1、2013.11心理二級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)試題第一部分 職業(yè)道德職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分單項(xiàng)選擇根據(jù)我國資源狀況和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，中央提出了建設(shè)（ ）的號(hào)召。A：“綠色”國家 B：節(jié)約型國家 C：民主法制社會(huì) D：技能型國家關(guān)于道德與法律，正確的說法是（）：在人類歷史上，道德與法律并不是同時(shí)產(chǎn)生的：在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，法律總會(huì)比道德的作用力強(qiáng)一些：在作用范圍上，道德與法律是完全相同的：在構(gòu)成內(nèi)容上，道德和法律部分不存在任何重疊美國公司提出“充分考慮每個(gè)雇員的個(gè)性，花大量時(shí)間令顧客滿意”的理念，你對(duì)這句話的理解是（）：每個(gè)雇員的素養(yǎng)及性格不同，應(yīng)把尊重雇員個(gè)性放在第一位：如果不考慮每個(gè)雇員的個(gè)性，雇員就可能消

2、極對(duì)待工作：結(jié)合每個(gè)雇員的個(gè)性特點(diǎn)，讓雇員作出令顧客滿意的工作：每個(gè)雇員的需求不同，必須細(xì)心呵護(hù)才能令他們安心工作關(guān)于金錢的說法中，你贊同的是（）：世界上沒有不愛錢的人：有錢，意味著人生成功：金錢是在勞動(dòng)中創(chuàng)造的：金錢是一種骯臟的東西文明禮貌的具體要求是（）：儀表堂堂：裝扮時(shí)尚：舉止大度：待人熱情（請(qǐng)結(jié)合下列事例和所學(xué)職業(yè)道德知識(shí)，回答題）從前，一個(gè)叫查爾斯蘭博的美國人在東印度公司工作。他厭倦了工作，認(rèn)為工作是一種“牢籠”。后來他辭掉了工作。可過了兩年，他卻感到難以忍受，對(duì)什么都失去了興趣“沒有工作比工作過度勞累更壞”。同樣，一直忙碌的卡左本在同事們的勸說下離開工作崗位休閑幾天，但沒過幾天，他

3、又回到工作崗位上。他說：“我寧可帶病堅(jiān)持工作，也不愿無所事事，什么事情也不做，那才是世界上最痛苦的事情。”通過上述事例，可以認(rèn)定（）：蘭博因賺錢太少而離開工作：蘭博比較懶惰，因?yàn)楣ぷ鲃诶鄱鴴仐壒ぷ鳎禾m博是個(gè)好高騖遠(yuǎn)的人，他對(duì)自己并不了解：蘭博是一個(gè)在幻想中追求個(gè)人自由的人通過上述事例，可以認(rèn)為（）：卡左本一直在十分忙碌的工作著：卡左本總是帶病堅(jiān)持工作，精神可嘉：卡左本由于生活所迫，無奈的工作著：卡左本的心理是病態(tài)的上述事例給我們的啟示是（）：工作是一個(gè)牢籠，要自由，就必須打破這個(gè)牢籠：勞動(dòng)已經(jīng)積淀為人的本能，人不勞動(dòng)反而難以忍受：勞動(dòng)之中內(nèi)在的蘊(yùn)含著快樂，應(yīng)當(dāng)用心體會(huì)：不能不把工作當(dāng)回事，也不

4、能太把工作當(dāng)回事多項(xiàng)選擇題關(guān)于職業(yè)道德，正確的說法是（）：沒有職業(yè)道德的人干不好任何工作：具有良好職業(yè)道德的人能夠干好任何工作：要干好工作，就必須具有良好的職業(yè)道德：干不好工作的人一定沒有良好的職業(yè)道德諺語“要想成為一個(gè)鐵匠，你就必須一輩子去打鐵”的意思是（）：無論干什么工作，都不能一心二用，不能“跳槽”：無論干任何工作，都要專心致志，做到愛崗敬業(yè)：無論干什么工作，都要干一行、愛一行、專一行：干粗活，要肯于吃苦耐勞，決不能想入非非下列說法中，屬于忌語的是（）：“誰讓你不看這點(diǎn)”：“我就這態(tài)度”：“有完沒完”：“沒零錢了，自己出去換去”關(guān)于職業(yè)紀(jì)律，正確的認(rèn)識(shí)是（）：職業(yè)紀(jì)律總是由少數(shù)人制定，多

