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文檔簡介

1、第七單元：條形統計圖課題：認識條形統計圖教學內容：教科書第96頁例2學習目標：1、認識條形統計圖，明確用1格代表多個單位的表現形式。 2、會用簡單的方法收集和表現數據。教學用具：課件教學過程：一、板書課題同學們，你們都喜歡吃什么早餐呢？ （學生自由交流）老師對我們四年級二班的學生也做了一個調查，出示統計表，那么你會用統計圖來表示嗎？今天我們就繼續來學習條形統計圖。（板書課題）二、出示學習目標1、認識條形統計圖，明確用1格代表多個單位的表現形式。 2、會用簡單的方法收集和表現數據。（生齊讀一遍） 同學們，你們有信心完成這節課的學習目標嗎？下面請你根據自學提示來完成自學出示自學指導（教師邊口述，學

2、生邊自學）看課本96頁例2，獨立完成統計圖，并思考： 1、兩個圖的每格分別代表幾人？ 2、最喜歡（ ）的人數最多。 3、你認為用哪個圖表示這里的數據比較合適？為什么？ 4、如果最喜歡牛奶的是5人。在右圖中怎樣表示？四、先學（看一看）1、學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能看書自學。2、“做一做”（第97頁做一做）師：下面老師來考考同學們，看誰做題最認真。師巡視，發現其他學生的錯誤。五、后教（議一議）1、學生更正。師：請生匯報。（提示：把錯誤的或不同的答案用紅筆圈起來，在旁邊改正）2、討論（議一議）同桌根據老師出示的正確答案互相評議 3、師評議正確率。4、同桌對改，生更正錯誤。六、練習師：剛才同學們畫的都很正確，下面我們來玩一個小游戲，男女生比賽，看誰能快速、正確完成統計圖，比誰小旗得的最多！投影出示：課本101頁第三題七、全課小結這節課我們學習了1格代表多個單位的條形統計圖，學會了會用簡單的方法收集和表現數據。八、當堂作業（練一練）師：下面就運用今天所學的知識來做作業

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