1、春夏 春光明麗，花草吐芬芳，燕子銜泥，鴛鴦睡暖沙；桃花初綻，鴨知春水暖，蘆芽尚短，河豚欲上時(shí)；初夏天晴，泛舟又山行，綠蔭無(wú)邊，黃鸝聲聲囀多么美麗的自然風(fēng)光圖啊！詩(shī)人置身其中，怎不會(huì)詩(shī)興大發(fā)呢？春日風(fēng)光悅?cè)诵?初夏鸝聲伴人行1 古詩(shī)三首國(guó)家統(tǒng)編教材三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 絕 句 唐杜 甫遲 日 江 山 麗，春 風(fēng) 花 草 香。泥 融 飛 燕 子，沙 暖 睡 鴛 鴦。 絕 句 唐杜 甫遲 日 江 山 麗，春 風(fēng) 花 草 香。泥 融 飛 燕 子，沙 暖 睡 鴛 鴦。字詞學(xué)習(xí)默讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。fyunynrnyn惠崇春江晚景宋蘇 軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上

2、時(shí)。惠崇春江晚景宋蘇 軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。hulutnchnsnsshholydun三衢道中宋曾 幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。三衢道中宋曾 幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。qznjinmixfn惠識(shí)字開花鴛鴦崇豚減我會(huì)寫融燕鴛鴦惠崇蘆芽梅溪泛減短左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)鴛鴦惠崇蘆燕芽融短梅溪泛減絕 句唐 杜甫走近作者 杜甫（712770），字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被尊稱為“詩(shī)圣”。其詩(shī)記錄了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史巨變，表達(dá)了崇高的儒家仁愛精神和強(qiáng)烈的憂患意識(shí)

3、，因而被譽(yù)為“詩(shī)史”。再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。絕 句唐杜 甫遲 日 江 山 麗，春 風(fēng) 花 草 香。泥 融 飛 燕 子，沙 暖 睡 鴛 鴦。/課文解讀 自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。一讀，解句意，知詩(shī)意遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日：春天白天漸長(zhǎng)，所以說(shuō)“遲日”。 江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融：這里指泥土濕潤(rùn)。 燕子圍著暖融融的春泥高低飛翔；沙灘曬暖了，鴛鴦成雙成對(duì)舒適地睡在上面。二讀，品詩(shī)味，體詩(shī)情遲日江山麗，春風(fēng)花草香。寫到的景物有： 。春日、江山、春風(fēng)、花草麗香麗視覺香嗅覺突出了詩(shī)人的強(qiáng)烈感受泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。寫到的景物有：

4、 。泥土、燕子、沙地、鴛鴦動(dòng)態(tài)描寫：燕子翩飛靜態(tài)描寫：鴛鴦慵睡 飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一上一下，相映成趣。 絕句一詩(shī)中，“融、暖”二字如何理解？ 詩(shī)人對(duì)春天的明麗陽(yáng)光、和暢惠風(fēng)、鳥語(yǔ)花香感受至深，無(wú)須觸摸就能想象出泥土的濕軟和沙子的溫暖；而泥之融、沙之暖的體會(huì)又加深了詩(shī)人對(duì)飛燕輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺印象，從而使詩(shī)人的整個(gè)身心都沉浸于柔美和諧的春意中。主旨概括 這首詩(shī)通過(guò)對(duì)春光的概括描寫以及對(duì)燕子和鴛鴦的具體描寫，展示了一幅生機(jī)勃勃、安寧舒適的春景圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛。惠崇春江晚景宋 蘇軾走近作者 蘇軾（10371101），字子瞻，號(hào)東坡居士，

5、眉州眉山（今四川眉山）人，北宋文學(xué)家、書畫家，“唐宋八大家”之一，是繼歐陽(yáng)修之后主持北宋文壇的領(lǐng)袖人物，開創(chuàng)了豪放詞派。其詩(shī)現(xiàn)存2 700多首，詞340多首。惠崇春江晚景宋蘇 軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。/課文解讀 自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。一讀，解句意，知詩(shī)意竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 翠竹后面開著三兩枝鮮艷的桃花，鴨子最先知道春江的水開始變暖和了。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?河豚：一種有毒的魚。 欲：正要；將要。 上：逆江而上。 蔞蒿長(zhǎng)得滿地都是，蘆芽才冒出那么一點(diǎn)點(diǎn)，這正是河豚要

6、逆流而上的時(shí)候。二讀，品詩(shī)味，體詩(shī)情竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。思考：詩(shī)人觀察的視線是怎樣的？ 詩(shī)人的視線由遠(yuǎn)及近，從江岸到江面，抓住畫面上的幾枝桃花、嬉戲的鴨子，向我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)早春圖，字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛與贊美之情。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。蔞蒿滿地蘆芽短 黃綠相間，呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，這既是對(duì)畫中景物的描繪，也正符合初春時(shí)令的特征。 惠崇春江晚景中哪一句詩(shī)運(yùn)用了聯(lián)想？這句詩(shī)說(shuō)明了什么？ 正是河豚欲上時(shí)。這句詩(shī)告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆芽冒尖之時(shí)，也是河豚洄游產(chǎn)卵繁殖之時(shí)。 因一事物而想起與之有關(guān)的事物的思想活動(dòng)。主旨概括 這首詩(shī)用優(yōu)美的詩(shī)句寫