5、數(shù)人遵守的：職業(yè)紀(jì)律是強(qiáng)制性和自覺性的有機(jī)統(tǒng)一：職業(yè)紀(jì)律一般以守則、合同、行業(yè)規(guī)定等方式表現(xiàn)出來：操作規(guī)程從一個(gè)側(cè)面反映著執(zhí)業(yè)紀(jì)律的要求下列說法中，反映了團(tuán)結(jié)互助要求的是（）：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”：“害人之心不可有，防人之心不可無”：“多個(gè)朋友多條路，多個(gè)冤家多堵墻”：“三人行，則必有我?guī)熝伞保ㄕ?qǐng)結(jié)合下列事例和所學(xué)職業(yè)道德知識(shí)，回答題）微軟公司總裁比爾蓋茨是當(dāng)今世界首富，他富可敵國，其個(gè)人資產(chǎn)相當(dāng)于全美的貧窮人口的所有房地產(chǎn)、退休金和投資的總和。有人統(tǒng)計(jì)，蓋茨每秒進(jìn)賬就有美元。有一次，他去某飯店開會(huì)，由于找不到停車位，他的朋友建議他把車子停在貴賓席，但為此要多付出一些錢。蓋茨拒絕了。

6、朋友見狀不解：“我來付。”但還是被蓋茨拒絕了，他認(rèn)為不值。蓋茨曾說：“等你有一億美元的時(shí)候，就明白金錢不過是一種符號(hào)，簡直毫無意義。”但他和妻子幾乎每年都向社會(huì)捐助億美元以上的資金。關(guān)于比爾蓋茨停車一事，說明（）：他只不過是在給社會(huì)做個(gè)樣子：他是個(gè)對(duì)自己“小氣”，面對(duì)社會(huì)慷慨的人：蓋茨是個(gè)不務(wù)虛名，而務(wù)實(shí)的人：財(cái)富越多，做事越吝嗇通過上述事例，可以判斷（）：蓋茨平時(shí)比較簡樸：只有當(dāng)人的財(cái)富累積到一定程度，例如一億美元時(shí)才認(rèn)為錢不重要：蓋茨是個(gè)熱心公益事業(yè)的人：蓋茨這樣做是為他立足社會(huì)做廣告上述事例給我們的啟示是（）：財(cái)富多寡不是奢侈與否的理由：一個(gè)人是否受到人們的尊敬不以其財(cái)富為衡量標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)人

7、形象在一定程度上折射著公司形象：良好的品質(zhì)始終受人尊重職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分你如果面臨下列機(jī)會(huì)，會(huì)選擇（）：出去旅游幾天：參加培訓(xùn)：回家與親人團(tuán)聚：睡上幾天覺如果某員工在三年之內(nèi)換了三個(gè)單位，你認(rèn)為此人（）：大概工作太艱辛了：似乎性情不定：好像頭腦出了問題：也許他在尋找真正屬于自己的職業(yè)假如你的上司在學(xué)識(shí)、能力上都稍遜于你，你與他相處時(shí)會(huì)（）：不服從他，因?yàn)樗麑W(xué)識(shí)差、能力低：在心里不服氣，但表面上會(huì)過得去：只管干自己的事情，不過多理睬他：積極配合他工作，提出更好的意見給他某員工因病鼻腔總會(huì)不時(shí)發(fā)出聲音，雖然并非故意，但令人感到不舒服。如果你和此人在工作一段時(shí)間后，感到難以忍受，你會(huì)（）：裝聽不見

8、：請(qǐng)求調(diào)換崗位：在耳朵里塞東西：心想就當(dāng)免費(fèi)聽音樂21.時(shí)下，許多年輕人喜歡過“洋節(jié)”，如情人節(jié)等，你的看法是（ ）A：反對(duì) B：沒感覺 C：贊同 D：一言難盡22.K女士是你要好的同事，由于她經(jīng)歷了三次失敗婚姻，只要有人提起婚姻一事，就神經(jīng)緊張，歇斯底里。如果你即將結(jié)婚，你會(huì)（ ）A：絕不會(huì)告訴她這件事 B：告訴并邀請(qǐng)她，怎樣做由她C：事后告訴她 D：請(qǐng)別人來暗示她23.你每天上班時(shí)，一般心情會(huì)是（ ）的A：低沉 B：興奮 C：平靜 D：壓抑24.同寢室的W愛吃臭豆腐，你聞不慣這種氣味，你會(huì)（ ）A：勸他別再吃 B：躲著他 C：要求和他分開居住 D：自己嘗試吃一點(diǎn)25.某同事有說臟話的毛病，

