分數與除法 (11)_第1頁
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文檔簡介

1、實驗小學“和樂課堂”導學案課題：分數與除法課型：新授課主備人：李曉娥審核人：李巧榮學習目標：學生通過動手切蛋糕，知道兩個整數相除的商可以用分數表示。通過交流，能說出分數除法的關系。學生會用分數表示兩個數相除的商。學習重難點：經歷探究過程，說出分數與除法之間的關系。評價設計：通過提問檢測目標1，達標率100%。通過課堂觀察、練習檢測目標2，達標率95%。通過評價樣題檢測目標3，達標率90%。方法習得：動手操作，發現規律，獲取新知。“五趣”課道學習流程問題激趣（3分鐘）你能很快說出答案嗎？電腦出示第一組：255 3100 64 0.82 1910從上面的算式我們知道兩個數相除的商有可能是整數，也有

2、可能是小數。電腦出示第二組：16 37 49 811 （學生的口算速度會明顯減慢）師：有什么感覺？ 學了今天的知識你就能夠很快的說出答案了！探究生趣（10分鐘）例1：把1個蛋糕平均分給3人，每人分得多少個？動手操作，拿出圓形分一分。交流：13=（個）例2：把3塊餅平均分給4個人，每人分得多少塊？（1）動手操作，拿出圓形分一分。（2）交流：34=（塊）展示享趣（10分鐘）觀察這些算式，你發現了什么？全班交流：被除數 除數 （板書）你能用字母簡明的表示出分數與除法的關系嗎？生嘗試用字母表示：a b （板書）想：b是否可以是任何數？ 為什么？ 補充板書（b0）討論：分數與除法有著如此緊密的聯系，那么他們之間有沒有區別呢？小組議一議再全班交流，明確：分數是一種數，也可以表示兩數相除；而除法是一種運算。反饋引趣（10分鐘）1、計算。1 6 3 7 4 9 8 112、多喝水有利于身體健康。據科學家測定，每人平均每天應喝1.4升左右的水。（1）今天上午小強喝了1升水的5/6，小明喝了5升水的1/6。他們誰喝的多？為什么？（2）如果把3升水平均分給3個人，每人分到多少升？把2升水平均分給3個人，每人分到多少升？把1升水平均分給3個人，每人分到多少升？練習得趣（7分鐘）課本第66頁做一做。填空。米表示把1米平均分成（ ）份，取其中的（

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