7、活了惠崇和尚的畫，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天美景的喜愛和贊美。三衢道中宋 曾幾走近作者 曾幾（10851166），南宋詩(shī)人，字吉甫，自號(hào)茶山居士。其詩(shī)歌風(fēng)格清淡，詞意明白，語(yǔ)言流爽輕快，形象也較為生動(dòng)，內(nèi)容多寫個(gè)人日常生活，亦有抒寫愛國(guó)抗金之作。著有茶山集。三衢道中宋曾 幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。/課文解讀 自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。一讀，解句意，知詩(shī)意梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。 卻：再，又。 梅子黃時(shí)，正是江南雨季，卻遇上天天晴朗的日子。（我）坐著小船游到小溪的盡頭，回程正好走山路。

8、綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。陰：樹蔭。 一路上綠蔭濃濃，并不比來(lái)時(shí)看見的少，綠蔭深處又傳來(lái)了黃鸝的聲聲啼鳴。二讀，品詩(shī)味，體詩(shī)情梅子黃時(shí)日日晴時(shí)令： 梅子黃在五月，正趕上江南的雨季，卻遇上“日日晴”的日子，轉(zhuǎn)折中給人以喜悅之情，為全詩(shī)定下基調(diào)。小溪泛盡卻山行行程： “泛”字表明去時(shí)乘船而行。溪盡而興不盡，詩(shī)人于是舍舟登岸，山路步行。一“泛”一“行”，一“溪”一“山”，不僅表明行程，也透露出詩(shī)人愉悅的心情。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。沿途所見所聞： 綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩(shī)人舒暢愉悅的心情。思考：怎樣理解這里的“添得”二字？ “添得”二字暗示詩(shī)人歸時(shí)游興猶濃，

9、故能注意到歸途有黃鸝助興，而黃鸝的啼鳴更襯托出山道的幽靜。 三衢道中表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？為什么會(huì)有這樣的心情？ 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人游興濃厚、愉悅的心情。因?yàn)槊纷狱S時(shí)應(yīng)為陰雨天，這年卻天天是晴天。在這種天氣里，詩(shī)人泛舟小溪，聽潺潺水聲，已經(jīng)夠美了，再行走山路，綠蔭不減，又添鳥鳴，越發(fā)高興。主旨概括 這首詩(shī)描繪了初夏三衢山中樹木繁茂、黃鸝聲聲的美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛。拓展延伸 凡物皆可入詩(shī)。在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)物名，將詩(shī)句補(bǔ)充完整。（ ）聲茅店月，人跡板橋霜。飲（ ）渡秋水，水寒風(fēng)似刀。（ ）吠深巷中，雞鳴桑樹顛。月出驚山（ ），時(shí)鳴春澗中。雞馬狗鳥隨堂練習(xí)一.將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。_，春風(fēng)

10、花草香。竹外桃花三兩枝，_。_，添得黃鸝四五聲。春江水暖鴨先知遲日江山麗綠陰不減來(lái)時(shí)路 1.絕句的作者是（ ），他是（ ）代詩(shī)人。 2.惠崇春江晚景的作者是（ ），他是（ ）代詩(shī)人。 3.三衢道中的作者是（ ），他是（ ）代詩(shī)人。杜甫唐二.填一填，記一記。蘇軾宋曾幾宋課后習(xí)題有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫絕句。 朗讀指導(dǎo)：本文三首古詩(shī)均表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛之情，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣大體相同但又有所差異。絕句要讀出一種慵懶、閑適感，惠崇春江晚景要讀出一種贊嘆感，三衢道中要讀出一種驚喜、愉悅感，讀時(shí)要仔細(xì)把握。 背誦指導(dǎo)：古詩(shī)有嚴(yán)格的韻律，在背記古詩(shī)的過(guò)程中，可以重讀韻腳，如惠崇春江晚景的韻腳是

11、“枝、知、時(shí)”。背誦古詩(shī)，還要在疏通詩(shī)意、理解詩(shī)意、明白詩(shī)人情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 默寫指導(dǎo)：默寫絕句，把握住詩(shī)中重要的字詞，如“麗、香、飛、睡”。詩(shī)中的難寫字，如“融、暖”，要默寫正確。結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫面，說(shuō)說(shuō)三首詩(shī)分別寫了怎樣的景象。 絕句：春日遲遲，灑下和煦的陽(yáng)光，水碧山青，草木復(fù)蘇，萬(wàn)象更新。清風(fēng)拂面，送來(lái)百花的芬芳，帶來(lái)春草的清香。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慵可愛。 惠崇春江晚景：青翠的竹林外，兩三枝桃花迎著春風(fēng)初放，紅翠相映，分外美麗。江水澄澈，一群鴨子正在水中游來(lái)游去，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽，黃綠相間，艷麗迷人，一派春意盎然、欣欣向榮的景