1、大學生戀愛問題調查報告書摘要：戀愛是人生發展中的重要課題，其復雜性和深刻性也要求每一位戀愛者心理、思想的成熟。從20世紀8o年代的大學生“禁止談戀愛”，到90年代的“不提倡，不反對”的默許方針，再到現今社會廣泛爭議的大學生是否可以結婚的討論，對于大學生戀愛問題的觸角已經延伸到了倫理道德等深層次。大學生現行戀愛觀當中的不少價值取向和道德缺失的問題不得不引起我們的關注和思考。大學生戀愛既有著積極向上的有益一面，另一方面也或多或少的影響著大學生的健康成長和學習生活以及將來的事業發展。為了了解戀愛對大學生的心理健康的影響。也為了了解大學的戀愛觀念等情況。我們實施了大學生戀愛調查活動。我們小組采取了抽樣

2、調查和問卷調查等方式對大學生戀愛問題進行了調查。本調查報告通過對抽樣調查資料的統計分析，從頻率、方式、內容等方面描述了目前大學生戀愛的基本狀況和表現出來的特征。并分析了大學生戀愛時心理的的差異及原因。關鍵詞：大學生；戀愛特征；倫理道德；疏教對策引言戀愛觀，就是人們關于戀愛問題的基本看法、基本觀點和基本態度。隨著社會的發展、時代的變遷，人們在感情上的許多價值觀念出現了一定程度的變化。在社會、學校、家庭等多方面的影響下，當代大學生的婚戀觀也出現了一些新變化、新趨勢。大學生正處于生理與心理上走向成熟的重要時期，具有渴望與異性交往、建立親密感的強烈心理需求。因此，他們對戀愛的關注、對婚姻的思考甚至對性

3、的嘗試成了大學生活的一個重要組成部分。了緦當代大學生在戀愛、婚姻問題上的新看法、新態度，對于掌握大學生的思想動態，認識其心理特點，以實施有針對性的教育，引導大學生樹立正確的婚戀觀，均有非常重要的意義。研究背景：大學生戀愛之所以表現出以上特征，與他們所處的社會背景有關。當代大學生普遍出生在80年后，他們正處于我國改革開放時期。改革開放和市場經濟的不斷深入，在為我們創造物質財富、改善生活條件、帶來新思想和看問題的新方式的同時，也帶來了許多消極的東西：西方腐朽思想和不健康的意識形態、功利主義思潮等充斥著社會的方方面面。獨生子女時代的大學生們，從小生活在嬌生慣養的環境中，缺乏錘煉，生活經驗和社會經驗少

4、，是非分辨能力差；加之信仰喪失，在應試傾向嚴重的教育中，缺乏基本的理想信念與民族傳統文化的熏陶，他們耳濡目染的更多的是物欲和功利，缺乏人文內涵的、修養道德的東西，沒有學到多少做人的道理，更談不上樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在諸多因素的綜合作用下，當代大學生的價值取向呈現出多元化發展趨勢，過去我們崇尚的愛國主義、集體主義價值觀變成了錢本位、官本位的拜金主義、實惠主義、個人主義、享樂主義等多元價值觀的交融。在這種多元錯亂的價值觀下，大學生戀愛觀發生嚴重畸變，從而導致大學生戀愛情感和方向的迷失。調查方法：抽樣調查調查問卷法結果分析：、戀愛觀總體趨于健康，但不健康的戀愛觀念和動機在學生中也不同程

5、度地存在。在問及“你對戀愛是怎樣理解的”這一問題時，64%的學生選擇戀愛為了選擇終生伴侶，是婚姻的前奏，是以共同生活為目的的。29%的學生分別選擇了戀愛為了排解空虛和寂寞，沒有過多考慮將來；3的被調查者認為可以把戀愛和婚姻作為將來事業的跳板；4的被調查者認為不必考慮很多，跟著感覺走等等。在問及“學生擇偶的標準”這一問題時，無論男生還是女生100%的把人品放在第一位。根據資料顯示，這項調查結果明顯好于其他省市對學生戀愛觀的調查。由此可見，我校學生戀愛觀總體是健康、積極的。、戀愛現象大眾化，低齡化，戀愛行為被廣泛接受調查中，學生對大學生戀愛高度贊同，在問及“你對大學生戀愛的態度”這個問題中，如果有

