1、5.4變壓器(課后教案)【教學目標】（一）知識與技能1知道變壓器的構造，了解變壓器的工作原理。2理解理想變壓器原、副線圈中電壓與匝數的關系，能應用它分析解決有關問題。3、了解變壓器在生活中的應用。（二）過程與方法 在探究變壓比和匝數比的關系中培養學生運用物理理想化模型分析問題、解決問題的能力。（三）情感、態度與價值觀1使學生體會到能量守恒定律是普遍適用的。2激發學生對科學的興趣和熱情，使他們了解變壓器在生活中的應用。3進行科學態度、科學方法的教育，了解理想化模型在物理學研究中的重要性。【重點難點】1重點：理想變壓器原副線圈電壓、電流與匝數的關系；2難點：理想變壓器電壓、電流與匝數關系的分析推導

2、。【教學準備】制作課件、Flash動畫、實驗視頻【教學過程】一、創設情境，激趣導入1在實際使用中，我們常常需要不同電壓的交流電。如表所示：用電器額定工作電壓用電器額定工作電壓MP3/MP43V筆記本電腦12v20v掃描儀12V電動車電池24v，36v，48v手機充電器4.2V4.4V 5V 5.3V黑白電視機顯像管12萬伏錄音機6V 9V 12V彩色電視機顯像管34萬伏我國民用照明電壓統一為220v！那么如何解決這一問題呢？我們需要變壓器。（讓學生體會到變壓器作用的實際意義）2多媒體展示變壓器的種類和式樣（讓學生對實際變壓器有感性認識）；變壓器是如何變壓的呢？有什么規律？這就是我們今天要探究的

3、課題。二、展示學習目標（讓學生知道本節課需要掌握哪些內容）學生根據學習目標用2分鐘閱讀課本三、新課教學1、變壓器的結構引導學生觀察可拆變壓器的構造，并通過示意圖明確下列概念：原線圈與電源相連，輸入電壓U1，線圈匝數為n1副線圈與用電器相連，輸出電壓U2，線圈匝數為n2小結：變壓器就是由閉合鐵芯和繞在鐵芯上的兩個線圈構成的。一個線圈跟電源連接，叫原線圈（初級線圈），另一個線圈跟負載連接，叫副線圈（次級線圈）。兩個線圈都是絕緣導線繞制成的。鐵芯由涂有絕緣漆的硅鋼片疊合而成。展示變壓器的結構示意圖和畫出符號，如下圖所示：2變壓器的原理提問1：按上圖所示連接好電路，接通電源，觀察燈泡是否發光。實驗現象

4、：燈泡亮了。兩個線圈并沒有直接接觸，燈泡為什么亮了呢？這個實驗說明了什么？當一個線圈中同交變電流時，變化的電流產生變化的磁場，變化的磁場在另一個線圈中激起感生電場，從而產生感生電動勢，燈泡中有了感應電流，故燈泡發光。實驗說明，通過互感現象，電源的能量可以從一個線圈傳輸給另一個線圈。小結：互感現象時變壓器工作的基礎。在原線圈上加交變電壓U1，原線圈中就有交變電流，它在鐵芯中產生交變的磁通量。這個交變磁通量既穿過原線圈，也穿過副線圈，在原、副線圈中都要引起感應電動勢。如副線圈是閉合的，在副線圈中就產生交變電流，它也在鐵芯中產生交變的磁通量，在原、副線圈中同樣引起感應電動勢。副線圈兩端的電壓就是這樣