9、但這個(gè)人卻善良、正直。你聽不慣說臟話，你會(huì)（ ）A：遠(yuǎn)離他 B：不管他，反正不是大毛病 C：勸他注意 D：警告他改正第二部分 理論知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題26、在上個(gè)世紀(jì)初，有影響力的心理學(xué)流派不包括()。(A)人本主義(B)結(jié)構(gòu)主義(C)精神分析(D)機(jī)能主義27、感覺適應(yīng)是外界刺激持續(xù)作用下，感受性()的現(xiàn)象。(A)下降(B)發(fā)生變化(C)提高(D)保持不變28、視覺的適宜刺激是380納米到()納米的電磁波。(A)780(B)680 (C)760(D)66029、同一感受器受不同刺激物的作用時(shí)，感受性會(huì)發(fā)生變化，這一現(xiàn)象是()。(A)感覺融合(B)感覺適應(yīng)(C)感覺掩蔽(D)感覺對(duì)比30、反應(yīng)速

10、度慢，注意力容易集中，穩(wěn)定性強(qiáng)的人的氣質(zhì)類型屬于()。(A)多血質(zhì)(B)膽汁質(zhì)(C)抑郁質(zhì)(D)黏液質(zhì)31、順利、有效地完成特定活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件是()。(A)智力(B)技能(C)能力(D)知識(shí)32、消極的情緒情感對(duì)活動(dòng)有瓦解和破壞的作用，這表明情緒具有()。(A)適應(yīng)功能(B)組織功能(C)動(dòng)機(jī)功能(D)信號(hào)功能33、一般來說，對(duì)個(gè)體行為有長久推動(dòng)作用的是()。(A)外在動(dòng)機(jī)(B)社會(huì)動(dòng)機(jī)(C)內(nèi)部動(dòng)機(jī)(D)自然動(dòng)機(jī)34、大腦皮質(zhì)中的角回主管()。(A)說話(B)閱讀(C)聽話(D)書寫35、人們往往認(rèn)為一類人具有比較相似的人格特質(zhì)、態(tài)度和行為方式，這種現(xiàn)象是()。(A)光環(huán)效應(yīng)(B)

11、順序效應(yīng)(C)比較效應(yīng)(D)刻板印象36、最接近大多數(shù)人日常生活中印象形成過程的信息加工模式是()。(A)加法模式(B)中心品質(zhì)模式(C)平均模式(D)加權(quán)平均模式37、個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入水平，這是態(tài)度的()。(A)深度(B)向中度(C)強(qiáng)度(D)外顯度38、態(tài)度轉(zhuǎn)變的“認(rèn)知失調(diào)論”的提出者是()。(A)詹姆士(B)海德(C)費(fèi)斯廷格(D)凱利39、一般情況下，醫(yī)生和病人之間的人際距離是()。(A)社交距離(B)親密距離(C)公眾距離(D)個(gè)人距離40、虛擬溝通時(shí)人們愿意與陌生人分享自己的隱私，這是因?yàn)?)。(A)自我意識(shí)水平下降(B)去個(gè)性化(C)自我覺察的需要(D)具有安全感4l、最

12、穩(wěn)定的影響人際吸引的因素是()。(A)外貌(B)人格品質(zhì)(C)鄰近(D)相似42、有利于提高個(gè)體自尊水平的做法是()。(A)與比自己年齡小的人比較(B)揚(yáng)長避短(C)與比自己優(yōu)秀的人比較(D)取長補(bǔ)短43、對(duì)不可控因素的歸因，可能使人們對(duì)未來行為的預(yù)測變得更()。(A)準(zhǔn)確(B)一貫(C)變化(D)矛盾44、正常情況下，童年期思維變化的轉(zhuǎn)折年齡在()。(A)67歲(B)78歲(C)910歲(D)1112歲45、依賴和順從性強(qiáng)的兒童一般屬于同伴交往中()的兒童。(A)受歡迎的(B)不受歡迎的(C)受忽視的(D)受鄙視的46、“心理社會(huì)危機(jī)”是()的概念。(A)艾里克森(B)弗洛伊德(C)皮亞杰(