6、合適的，希望能談戀愛、表示自己以前談過戀愛和目前正在談的學生，占到被調查對象的89%，在校期間不準備考慮這個問題的學生只占被調查對象的11%，況且這11%的學生對別人戀愛也表示高度的理解和接受。這表明學生對戀愛普遍接受。、學生對戀愛中涉及的道德觀念所持的態度喜憂參半大學生們對愛情、婚姻都有自己獨立的見解。很多報道和資料顯示如今的大學生眼中，“性的問題、同居現象”已不再是一件新鮮事了，對此我們的同學持什么態度呢？調查組對這個問題進行了調查了解，調查結果顯示38%的同學認為短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈，大學生應該更好地克制自己；32%的被調查者則認為這是嚴重違背傳統道德，違反校紀的

7、事情，學校應該本著對學生負責的態度嚴格管理教育和疏導；不過，同時也有25%的學生認為這是戀愛雙方自己的事，如果別人發生了，可以接受；還有5%勺人則欣然贊成。這項調查表明，我校大學生絕大多數仍然秉承著中國傳統的道德規范，渴望學生文明戀愛，渴望擁有文明的校園。、學生戀愛投入的時間過多，對學習、同學交往產生一定的影響調查中發現，我校大學生戀愛投入的時間和精力都比較多，很多同學一旦投入戀愛，便陷入兩個人的小天地，一同上學，一同吃飯，一同自習，在戀愛方面花費很多的時間，和同學相處的時間很少。調查中，被調查學生認為戀愛浪費很多時間、失去了很多朋友、失去很多自由的各占30%，認為增加了消費的學生占10%，調

8、查中承認自己曾經或正在戀愛的學生，且戀人在本校的，70以上的學生承認他們天天見面或者經常見面。學生現在學生任務很重，同學之間相處的時間都很少，在戀愛方面投入過多時間勢必會影響到學生的學習和交往，事實也正是這樣，日常的工作中，我們發現戀愛的學生同學過早陷入兩個人的小天地，與同學交往大大減少，一部分同學學習成績受到影響。很多戀愛的同學也認為在得到感情的同時自己也失去了很多。、學生對戀愛的心理承受能力增強，大部分能夠正確對待戀愛挫折大學生戀愛并不能100的成功，這就意味著有些學生會面臨失戀的挫折。在問及“假如失戀，怎樣與過去戀人相處”時50%的同學選擇可以維持好朋友關系，感覺有些尷尬，但可以爭取好好

9、相處的占20；選擇說不清楚的10；選擇會成為陌路人的也占有20%的比例。這說明，大學生心理進一步走向成熟，對失戀的心理承受能力明顯增強，但是少數學生不能夠正確對待失戀，對過去的戀人要么仇恨，要么陷入單相思的泥潭不能自拔，嚴重影響了自己甚至他人的正常學習生活，這部分同學的不健康心理應引起學生工作者的高度重視。二、原因分析大學生戀愛呈現的現狀有著多方面的原因，要給大學生戀愛一個正確的引導就必須對這些原因給出合理的分析，根據調查的結果和我們工作的經驗，我們認為有以下幾個方面的原因：（一）改革開放以來，西方思潮的影響。改革開放在帶給中國繁榮的經濟發展的同時，西方的一些思想也隨之涌入，對這個時代的年輕人

10、產生深刻的影響。一些學生過分追求享受、追求物質利益、追求虛榮、追求權勢等等，在這心態的驅使下，戀愛成為他們滿足這些需要的手段或方法。、大眾傳媒對戀愛夸張的描寫和渲染，對青年學生戀愛推波助瀾。目前很多大眾傳媒（廣播、電視、書刊雜志、光盤、網絡、電影、流行歌曲等）在經濟利益的驅動下，為了吸引消費者，對戀愛、性夸張描寫和渲染。青年學生正處在青春發育期，這些作品會對他們的心理、生理產生刺激，在思想上產生誤導。、學生家長對學生戀愛的寬容態度對學生戀愛產生推動作用。隨著改革開放和社會經濟的發展，人們的思想更加開放,很多學生家長對學生戀愛持更加寬容的態度，甚至贊成孩子戀愛。在調查中,很多已經戀愛的學生坦率地

