1、苗苗二班半日開放活動方案一、 HYPERLINK /teachers/suibi/ t _blank 生活 HYPERLINK /html/yeja/ t _blank 活動目標：1、觀察 HYPERLINK / t _blank 幼兒入園情緒，要求幼兒主動地與 HYPERLINK /html/xiaoxue/ t _blank 老師打招呼；2、能安靜地進餐，養成細嚼慢咽 HYPERLINK /html/jiayuanhudong/ t _blank 習慣；3、提醒幼兒多喝水；4、能整齊、有精神地做操。5、知道吃飯時，要用勺舀適量的飯菜送入口中。 重點：觀察幼兒用餐情況，指導一勺舀適量的飯菜，

2、切忌舀得過滿.二、體育活動活動內容：有趣的沙包教學目標：提高幼兒控制身體的能力，發展動作的協調能力及平衡能力。教學準備：鈴鼓一個，在場內畫一個大圓圈，若干條直線，一個拴線的沙包。教學過程：1、教師手擊鈴鼓，讓幼兒按節奏走，看誰的耳朵靈。2、請個別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來的方法，發出有節奏的聲音，幼兒隨節奏走。3、教師請幼兒扮“沙包”，當教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉時，幼兒圍著大圓圈跑，當教師收起沙包自己原地轉圈時，幼兒圍著大圓圈走。4、教師說：“小沙包，走直線，跳一跳，跑回來”。幼兒沿直線走過去，跑回來。教學建議：教師可以再畫一些s、c等曲線或、m等形狀，供幼兒練習走和跑。三、教育

3、活動 復習數字1-5教學目標：1.鞏固對數字1-5字形的認識，并能正確認讀。2.能按數字正確匹配相應數量的物品，正確感知5以內的數量。3.能積極參與合作游戲，并大膽進行講述活動。4.培養幼兒的計數能力。教學重難點：重點：復習鞏固對數字1-5的正確認識難點：5以內的數物匹配教學準備：教具：點數物卡（5以內數字卡和物品卡），筆學具：幼兒用書P6-7，8-2，點數物卡（5以內數字卡和物品卡），筆（紅、黃、藍三色油畫棒或水彩筆人手一只）教學過程：一、熱身游戲1.教師與幼兒共同回憶“馬蘭花”游戲的玩法。馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你馬上就開花。2.介紹游戲玩法。教師發出指令：2朵

4、花，幼兒則根據教師發出的數量指令，找到相應數量的小朋友，并手拉手站在一起。3.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，正確感知5以內數量。（1）教師口頭發出指令，幼兒根據聽到的數量進行游戲。（2）教師出示數字卡，幼兒根據數字卡上的數量，合作進行游戲。教師指導語：（幼兒散開，站位，邊拍手邊說兒歌。）兒歌說完后聽到我說2朵花，就找一個好朋友，兩個人抱在一起。聽好我說幾朵花，就幾個人手拉手站在一起。好，現在，我們和數字卡一起玩游戲。仔細看，我出數字幾，你們就幾個人手拉手站在一起。比如，我出數字3，你們就3個人就站在一起。注意事項：1.人多注意安全，可選1-2組幼兒人數上前游戲，然后再交換玩。2.為了增加情趣性，可

5、以在出示數字卡的時候，適當變化姿勢或事先將1-5的數卡藏在身體的某個部位等等。二、問題解決1. 鞏固對數字15 的認讀。教師將數字卡15 打亂橫放。教師：小朋友們，早上好！哎呀，數字寶寶還沒起床呢，我們把它們叫起來好嗎？ 幼兒認讀數字，教師依次將數字放正。 2. 理解數字1 5 的實際意義。教師：數字1 可以表示什么呢？數字3 呢？數字5 呢？教師小結：數字1 可以表示所有數量是1 的東西，數字3 可以表示所有數量是3 的東西3. 數物匹配。（1）教師出示15 的物品卡。教師：小朋友們，看一看，這里有些圖卡，圖卡上有什么，它們分別有幾個？幼兒講述圖卡上物品的名稱及數量。如，3只小兔子、4朵花等

6、。（2）教師：數字寶寶想跟這些圖卡做朋友，數字1 應該跟哪張圖卡做朋友呢？數字2 應該跟哪張圖卡做朋友呢？大家去試一試、拼一拼圖卡吧！（3）幼兒嘗試按數字正確匹配相應數量的物品卡，請一名幼兒完成黑板上的數物匹配活動。其余幼兒在桌面自行操作，教師指導。（4）教師交流操作結果。教師：數字寶寶都找到好朋友了嗎？你們也是這樣做的嗎？（集體檢查）三、操作與拓展1. 教師出示教學掛圖，介紹操作內容。（1）數物、數形連線。認讀數字，說一說每個數字像什么，將數字與相似的物體連線。再數一數每堆積木有幾個，將積木與相應的數字連起來。指導語：這里有一排數字，麥思說1像鉛筆，它表示1個積木。其它的數字像什么，表示幾個

7、積木呢？（2）給氣球涂色。根據表格提示， 說一說每種顏色的氣球有幾個， 再給氣球涂上適當的顏色。指導語：麥思畫了許多氣球，并記錄了每種顏色氣球的數量。請你按照氣球的個數給麥思的氣球涂上正確的顏色。2. 幼兒操作，教師觀察指導。3. 師幼一起交流“給氣球涂色”活動的操作結果。教師：你涂了幾個紅色的氣球，幾個藍色的氣球，幾個黃色的氣球呢？4. 拓展游戲：我是小數字。游戲玩法： 師幼共同念數字兒歌， 如，1 像鉛筆細又長，2 像鴨子水中游，3 像耳朵聽聲音4 像紅旗迎風飄，5像掛鉤墻上掛。并且一邊念一邊用肢體擺出數字的造型。或者教師兒用肢體擺出數字造型。教師可以讓幼兒一個人做，也可以讓兩人合作完成數字造型。四、幼兒自主探索活動 （1）游戲站起來了：幼兒聽口令起立，坐下后 教師拿出一籃準備的材料說：“籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來，請聰明的小朋友去幫幫它們的忙，好嗎？” （2）幼兒按意愿選擇活動區域、內容。鼓