13、D)維果茨基47、第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于()。(A)要求按自我的意志行事(B)反抗父母的控制和過度保護(hù)(C)爭取行動(dòng)和人格的獨(dú)立(D)要求高的社會(huì)地位48、強(qiáng)迫洗滌的人明知沒有必要但不能控制自己的行為，違背了()。(A)自知力完整性原則(B)心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則(C)人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則(D)主、客觀世界的統(tǒng)一性原則49、心理咨詢師根據(jù)自己以往經(jīng)驗(yàn)對(duì)求助者做出心理正常或異常的判斷，屬于()。(A)醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(B)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(C)內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)(D)社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)50、急性短暫性精神障礙可在()內(nèi)完全恢復(fù)。(A)兩周(B)三個(gè)月到一年(C)兩個(gè)月到半年(D)兩個(gè)月到三個(gè)月51、內(nèi)心被揭露

14、感屬于()。(A)假性幻覺(B)感知綜合障礙(C)思維形式障礙(D)思維內(nèi)容障礙52、以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠、人際關(guān)系明顯缺陷為特點(diǎn)的是()人格障礙。(A)分裂樣(B)偏執(zhí)性(C)表演性(D)反社會(huì)性53、心理正常與心理異常的標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分原則是由()提出的。(A)李心天(B)許又新(C)郭念鋒(D)陳仲庚54、一般來說，心理測量是采用()。(A)命名量表(B)順序量表(C)等距量表(D)等比量表55、樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有()。(A)可比性(B)特殊性(C)相關(guān)性(D)代表性56、標(biāo)準(zhǔn)九分的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差應(yīng)是()。(A)5和2(B)5.5和1.5(C)50和10(D)10和3

15、57、如測驗(yàn)的效度系數(shù)是0.80則該測驗(yàn)的決定系數(shù)是()。(A)0.20(B)0.46(C)0.80 (D)0.6458、為了保證項(xiàng)目具有較高的區(qū)分度，項(xiàng)目得分最好呈現(xiàn)()。(A)峰態(tài)分布(B)負(fù)偏態(tài)分布(C)常態(tài)分布(D)正偏態(tài)分布59、受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響較小的測驗(yàn)是()。(A)成就測驗(yàn)(B)投射測驗(yàn)(C)能力測驗(yàn)(D)智力測驗(yàn)60、中程心理咨詢的時(shí)間長度為()。(A)36個(gè)月(B)612個(gè)月(C)13個(gè)月(D)12個(gè)月以上61、行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物不包括()。(A)詹姆士(B)巴甫洛夫(C)桑代克(D)華生62、一位老師因與學(xué)生發(fā)生沖突，從此不敢走上講臺(tái)，對(duì)其社會(huì)功能的評(píng)定為()分。(A)

16、l2(B)23(C)34(D)4563、確診抑郁神經(jīng)癥，病程至少持續(xù)()。(A)2年(B)2周(C)3個(gè)月(D)3個(gè)月l年64、“扭曲的體像”癥狀可能出現(xiàn)于()。(A)抑郁神經(jīng)癥(B)神經(jīng)性貪食(C)神經(jīng)性厭食(D)疑病神經(jīng)癥65、某15歲少年持續(xù)具有異常攻擊性和反抗性的行為模式，可以考慮的初步診斷為()。(A)偏執(zhí)型人格障礙(B)品行障礙(C)偏執(zhí)性精神障礙(D)反社會(huì)性人格障礙66、把事實(shí)作為一種結(jié)果，進(jìn)一步去尋找原因，這種給臨床資料賦予意義的方法是()。(A)正視現(xiàn)實(shí)(B)相關(guān)分析(C)就事論事(D)分析跡象67、針對(duì)心理問題和行為問題所進(jìn)行的會(huì)談，屬于()。(A)咨詢性會(huì)談(B)鑒別性

17、會(huì)談(C)治療性會(huì)談(D)危機(jī)性會(huì)談68、封閉式提問一般用于()。(A)澄清事實(shí)真相(B)剖析問題原因(C)敘述情緒反應(yīng)(D)介紹事情背景69、參與性技術(shù)不包括()。(A)面質(zhì)(B)釋義(C)傾聽(D)重復(fù)70、情感反應(yīng)最有效的方法是()。(A)針對(duì)求助者現(xiàn)在的情感(B)針對(duì)求助者過去的情感(C)忽略求助者的矛盾情緒(D)引發(fā)求助者的矛盾情緒71、實(shí)施厭惡療法時(shí)，應(yīng)注意使厭惡體驗(yàn)出現(xiàn)在不良行為的()。(A)之前(B)之后(C)前后(D)同時(shí)72、沖擊療法的對(duì)象應(yīng)當(dāng)是()的求助者。(A)排除精神病性障礙(B)預(yù)先接受體格檢查(C)不限年齡大小(D)所有要求消除焦慮、恐懼障礙73、異質(zhì)團(tuán)體一般適用