11、承認到過戀人的家里，得到了對方父母的認可，雖然多數家長反對孩子戀愛，但是一旦孩子戀愛，態度是非常寬容的。也有一些高年級學生家長為孩子的婚事著急，在孩子離開家之前總會叮囑孩子“有合適人,該考慮了”。家長對學生戀愛的這種態度無疑會助長學生的戀愛。（五）、部分學生缺少對事業和前途的追求，導致生活空虛，戀愛是他們排解空虛和寂寞的手段。隨著高校的擴招，學校招生規模的擴大，招生層次增多，學生素質和從前相比，有一定的差距，低分考入大學的學生有的在學習上吃力；有的對自己期望值低等，這些學生對自己前途和理想的追求并不高，這樣就導致他們寂寞或空虛，有的同學省甚至覺得寂寞難耐，于是戀愛成為他們打發時間，排解空虛，尋

12、找寄托的方法。另外當代學生普遍是獨生子女，他們心理素質普遍比較低，出門求學，遠離父母，朋友，難免會對環境產生不適應感，會感到孤寂空虛，這時，他們很容易會渴望得到一個異性朋友的關心，派遣內心的恐懼和寂寞。結果與局限性本次調查雖然調查人數比較多，調查對象廣泛，調查面廣。但是由于各年級學生和個人思想觀念的不同以及農村學生和城市學生的思想觀念的不同而造成調查結果的偏差。本次調查也僅局限于對我校大學生的調查，并未深入大學城的其他大學進行調查，由于專業，年級，校園文化的差異也可能會導致調查結果的不具有充分的代表性。結論與建議大學生戀愛雖然范圍比較廣，但是我們也應當正確地看待，戀愛是青年學生身心發育到一定時

13、期必然的需求，應當看到我校學生戀愛觀的主流是健康的，絕大多數學生能夠把握好分寸，但是對學生戀愛表現出來的一些不健康的傾向應當積極地加以引導。這項工作是一個系統工程，社會、學校、學生家長對此都應該給以高度的重視，在此我們謹對學校應當采取的措施給出一點建議：首先,要加強學生成才教育，引導學生樹立遠大的理想，教育學生自覺把前途和命運與國家發展聯系起來，趁風華正茂，努力學習，豐富和完善自己。學生把主要精力放在學業上了，放在感情上的注意力自然就少了。工作中我們發現，學生戀愛與否和學生的理想、事業心緊密相連，凡是積極上進，比較優良的學生往往不會過早戀愛，即使戀愛了，分寸把握得也比較好。而那些缺少動力，沒有

14、追求的學生往往戀愛早，戀愛中表現的問題也比較多。因此我們要引導學生追求事業、理想和前途，不能只顧兒女情長，荒廢學業和前途。要引導學生熱愛所學專業，努力拓寬知識面，為成才奠定更有力的基礎。其次，要加強校園文化和精神文明建設，形成積極健康的校園文化，用健康的校園文化感染和教育學生。加強校園精神文明建設，倡導校園文明行為，通過豐富多彩的校園文化生活，消除大學生的孤獨感和不安全感。通過參與活動，使學生認識到自己的主要任務，如何才能實現自己最大的人生價值。杜絕校園不文明現象，真正展現當代大學生積極向上，健康文明的精神風貌。第三，加強學生戀愛觀的教育，引導學生樹立正確的戀愛觀。學生的戀愛觀是學生婚戀幸福的

15、前提和保證，我們只有加強學生戀愛觀教育，才能引導學生正確確定戀愛的標準，只有樹立正確的戀愛觀才能正確處理學習和戀愛的關系，合理控制和宣泄感情，只有樹立健康的戀愛觀，才能為學生將來的幸福生活奠定基礎。但是一直以來學生普遍缺少戀愛觀的教育，他們往往是受網絡、書刊、電影、等錯誤影響。第四、加強心理咨詢工作，引導學生熱戀中科學合理宣泄感情，學會感情的轉移和升華，學會理性的控制自己，不做感情的奴隸。引導學生正確對待失戀，遭遇感情挫折的時候，不鉆牛角尖，正確認識自己，正確認識過去，滿懷希望地面對未來。教育學生在戀愛是不盲目從眾，尊重自己的感情。附錄調查問卷：1.你是否談過戀愛 單選題 必答題 a、談過b、

