1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年建議書之對學校發展意見建議（全文完整） 下面是我為大家整理的2022年建議書之對學校進展觀法建議（全文完整）,供大家參考。 對學校進展的觀法建議 【篇一：對學校進展的建議】 新三中啟用在即，經過艱苦的選調之路，能成為新三中的一員，是 我的榮幸。我也從中看到了縣委縣政府及文教體局對新三中所寄予 的厚望。我從教十年，有七年的班主任工作閱歷和兩年的教務主任 工作閱歷。結合我的閱歷，我簡樸談一些自己對新三中進展的看法： 我認為，一個學校，治校之道，首在治人； 治人之道，首在治心。 所謂 “人心齊泰山移 ”，新三中要想做強做大，上下齊心協力，團結 一致，共

2、同奮斗，是告成的重要保證。如何才能讓教師們心齊呢？ 我認為： 1、確立共同的奮斗目標。把新三中創辦成為肥鄉初中教導標桿，即 是各級領導的期望，也理應成為新三中教師的共識。教師對此有了 深刻的熟悉。才能對自己高標準要求，為了新三中兢兢業業，無私 奉獻，不懈努力。這樣，大家心往一處用，勁往一處使。不但鞏固 了學校的凝結力，而且鞏固了學校的戰斗力。 2、要有一支公正廉明、才能過硬、思路創新的中層領導隊伍。領導 層是學校管理的核心，領導公正廉明，教師才能安心于工作，全身 心地投入工作。領導才能過硬，才能發揮良好的示范帶頭作用，可 以有效提高學校教師整體的戰斗力。不斷拓展辦學新思路、管理新 思路、教學新

3、思路，才能保持學校旺盛的進展生命力。 3、要有嚴格、公正、完善的教學管理制度。學校的各項教師考核制 度是教師行為的指向標。要擅長發揮考核制度的指揮棒作用，讓教 師明確知道自己該做什么，不該做什么。依制度治校，嚴格執行， 不徇私情，務必使多勞者多得，少勞者少得。樹立人人爭著干的正 氣，使每個教師都能在工作之中體驗到自己的價值。 4、教師要樹立嚴謹求實、刻苦鉆研的校風，對學生舉行嚴格的管理。 這也是保證學生安心學習的重要條件。 人心齊是學校進展的內部保證，而教學勞績那么是學校的命根子。現 在社會評價一個學校，最重要的標準就是教學勞績。學校說得再好， 沒有勞績，什么都成了空話。新三中要想成為肥鄉教導

4、的龍頭老大， 勞績是關鍵中的關鍵，考試出勞績才能一鳴驚人，立于不敗之地。 我認為，學生勞績的提高需要具備以下幾點： 1、 優秀的師資隊伍。業務強、素質高、品性好、責任心強的教師 隊伍是教學勞績取得的關 鍵。這在我們三中的老教師理應沒有問題。將來新雇用的年輕教師， 學歷高，學識豐富，年輕有干勁，雖然閱歷欠缺，假設老同志加以 扶助指導，假以時日，理應也沒有什么問題。這也是我們三中的優 勢。 2、 優秀的生源。文成學校之所以告成，首先就在于他們一向選擇 最優秀的生源。其次才是 嚴格的管理 。至于師資，用的都是新畢業生且更換頻繁，師資實力并不強。蔡 校長對我們的招生強調寧缺毋濫。我表示分外理解和支持。

5、我們的分數線一旦降了，就意味著降低了自己的定位和要求，后患無窮。 3、 充沛的學習時間。學校確定要保證學生充沛的學習時間，這是 勞績提高的重要一方面。 4、 大量的學習資料。說畢竟，當前的教導體制還是以應試為主， 學生勞績要想提高，應試 才能確定要強。多做題，見識各種題型，考試時才能得心應手，考 出好勞績。 此外， 校內還要要組織形式多樣的學科考試競賽、班級考試競賽。 “考考， 老師的法寶 ”。只有多考試，才能找到差距，才能實時察覺問題，總 結教學閱歷，同時對學生和老師也起到重要的促使作用。 我的建議就這些，蔡校長工作閱歷豐富，站位高，考慮的理應更周 到。我說的若有不妥之處，請見諒。 【篇二：

6、我對學校進展的幾點建議王云】 我對學校進展的幾點建議 燕子墩鄉中心小學王云 我校在黃志平校長的率領下，近年來各個方面登上嶄新的臺階，好 幾年的年終檢查全惠農區第一，這是我們教師的榮譽，我倍感驕傲， 同時也感到身上的責任更重了。學校如何保持教導優勢，結合我校 現有狀況，我從以下幾方面提出建議。 一、從學生入手，創 “文明校園 ”； 德育的任務是要影響人格，形成美德，而美德的培養不能靠說教， 務必靠感染，靠 “動情 ”。要以 “禮儀教導 ”為抓手，設計能觸動學生 心靈的人文教導環境，讓學生耳濡目染，潛移默化，養成德性。 1、加強學生的禮儀教導。從輕微處抓好，重點抓好衛生習慣、走路 習慣、寫字習慣等