18、于()團(tuán)體。(A)任務(wù)(B)學(xué)習(xí)(C)成長(D)專業(yè)人員訓(xùn)練74、開放式團(tuán)體的特點(diǎn)是()。(A)團(tuán)體有凝聚力(B)團(tuán)體中成員會(huì)有所變化(C)容易達(dá)成目標(biāo)(D)彼此熟悉75、艾根將無條件的積極關(guān)注稱為()。(A)共情(B)接納(C)尊重(D)支持76、求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是()。(A)出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知(B)心理需求得不到滿足(C)自我概念與經(jīng)驗(yàn)不協(xié)調(diào)(D)與客觀現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)77、龔耀先教授在修訂簡版韋氏智力量表時(shí)，選用的有代表性的言語分測驗(yàn)有()。(A)知識(shí)(B)填圖(C)背數(shù)(D)積木78、16PF測驗(yàn)的原始分?jǐn)?shù)需要轉(zhuǎn)化成()。(A)標(biāo)準(zhǔn)九分(B)標(biāo)準(zhǔn)十分(C)標(biāo)準(zhǔn)二十分(D)T

19、分?jǐn)?shù)79、艾森克人格問卷的編制方法是()。(A)經(jīng)驗(yàn)法(B)邏輯分析法(C)綜合法(D)因素分析法80、縮小分?jǐn)?shù)的分布范圍而使評(píng)定的信度和效度降低的誤差，并不包括()。(A)嚴(yán)格誤差(B)趨中誤差(C)寬容誤差(D)邏輯誤差81、在施測韋氏兒童智力量表時(shí)，正確的操作順序是()。(A)先做操作后做言語測驗(yàn)(B)先做言語后做操作測驗(yàn)(C)言語與操作測驗(yàn)交叉進(jìn)行(D)根據(jù)現(xiàn)場情況靈活安排82、MMPI-2包括10個(gè)臨床量表和7個(gè)效度量表，它們均屬于()。(A)內(nèi)容量表(B)附加量表(C)基礎(chǔ)量表(D)關(guān)鍵量表83、對(duì)于各年齡組來說，若VIQ與PIQ之間的差異達(dá)到0.05的顯著水平，二者要相差()。(

20、A)10分(B)12分(C)15分(D)15分以上84、在MMPI測圖中，兩點(diǎn)編碼為2882的受測者可能被診斷為()。(A)癔癥(B)精神病(C)疑病癥(D)強(qiáng)迫癥85、SCL-90總分減分率的計(jì)算公式為()。(A)（治療后總分治療前總分）治療后總分(B)（治療前總分治療后總分）治療前總分(C)（治療前總分治療后總分）治療后總分(D)（治療后總分治療前總分）治療前總分二、多項(xiàng)選擇題86、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括()。(A)腦神經(jīng)(B)間腦(C)端腦(D)植物神經(jīng)87、巴甫洛夫認(rèn)為神經(jīng)活動(dòng)的基本過程包括()。(A)反饋(B)反射(C)興奮(D)抑制88、思維的特性包括()。(A)間接性(B)概括性(C)

21、形象性(D)發(fā)散性89、激情的特點(diǎn)包括()。(A)爆發(fā)式的(B)強(qiáng)烈的(C)持續(xù)時(shí)間很長 (D)彌散性的90、艾賓浩斯的研究成果包括()。(A)保持曲線(B)長時(shí)記憶規(guī)律(C)遺忘曲線(D)瞬時(shí)記憶規(guī)律91、關(guān)于腦，正確的說法包括()。(A)大腦皮層中額葉的面積最大(B)是心理活動(dòng)的器官(C)大腦兩半球解剖結(jié)構(gòu)基本對(duì)稱(D)大腦皮層是大腦白質(zhì)92、容易產(chǎn)生近因效應(yīng)的情況包括()。(A)夫妻之間(B)同事之間(C)朋友之問(D)陌生人之間93、態(tài)度量表最常測量的兩個(gè)態(tài)度維度包括()。(A)強(qiáng)度(B)向中度(C)方向(D)外顯度94、費(fèi)斯廷格認(rèn)為認(rèn)知失調(diào)的原因包括()。(A)邏輯矛盾(B)文化價(jià)值