16、還沒有你的性別？（）單選題必答題a、男b、女你第一次談戀愛或準備是什么時候？（）單選題必答題a、16歲以下b、1718歲c、1920歲d、20歲以后如果你正在談戀愛，你們的戀愛已經持續了多長時間？（）單選題必答題a、三個月以內b、三個月至半年c、半年至一年d、一年至兩年e、兩年以上你和戀人見面的頻率是?（）單選題必答題a、天天在一起b、隔上一、兩天在一起c、一周見上兩、三次d、每月一兩次e、更長時間戀愛中的消費情況一般是：（）單選題必答題a、男方花的多b、女方花的多c、aa制d、消費過程中無明顯區分你的消費是否因為戀愛而增加？（）單選題必答題a、是，且超支嚴重b、是，但超支不多c、否，支出無變

17、化d、否，且生活費有所剩余你選擇男（女）朋友的依據是【按主次程度排序】排序題，請在中括號內依次填入數字必答題a、相貌好b、人品好c、能力好d、和自己志趣相投e、家境好f、其它（請說明）你認為你選擇的戀人是：（）單選題必答題a、你喜歡的人b、喜歡你的人c、相互愛慕你心中最喜歡的異性類型是【按喜歡程度排序】（女生）你希望你喜歡的男性：排序題，請在中括號內依次填入數字必篇二：大學生戀愛問題調查報告毛澤東思想中國社會特殊社會主義理論體系概論2011年上學期社會調查報告大學生戀愛問題調查報告成員：譚滿園，萬俊，王守亞，鄭平貞系部：災害信息工程系班級：0950412學號：095041219指導老師：前言愛

18、情，自古就是人生中敏感而充滿誘惑的一個主題。多少人為它迎難奮進，不畏一切；又有多少人為它肝腸寸斷，痛不欲生。它是玉液瓊漿，也是穿腸毒藥；它是披荊斬棘的支柱，也是看破紅塵的向導。它引導人們相知相守，一世相伴，也致使人們相怨相難，抱恨永生。沈園的凄寥，化蝶的壯麗，西廂的談笑，紅樓的淚珠，這一個個訴說愛情的故事，撥動了多少人的心弦，引出了多少輩的思索。人們是怎樣看待戀愛的呢？大學生身心都已經成熟，正是人生最燦爛最美麗的時期，愛情對他們來說，早已不是一件遙遠的事情了。那么，他們又是怎樣看待戀愛，將怎樣選擇戀愛對象的呢？如今的大學校園里，成雙成對早已不成為什么驚奇之事，那么，他們又是怎樣看待自己的愛情，

19、怎樣選擇自己的戀愛對象的呢？就這樣的問題，我們開展了一次問卷調查。一、摘要：調查目的：了解現今大學生的戀愛觀和大學生的戀愛情況。調查對象和調查內容：全校在校大學生，我們是在2011年6月9號-10號在個宿舍發放調查問卷，以選擇題的形式調查大學生對戀愛問題的看法和態度。調查研究的方法：隨機抽樣調查二、關鍵詞：大學生戀愛觀戀愛三、正文調查數據分析本問卷的題目可分為四個部分，從第一題到第七題是第一部分的，可以反映出對愛情的看法。而第二部分是第八題，主要是選擇對象的標準。第三部分是第九題到十二題，是針對具體情況作出分析，分成有或有過戀愛經歷和尚無戀愛經歷兩大方面，分別有對應的兩組小題。最后一部分為第十

