1、2020年秋人教部編版語文精品課件 四年級上冊快樂讀書吧 很久很久以前世界是如何起源的？人類是怎樣產生的？神和英雄是怎樣生活的？很久很久以前 我們的祖先對世界的許多問題都抱有強烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋，并依靠口頭講述使其代代相傳?？鞓纷x書吧 女媧補天 羿射九日 盤古開天地 精衛填海 普羅米修斯 嫦娥奔月 快樂讀書吧 很久很久以前 走進神話故事1.看題目，猜故事錦囊妙招一 神農為什么要嘗草？ 神農嘗各種草（植物）中毒了怎么辦？ 結果如何？ 古時候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，炎帝（神農）親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據說他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他

2、身體里的反應。他試吃的植物太多了，經常中毒，最多的時候，一天之內中毒竟達七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的性質。炎帝根據植物的藥性，用它們來治療人們的各種疾病。最后，他總結經驗，寫出了中國第一部藥學著作本草經，因此炎帝又被稱為醫藥之神。你讀過嗎？2.讀故事，曉內容錦囊妙招二治病救人，親嘗百草獲得神鞭，顯示藥性試吃百草，多次中毒著本草經，稱“醫藥之神”3.想畫面，悟神奇錦囊妙招三 炎帝的身體竟然是透明的，太不可思議了！ 炎帝的鞭子能顯示植物的藥性，真是神奇！這其中洋溢著無窮的想象，更有著積極的浪漫主義精神。4

3、.談感受，樹形象錦囊妙招四 我覺得炎帝是一個勇于嘗試、百折不撓，關心人類的善良的人。閱讀神話的四個小妙招： 讀題目，猜故事 讀故事，曉內容 想畫面，悟神奇 談感受，樹形象 中國神話傳說由我國曹文軒、陳先云主編。本書講述了豐富多彩、想象奇特、趣味性強的故事?？鞓纷x書吧 如女媧造人伏羲和女媧燧su人氏鉆木取火黃帝與蚩ch尤之戰刑天爭奪帝位共工怒觸不周山閼伯盜火起因？經過？結果？ 刑天也是一員猛將。炎帝失敗之后，刑天卻沒有轉而服從黃帝的統治。他在西方的奇肱n國跟黃帝爭奪神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，單槍匹馬與黃帝格斗。他雖然強壯，但是終究不是黃帝的對手，被黃帝殺死，砍下了頭顱。由于擔心刑天復活，

4、黃帝把刑天的頭顱單獨埋在了西方的常羊山。果然，刑天雖然失去了頭顱，可是雄心不死。他的尸身找不到頭顱，就把自己裸露的兩個乳頭當作眼睛，把肚臍當作嘴巴，雙手揮舞著盾牌和大斧，繼續向天空發出憤怒的吼叫。 (選自曹文軒、陳先云主編的中國神話傳說）刑天爭奪帝位中描寫刑天的片段： 讀了刑天爭奪帝位這個神話故事題目，我的腦海里產生了許多問題：刑天是誰？他和誰爭奪帝位？怎樣爭奪帝位？結果又如何呢？這些問題讓我迫不及待地去讀這個故事。故事講述了刑天是一員猛將，他和黃帝爭奪帝位，最后被黃帝砍下頭顱埋葬在常羊山。但刑天死后仍然不放棄，奮力拼搏。我覺得描寫刑天“死而不滅”的片段最神奇，想象大膽，從中感悟到刑天是一個意

5、志堅定的人。 閼伯發現祭祀商星的人類沒有火種，抓住了野獸只能連毛帶血地吃生肉，夜里也沒有火來照明，只能在地上爬著走。于是，他決定到天庭盜竊火種。趁著上天庭報告工作的機會，他偷到了火種?？墒腔鸱N不停燃燒，火苗亂竄，根本無法掩藏。第一次的盜火行動失敗了。 回到商丘，閼伯冥思苦想，終于想出一條妙計。當再一次上天的時候，閼伯來到天火旁邊，點燃了一條特意帶來的粗草繩。他吹滅草繩的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不覺地把火種帶到了人間。人類從此吃上了熟食，用上了照明的火把。 閼伯盜火片段： 閼伯盜火的事情，很快被天神發現。為了奪回火種，他向人世間降下一場大洪水。暴雨傾盆，河水猛漲，滾滾而來的洪水吞沒了田

6、野和村莊。人類措手不及，許多生命和火種一同消失在洪水之中。閼伯讓百姓都去逃難，自己則留在祭祀商星的高臺上，看護最后的火種。洪水消退之后，人們來到祭臺，發現寶貴的火種還在。但是，閼伯卻永遠閉上了雙眼。為了紀念閼伯，人們把祭祀商星的高臺改名叫“閼伯臺”。 選自曹文軒、陳先云主編的中國神話傳說閼伯盜火片段： 讀了閼伯盜火這個神話故事題目，我的腦海里產生了許多問題：閼伯為什么盜竊火種？盜火經過是怎樣的？人物結局如何？這些問題讓我迫切地去讀這個故事。故事講述了閼伯第一次盜火行動失敗，第二次想出妙計:吹滅明火，把暗火帶到人間。天神發現，想拿回火種，向人間降下洪水，閼伯讓百姓逃走，自己留下保護火種，最后洪水