7、。 2、加對學生心理健康教導，重視學生心理素質的培養，學校要把心 理健康教導納入教學籌劃，在學校整個教導教學活動中，要有機結 合心理健康教導，對心理有障礙的學生，要實時實施心理疏導。 3、采取制度管理、文明班評比等多種形式讓學生養成習慣。師生共 同制定規矩（制度），在維護中形成規矩。使規矩從建立到形成的過程，成為人文素養的形成過程。 4、引導學生參與校園文化創辦，加入主題班隊會、辦墻報、主持紅 領巾播送站； 培養學生責任心、愛心、自主才能、創新精神。 二、從教師入手，創 “人文校園 ”； 只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，教師素質的提高是 提升全校教導質量的關鍵。 1、 加強教師理論修養

8、、陶煉師德。 我們從事的是普普遍通的職業，但是這份職業卻是不平凡的，由于 我們是在育人，育人須以德為先。職業的需要，世俗的界定，教師 是品格高尚的群體。教師的自我定位要高，應自覺地、持之以恒地 加強自身品德修養，成為思想素質高的人，學校可以定期舉行教師 政治思想學習，開辦講座、座談，既豐富了老師的理論修養，又凈 化了老師的心靈。 2、不斷提高教師專業水平。 我校大片面教師已經工作 10 年以上，教導教學閱歷豐富，但是學識 積淀很少，學識層次不高，這就要求教師從各方面攝取學識，提高 理論水平與專業學識儲蓄。目前，教師沒有養成學習的習慣，一是 缺少時間，沒有珍視讀書的價值，沒有體驗讀書的喜悅，二是

9、過重 的工作負擔，幾乎使讀書成了教師的奢靡品。但教師的成長離不開 學習，要處理好工作和學習之間的沖突，教師就要擅長學習。學校 可以供給教師持續深造學習的機遇，讓教師重新暢游學識的海洋。 3、時刻關切教師身心健康。 教師的工作壓力很大，教師的精神壓力也很大，因此，教師需要適 時調整，以減緩身心壓力。重視教師精神需要的重要性，創造條件， 供給便當，走出去，請進來，得志教師的需求。 “凝結產生氣力，團結誕生夢想 ”。我相信，我校在每一位教師的群 策群力下，會進展得更好。 【篇三：個人學校進展建議】 學校進展建議觀法 根據校長關于建言獻策的要求，我想提幾點想法供您參考。 一、關于工作作風 凡工作務必抓

10、徹、抓實、抓緊。這一點各部主任尤為重要。 任何一項工作的進展，都務必有布置、有要求、有指導、有檢查、 有總結分析、有評價，才能使每項工作落實到實處，見到成效。以 前，校長屢屢提出要求，要強化學生文明行為的養成教導，要強化 學習習慣的培養但效果如何？有多少教師當回事來抓的，而 且抓到低的，抓出成效來的？關鍵是抓些工作部門負責人抓得不徹 不實不緊，停留在口頭上。長此下去，就會產生一種負面效應：對 校長的話也可以聽而不行的，導致惰性的曼延。 二、關于德育工作。對學生的德育工作。 我認為目前最迫切需要抓的，是我校學生的養成教導。可以梳理出 一套學生的一日常規，進校就養成、學習并使之成為習慣。上課聽 不

11、到朗朗的讀書聲，排隊時拖拖拉拉，上廁所時跑跑鬧鬧，大大影 響了我們學校的校容校貌。建議如下： 1. 發揮制度作用，嚴格要求，強化訓練 。沒有制度的約束，任何良 好的行為習慣都不成能養成。我校可根據學校目前的處境，探索薄 弱環節，有針對性地確定教導重點，制定出適合本校實際的好習 慣養成細那么，做到統一要求，統一布置。并印發好習慣養成細 那么組織學生學習，利用板報、宣傳欄、播送等廣為宣傳。 2. 從點滴抓起，從日常生活中抓起。如學校教學樓為養護墻壁，我 們可提出 “五不 ”要求，即 “手不摸墻、腳不踢墻、水不潑墻、拖帚不 甩墻、桌凳不頂墻 ”的班級競賽活動，讓每個學生都以 “五不 ”為要求， 調整自己的行為，模范自我、完善自我，爭當 “五不 ”衛生標兵。 三、提高學校內涵 在學校進展的內涵上理應包括： 1、 為學生進展供給的服務：包括學校是否了解學生的進展需求。 學校是否為學生的進展供給多樣化的課程。學生能否在學校獲 得恰當的個別化指導。學校是否 采取了有效的激勵學生進展的措施。學生是否有可以明顯真實描 述的進步。 2、為教師進展供給的服