1、第1課時第2課時第1課時歌曲欣賞：小燕子。歌曲中的小燕子是活潑可愛的，那么作者筆下的小燕子又是怎樣的呢？2 燕子自讀課文，要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。想一想：課文是從哪幾個方面來描寫燕子的？整體感知伶俐 機翼 蕩漾 倦意閑散 纖細 木桿 痕跡湊成 吹拂 趕集 聚攏形成 掠過 偶爾 沾染xincul以開火車的形式讀一讀這些詞語。交流匯報。 對燕子的整體印象 這是一只（ ）的燕子。活潑可愛課文是從哪幾個方面來描寫燕子的？外形、飛行、休息。第2自然段主要寫的是什么？春景活潑可愛休息飛行外形春景思維導圖再讀課文默讀第1自然段，找出文中描寫燕子外形的語句。作者

2、是按什么順序描寫燕子的可愛的？外形烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴識記“湊”字。擴詞練習。 一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。朗讀第1自然段，抓住關鍵短語，想象畫面。根據思維導圖，背誦第1自然段。品讀課文動畫欣賞：春天的小燕子默讀第2自然段，在課本上圈畫出文中的景物，并交流反饋。風、雨、柳、花、草、葉。感受畫面的生動、具體。輕風微微地吹拂著什么風？（ ）在干什么？（ ）輕風怎么樣吹拂著？（ ）理解“拂”：與手有關，做“拂發”的動作。想象輕風微微拂過的感受并描述。全班齊讀，讀出自己的感受。輕風吹拂著微微地 用添加修飾詞的方法，同桌之間互相說說

3、“雨、柳、花、草、葉”等景物，并說出自己的感受。 抓住關鍵詞，完成思維導圖中的“春景”部分。春景細雨如毛柳絲拂動鮮花、青草、綠葉燕子平添生趣輕柔地朗讀“輕風”“細雨”“柔柳”，讀出花草趕集的熱鬧場景。根據思維導圖，試著背誦第2自然段。 觀察漢字在田字格中的位置，看看哪些筆畫需重點注意。湊拂集聚形指導書寫湊集聚末筆是點。橫畫平行等距。第九筆是撇。練習書寫，寫字展評。第2課時再讀課文默讀第34自然段，在課本上圈畫出燕子飛行的地點。天空、湖面從這兩段中可以看出燕子飛行有什么特點？輕快、靈活、迅捷 嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。燕子飛行的速度快。 嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊

4、的高柳下了。從哪些詞可以體會到燕子飛行的輕盈？ 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。完成思維導圖中的“飛行”部分。飛行斜飛在天空中從稻田飛到柳樹橫掠過水面小燕子在不同的地方飛行時的姿態是不同的，說說你的眼前浮現了一幅怎樣的畫面。根據思維導圖，試著背誦第3自然段。朗讀第5自然段，并圈畫自己喜歡的字詞。借助常用詞語，讀準多音字“散、桿”。說說文中你喜歡的詞句，并說明理由。看課本插圖，你覺得停在電線桿上的燕子像什么？對比兩幅圖，說說為什么作者說這是一幅有趣的圖畫。完成思維導圖中的“休息”部分。休息閑散地在電線上線上停著幾個小黑點帶著自己的感受，自由朗讀第5自然段。 燕子是春天的使者，從古至今有許多文人描寫它，誰來背一背寫燕子的詩句？遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。春色遍芳菲，閑檐雙燕歸。指導書寫伶 俐 翼 漾 倦閑 散 纖 桿 痕湊 拂 集 聚 形掠 偶 爾 沾倦閑纖痕掠偶爾開動腦筋記生字。觀察生字在田字格中的位置，看看哪些筆畫需重點注意。沾偶倦痕 “偶”的最后三筆是豎、提、點，橫畫平行等距。“倦”的右上部分只有兩橫。“痕”的里面是“艮”。練習書寫，寫字展評。燕子