22、沖突(C)觀念矛盾(D)新舊經(jīng)驗(yàn)相悖95、影響從眾的因素主要包括()。(A)情境的明確性(B)性別(C)群體凝聚力(D)群體規(guī)模96、按照魯賓的理論，愛情和喜歡之間的主要區(qū)別包括()。(A)依戀(B)利他(C)承諾(D)親密97、根據(jù)沙赫特的情緒理論，決定情緒的因素包括()。(A)自我意識(shí)(B)認(rèn)知標(biāo)簽(C)外界刺激(D)生理喚起98、托馬斯和切斯認(rèn)為嬰兒的氣質(zhì)類型包括()。(A)容易撫養(yǎng)型(B)反抗逆反型(C)撫養(yǎng)困難型(D)發(fā)展緩慢型99、嬰兒消極依戀的類型包括()。(A)回避型依戀(B)安全性依戀(C)反抗型依戀(D)行為型依戀100、游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的意義包括()。(A)主導(dǎo)他們的認(rèn)

23、知發(fā)展(B)主導(dǎo)他們的社會(huì)性發(fā)展(C)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的載體(D)使他們心情愉悅101、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)包括()。(A)內(nèi)省日趨明顯(B)男性更加男性化，女性更加女性化(C)心理防御機(jī)制運(yùn)用得越來越少(D)為人處世日趨圓通102、以下有關(guān)巴甫洛夫?qū)Ξ惓Ｐ睦憩F(xiàn)象的研究及論述，正確的包括()。(A)通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)直接解釋人類的異常心理現(xiàn)象(B)神經(jīng)癥和精神病的產(chǎn)生是由興奮和抑制基本神經(jīng)過程的沖突造成(C)神經(jīng)衰弱的特征是興奮過程的優(yōu)勢和抑制過程的薄弱(D)癔病是的特征是興奮過程的優(yōu)勢和抑制過程的薄弱103、內(nèi)感性不適多見于()。(A)精神分裂癥(B)神經(jīng)癥(C)抑郁狀態(tài)(D)腦外傷后

24、綜合癥104、“一般適應(yīng)癥候群”搏斗階段的生理、心理行為特征包括()。(A)呼吸、心跳加快(B)個(gè)體變得敏感、脆弱(C)血壓、體溫升高 (D)微小困擾可引發(fā)強(qiáng)烈情緒反應(yīng)105、“災(zāi)難征候群”的過程包括()。(A)警覺期(B)驚嚇期(C)恢復(fù)期(D)康復(fù)期106、心理測驗(yàn)具有的獨(dú)特性質(zhì)，包括()。(A)相對(duì)性(B)間接性(C)外顯性(D)客觀性107、效標(biāo)效度的主要評(píng)估方法包括()。(A)命中率法 (B)區(qū)分法(C)相關(guān)法(D)試誤法108、選擇心理測驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)，包括()。(A)利用時(shí)機(jī)多做幾種測驗(yàn)(B)考慮實(shí)施心理測量的目的(C)符合心理測量學(xué)的要求(D)針對(duì)受測者的需求和特點(diǎn)109、為了

25、使受測者更好地理解測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的意義，在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)注意()。(A)盡量使用專業(yè)術(shù)語(B)讓受測者知道如何運(yùn)用他的分?jǐn)?shù)(C)考慮給受測者帶來的心理影響(D)讓受測者參與測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋110、疑病神經(jīng)癥的主要特點(diǎn)包括()。(A)對(duì)身體過分關(guān)注(B)堅(jiān)信自己患了某種嚴(yán)重的軀體疾病或不治之癥(C)感覺過敏(D)迫切要求治療111、在許又新教授的神經(jīng)癥分類方法中，典型的神經(jīng)癥包括()。(A)抑郁神經(jīng)癥(B)強(qiáng)迫神經(jīng)癥(C)恐懼神經(jīng)癥(D)神經(jīng)衰弱112、引發(fā)心理問題的社會(huì)性因素包括()。(A)生活事件(B)家庭教養(yǎng)(C)新舊觀念沖突(D)風(fēng)俗、習(xí)慣113、以下關(guān)于職業(yè)傾向?qū)斫馀R床資料的影響，描述正確的包括()。(A)從醫(yī)療或病理學(xué)的角度看問題者傾向于求助者有病(B)教育工作者傾向于從人的發(fā)展生長角度上看問題(C)生物學(xué)取向的心理學(xué)工作者依