持：各位觀眾，上午好。今天我們有幸請(qǐng)來(lái)了美國(guó)前總統(tǒng)夫人、舉世出名的羅斯福夫人歡送和?西部報(bào)?記者戴維科寧斯先生歡送，還請(qǐng)來(lái)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾XX小學(xué)XX班的同學(xué)們。歡送大家的到來(lái)。下面，戴維先生將現(xiàn)場(chǎng)采訪羅斯福夫人。兩生即興表演采訪的對(duì)話，用自己的話說(shuō)，談話主要內(nèi)容要以課本為主。即興表演前不排練，一次不行可略為評(píng)議后再來(lái)一次，出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展，有進(jìn)步即可。現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友們，聽(tīng)了兩位嘉賓的現(xiàn)場(chǎng)談話，你們有什么感想呢？老師走入學(xué)生中，隨機(jī)“采訪。戴維先生：祝賀您，您的采訪非常成功哦也想現(xiàn)場(chǎng)采訪您：羅斯福夫人的話對(duì)您有什么啟發(fā)呢？可聯(lián)絡(luò)到最后兩段您的采訪非常成功，是什么原因呢？可聯(lián)絡(luò)到他采訪前做的準(zhǔn)備工作。尊敬的羅斯福夫人：您的話真是太精彩了。請(qǐng)問(wèn)：您為什么那樣答復(fù)呢？該生說(shuō)后全班再有感情地齊讀第十三自然段。掌聲歡送兩位“嘉賓回到座位上。四、課后拓展學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，開(kāi)展的主人。學(xué)完這篇富有哲理的課文，為把學(xué)生進(jìn)一步引入生活，有所發(fā)現(xiàn)，布置以下三種延伸作業(yè)，由學(xué)生個(gè)人或小組合作任選一項(xiàng)去完成。對(duì)選擇“采訪的同學(xué)適當(dāng)指點(diǎn)一些搜集被采訪人相關(guān)資料的方法。1寫(xiě)一篇讀后感