5、產生的。所以，兩個線圈并沒有直接接觸，通過互感現象，副線圈也能夠輸出電流。提問2：小燈泡能發亮，說明副線圈中有了電能，那變壓器是怎樣將電能從原線圈轉移到副線圈的？變壓器是如何變壓的呢？有什么規律？這就是我們今天要探究的課題。3、變壓器的變壓規律提問3：變壓器是怎樣改變電壓的？引導學生猜想：原、副線圈匝數不同，可能與電壓的變化有關實驗：探究變壓器線圈兩端電壓與匝數的關系實驗器材：可拆變壓器、學生電源、多用電表、導線實驗電路：觀看實驗視頻：結論： 在實驗誤差范圍內，變壓器的原、副線圈的電壓之比等于兩個線圈的匝數之比： 4、理想變壓器提問1：變壓器將電能通過磁場能再轉化成電能的過程中，有沒有能量損失

6、，損失在哪？學生活動：閱讀課本42頁，找出答案答：1、原、副線圈有電阻，會發熱。銅損 2、變壓器鐵芯產生渦流，會發熱。鐵損 3、少量磁通量從變壓器鐵芯內漏失。漏磁小結：沒有能量損失的變壓器叫做理想變壓器。，只適用于理想變壓器。實際上變壓器的工作效率都很高，在一般的計算中，可以把實際變壓器視為理想變壓器。如果副線圈的電壓高于原線圈的電壓，這樣的變壓器叫升壓變壓器；如果副線圈的電壓低于原線圈的電壓，這樣的變壓器叫降壓變壓器。 升壓變壓器，n2n1，降壓變壓器，n2n1。提問2：理想變壓器原、副線圈的功率有怎樣的關系？理想變壓器原、副線圈的電流有怎樣的關系？小結：理想變壓器模型的建立在變壓器的電磁感

7、應過程中，電能和磁能的相互轉化是最主要的因素，而伴隨而來的損耗是一些次要因素。為了研究的方便，我們突出主要因素，忽略次要因素。這是科學研究的一種常用方法。那么我們可以把實際的變壓器抽象成理想變壓器一個沒有能量損耗的理想變壓器。即 P入=P出 。學生活動：自主推導理想變壓器原副線圈電流與匝數的關系理想變壓器輸入的電功率等于輸出的電功率，即P1=P2，U1I1=U2I2所以，理想變壓器的原副線圈的電流跟他們的匝數成反比。公式：5、學以致用（1）、電網輸送電的過程在輸電過程中，電壓必須進行調整。變壓器（2）、變壓器能不能改變直流的電壓？小結：直流電流通過原線圈，它產生的磁場通過副線圈的磁通量是不變的

8、。因此，在副線圈中不會產生感應電動勢，副線圈兩端也沒有電壓，所以變壓器不能改變恒定電流的電壓。（3）、原副線圈的導線粗細一樣嗎？小結：不一樣，高壓線圈匝數多而通過的電流小，用較細的導線繞制；低壓線圈匝數少而通過的電流大，用較粗的導線繞制。 這也是判定高壓線圈和低壓線圈的一種方法。（4）隨堂練習（要留給學生足夠的思考時間，讓學生自己上臺練習）、如圖所示, 在變壓器的一端輸入直流電壓U1=6V，線圈的匝數之比n1 ：n2= 1：2，則副線圈兩端輸出電壓為（ ）A 10V B 12VC 0V D 6V、一臺理想變壓器原線圈的匝數為4400匝,與220V的交流電源相連,當副線圈接入額定電壓為36V的燈

9、泡時,能夠正常發光.則變壓器副線圈的匝數為( )A、36匝 B、72匝 C、720匝 D、1440匝、一臺理想變壓器，原線圈2200匝，副線圈440匝，并接一個100的負載電阻，若把原線圈接在220V交流電源上，則電壓表示數為_V,電流表示數為_A。、如圖所示，理想變壓器原、副線圈匝數之比為20 1，原線圈接正弦交流電源，副線圈接入“200V60W”燈泡一只，且燈泡正常發光。則()A電源輸入功率為60W B電流表的示數為6AC電流表的示數為0.015A D原線圈端電壓為10V6、系統歸納，總結全課在本節課學習中，我們學了哪些知識，請同學們歸納總結？7、布置作業：課本P44 問題與練習2、3題四、