7、退了，閼伯卻永遠閉上了雙眼。我覺得描寫閼伯第二次盜火“暗火藏身”的片段最神奇，想象大膽，從中感悟到閼伯是一個為民造福、不惜犧牲自己的人。閼伯盜火與普羅米修斯比較閱讀 同學們剛才自主閱讀了中國神話傳說中的故事閼伯盜火，它跟本單元哪篇課文有相似之處？ 跟普羅米修斯有相似之處，這篇課文講述了西方神話中的天神普羅米修斯從宙斯處“盜”取火種帶到人間的故事。閼伯盜火與普羅米修斯這兩個故事都寫盜取火種，體現了為人類造福、甘愿犧牲、頑強不屈的鮮明個性；故事構思巧妙，充滿神奇的想象。但具體情節和人物的結局又有所不同。 由此我發現：一是可以在比較中閱讀神話，二是世界上各個地方都有自己的神話。 打鐵作坊里的侏儒們拿

8、出上好的金塊，投入爐火當中。接著把它取出放到鐵砧之上，用他們的小錘子反復敲打，直到打成細絲，精致細密如人的發絲。但是這還不夠，他們還必須把這些細絲打成猶如西芙秀發那般美麗，世上無一物可以與之比肩。他們一遍又一遍地錘打那細絲，直到它們可與西芙頭上的金發相媲美為止。這些金絲同陽光一樣奪目閃亮，當洛基撩起一股打造完成的金線，它們竟從他抬起的手中滑落到地上。那是如此精巧，可以放在洛基掌中；又是如此輕盈，鳥兒都覺察不到它們的分量。 選自曹文軒、陳先云主編的世界經典神話與傳說故事西芙的金發片段： 能把金塊打造成金絲，精致細密如人的發絲，真神奇啊!這些侏儒有著世上最精湛的打鐵技藝。有同學讀到這里可能要問：這

9、是給西芙打的金發嗎？那西芙自己的頭發呢？這個洛基是誰？善于提出問題也是閱讀的好方法。同一個神話故事，每個人讀后可能會產生不同的疑問。閱讀這些故事，一邊讀，一邊試著從不同的角度思考，提一些問題，這樣會更有收獲。邊讀邊提問 勾畫批注 在神話傳說故事中常?？梢钥吹綇碗s的人物形象，如，為至愛親朋無私奉獻，面對弱者又不惜痛下殺手的霍加加西；默默聽從可汗命令要處決孩子，最終又讓長角鹿母帶走孩子的麻臉瘸婆婆；原本可以過上優裕富足的生活，卻一心想要冒險的航海家辛伯達 故事中有很多這樣個性鮮明的人物，你可以一邊讀一邊通過語言、動作、神態去體會人物心情，并在旁邊寫一些批注。畫故事情節圖、填閱讀積累卡 神話故事的情

10、節往往曲折動人，了解故事的起因、經過和結果，可以幫助我們更好地把握故事的主要內容。比如奧丁，為了消除災禍和不祥之兆，從阿斯加爾德出發一路趕到烏爾德之泉去尋找命運三女神，接著又奔赴人間米德加爾德，最大限度地讓壞事往好的方向發展。讀神話可以試著畫一畫故事情節圖，也可以填閱讀積累卡，這些方法都可以幫助我們更好地閱讀。 北風又一次來到了辛格比的小屋，在煙囪外朝屋里大吼：“出來！”他喊道，“有本事就出來，跟我在雪地里摔跤。我們來比試比試，看誰厲害！”辛格比思索了一下。“火已經削弱了他的力量，”他自言自語，“我身體也暖和了，打敗他應該不成問題。這樣，他就再也不會來找我麻煩了，我就能在這里想待多久就待多久了

11、。 最后，太陽從東方升起，兩人罷手分開，喘著粗氣面對面站著?？ū劝簹W卡輸了，絕望地哀號著，轉身逃之夭夭。他向北方一路狂奔，一直跑到了白兔之國；而在他奔跑的時候，辛格比的笑聲一直縈繞在他耳邊。只要樂觀而勇敢，即便是北風一樣的強敵，我們也能戰勝。 選自曹文軒、陳先云主編的世界經典神話與傳說故事辛格比捉弄北風片段 美洲辛格比是怎樣捉弄北風的？片段中哪句話對你最有啟發？片段中有這樣一句話：“火已經削弱了他的力量”,你得到哪些信息？辛格比先用火對付北風。是的，辛格比在棚屋里燒了一堆火，你知道火燒得多旺嗎？老師看過這個故事：木柴粗大，燒上整整一個月亮都不會熄。燒上整整一個月亮？還有這種說法？太有意思了，很多同學都迫不及待地想去閱讀了吧！記得用上老師教你的一些方法哦！ 有人問，現代人對古人無法解釋的許多現象已經有了科學的解釋，我們還要不要繼續閱讀神話故事？同學們是怎樣想的？ 我認為神話的故事性非常強，展現了遠古時代人們的宏大氣魄和豐富想象，