1、課題2燃料的合理利用與開發（第1課時）一、教學目標:1.知識與能力理解化學反應中的能量變化，認識燃料充分利用的重要性。知道化石燃料是人類重要的自然資源，了解化石燃料的不可再生性，認識合理開采、節約使用化石燃料的重要性。初步了解石油煉制出的幾種重要產品及其用途。2.過程與方法在探究活動中培養學生自學能力，讓學生更形象地理解天然氣和化學反應中的能量變化等知識。3.情感、態度與價值觀培養學生節約自然資源、合理利用自然資源的意識。二、教學重、難點：重點：1.化石燃料的形成與特點。2.煤、石油、天然氣的成分、燃料產物、性質等。難點：煤、石油、天然氣的成分、來源、性質等。三、教學過程：（1）導入新課1.化

2、學反應中的能量變化師：我們都知道燃料燃燒時產生了熱量，是不是只有通過燃燒才能獲得能量的呢？下面我們來做教材上的實驗73。師：實驗說明了什么？生：說明了生石灰與水反應會放出熱量。師：這種化學反應放熱現象在許多化學反應中都會發生，大家請思考：化學反應都是放出能量的嗎？請舉出生活中你見過的吸收能量的化學反應的例子。凡是反應需要加熱的化學反應就是吸熱反應嗎？師：演示硫粉在空氣中和在純氧中燃燒的實驗，播放煤塊和煤粉在空氣中燃燒的錄像，讓學生比較反應現象的不同，并思考原因。2.化石燃料的利用煤的形成師：植物或植物枯萎后被埋于土中，經長期復雜變化成煤。石油、天然氣的形成師：大多數的煉鋼廠、熱電廠等使用什么燃

3、料？生：煤。師：(1)煤是純凈物嗎？(2)那它含有哪些元素？(3)你知道煤作為燃料的原理是什么？生：(1)是混合物。(2)煤主要含碳元素，此外還含有少量的H、N、S、O元素以及無機礦物質(主要含硅、鉛、鈣、鐵等元素)。(3)原理是利用碳元素和氧反應所放出的熱量。師：知道人們怎么綜合利用煤的嗎？煤加工后的主要產品有哪些用途？天然氣師：有人說天然氣就是甲烷，甲烷就是天然氣，對不對？生：不對，因為雖然天然氣的主要成分是甲烷，但與純甲烷還是有一定區別的。師：說得對，下面我們來看看天然氣的成分。1.構成：主要是碳和氫元素組成的氣態碳氫化合物2.主要成分：甲烷(CH4)3.甲烷物理性質：無色、無味氣體、密

4、度比空氣小、難溶于水4.CH4化學性質具有可燃性(注意：點燃之前要驗純)CH42O2點燃CO22H2O師：出示一塊蜂窩煤，然后提問：蜂窩煤有許多孔洞，你知道其中的奧秘嗎？工業上使用煤等固體燃料，怎樣做才能使燃料充分燃燒？（2）使燃料充分燃燒，這樣就相當于延長了燃料的使用期限，要使燃料充分燃燒就必須做到：燃燒時有足夠多的空氣；燃料與空氣有足夠大的接觸面積。若燃料不充分燃燒，既浪費資源又會產生有害氣體，污染空氣，我們在生活中應該充分利用各種資源，節約能源。板書設計：課題2化學反應中能量變化和化石燃料的利用（第1課時）一、化學反應中的能量變化能量變化：放熱或吸熱二、化石燃料1.形成：古代生物經歷漫長

5、的變化形成的。2.特點：不可再生3.煤：主要有碳元素，可分解出焦炭、煤焦油、煤氣4.石油：主要有碳和氫組成，可分離出汽油、柴油、煉油等。5.天然氣：主要成份是甲烷，可由一些秸稈、雜草、垃圾等發酵產生6.節約能源：充分燃燒及方法(第2課時)一、教學目標：1.知識與技能（1）了解燃料對環境的影響及酸雨的形成和危害。（2）掌握乙醇和氫氣的性質及用途。（3）了解使用和開發新的燃料及能源的意義。2.過程與方法（1）通過使用和開發新的燃料及能源的學習，樹立環保意識。（2）通過討論，使學生形成良好的學習習慣和學習方法。3.情感態度和價值觀（1）通過使用和開發新的燃料及能源的學習，使學生樹立保護環境的意識，體

6、會化學與社會發展的關系。（2）通過討論，培養學生善于合作，勤于思考，嚴謹求實，勇于創新的科學精神。二、教學重、難點：重點：1.酸雨的危害及防治措施。2.乙醇和氫氣的性質及用途。難點：理解綠色能源的開發和利用的意義。三、教學過程：1.舊知回顧：（1）三大化石燃料指的是那些物質？（2）使燃料充分燃燒的方法有哪些？2.煤和石油等化石燃料燃燒會對空氣造成污染，這就需要我們應該進一步的使用和開發清潔燃料。3.歸納、梳理學生的提問，出示自探提示：化石燃料燃燒造成空氣污染的原因？酸雨怎樣形成的？酸雨的危害有哪些？怎樣防止“酸雨”的產生？關于“乙醇”，需要掌握的知識點有哪些？關于“氫氣”，要掌握的知識點有那些

7、？有待于開發的清潔能源有哪些？開發新能源意義什么？請同學們認真自學教材的內容，并思考以上問題。學生自探，教師巡視。二、解疑合探1.小組交流，組長負責，是不同意見或分歧在組內達成共識。學生自探快結束時出示展示分工表，其他同學繼續討論，學生展示快結束時出示評價分工表。2.教師根據學生展示評價情況強調、補充、歸納：（1）化石燃料燃燒造成空氣污染的原因？燃料中的一些雜質如硫等燃燒時，產生空氣污染物如二氧化硫等；燃料燃燒不充分，產生一氧化碳；未燃燒的碳氫化合物及碳粒、塵粒等排放到空氣中形成浮沉。（2）酸雨怎樣形成的？酸雨的危害有哪些？怎樣防止“酸雨”的產生？酸雨的形成：煤燃燒時排放出的二氧化硫、二氧化氮

8、等污染物溶于與水，形成酸雨。酸雨的危害：a.腐蝕建筑設施；b.破壞森林；c.影響作物生長；d.使土壤及水體酸化。防止酸雨的措施：a.使用脫硫煤；b.減少使用化石燃料，開發新能源；c.積極的植樹造林；d.加強對工業廢氣或機動車輛尾氣排放的管理等。（3）乙醇：化學式物理性質化學性質用途來源（4）氫氣：化學式物理性質化學性質用途來源氫氣的實驗室制法：用鋅和稀硫酸反應制取氫氣。反應原理：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2。實驗裝置：發生裝置：收集裝置：（5）有待于開發的清潔能源有哪些？風能、太陽能、地熱能、潮汐能、生物質能、核能、氫能等（6）開發新能源的意義：可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題；可以減少對環境污染。板書設計課題2使用燃料對環境的影響與能源的利用開發(第2課時)