20、三題。均采用選擇題形式，有單選題，多選題和排序題。、在第一部分中1）在對愛情的能給人帶來的好處中，50%的人認為戀愛令學習、生活更有動力，36%的人認為戀愛會給學習和生活或多或少的帶來麻煩，而另外14%的人則認為戀愛戀愛是把雙刃劍，利弊因人而異。2）大家對戀愛是否能開花結果也是各有論點，46%的人認為婚姻和戀愛是兩碼事，36%的人認為戀愛必然走向婚姻的殿。，而只有18%的人認為婚姻可以沒有戀愛。3）對于“如何看待大學生戀愛”這個問題，多數人持無所謂態度（66.5%），既不表示支持，亦不表示反對。這表明當代大學生在對待戀愛方面，具有一定的理智性。支持的比例也不小，占30.5%，反對者僅2票。這其

21、中的原因有如下幾點：整個中國在改革開放的大潮中，逐漸從保守走向開放。大學生絕大部分年齡超過18歲，他們渴望證明自己成熟，而戀愛就是一個很好的證明。大學生課余時間多，并且經歷了十二年寒窗苦讀，希望通過戀愛放松一下。大學生全部住校，離開父母家人，約束較少。對于“如何看待不求天長地久，只要曾經擁有的愛情觀”時50%的人持反對的觀點，只有14%的人贊成，這反映出了大學生戀愛并不是盲目的，而已經有了成熟的體現。他們表現出了已經具有的責任感，而且十分認真，不再是孩子了。4）談戀愛嘛，最怕的就是失敗，特別是對初戀，它可能影響到你以后的戀愛觀。對于失戀后會怎么療傷了，前輩們也是各有高招。62%的人認為既然做不

22、成戀人，那就做朋友吧，得不到那就在一旁看著吧，24%的人化悲憤為力量，戀愛失敗了，我就在學習上闖出一片新天地，10%的人則認為天涯何處無芳草，我再找一個更好的，氣死你，只有4%的人認為自己可能會報復對方或是變得悲觀厭世。5）上大學的第一天，導員就說:”現在你們是大學生了，我不反對你們談戀愛，但是你們也要學會保護自己”，那么讓我們看看現代大學生對婚前性行為的看法吧。有50%的人認為“完全可以，這沒什么的“，比例有點大，現在的人都這么開放嗎？難以置信。36%的人”不清楚，看情況而定“，只有8%的人認為絕對不行。從以上的數據不難看出，大多數當代大學生對待戀愛，應該算是理智的。他們能清醒地分辨愛情的好

23、處與壞處，既不盲目反對，也不一味支持。在大學生中，既有對愛情充滿了憧憬的，也反反復復，搖擺不定的，當然也有害怕受傷，自我保護的，或是正在熱戀之中，你儂我儂的。當然也不乏曾被情所傷，不愿再愛的。但從總體上看，多數人對待愛情都持有冷靜而執著的態度的。從這些分散的數據中也可以窺見當代大學生自由獨立的思想，他們進入大學后，感覺到大學學習方式與中學學習方式的巨大差異，而很多不甘落后，想繼續保持向上學習心態的意志力不是很強的，學生希望通過戀愛相互鼓勵，這一想法不難理解。至于對戀愛壞處的看法可以看出有些大學生的心理承受力還不是很強的，他們還是擔心自己會受到傷害。2、進入第二部分：選擇戀愛對象，每個人心中都會

24、有自己的一個度尺。那么，大學生心中選擇戀愛對象的標準是什么呢？我們還要求了排序，結果發現第一，第二的分別是：（1）外貌有點難以置信，可是數據表明42%的人選對象，第一感覺是看外貌，不過為我想這有的戀情很難長久啦。2）性格性格在有些方面也反映了人的涵養從以上兩個選項中可以看出，大學生還是輕“內”而重“外”。身材相貌的選票遠遠高于其它。雖然“愛美之心，人皆有之”，但讓它成為影響大學生戀愛的主導因素了，就值得我們深思了，大學生的思想還是沒成熟啊。、現在，我們來看看第三部分。在調查中，已經有過戀愛經歷的或目前正在戀愛的人數占總人數的36%而從未有過戀愛經歷的占64%。當然，這僅僅只是我們的一份調查，由

25、于范圍的限制，準確率很難保證。（2）到了大學，看到周圍都是成雙成對的，有沒有學習壓力，那么去談談戀愛吧，你談戀愛的動機是什么了？在調查中，我們發現受環境的影響和內心空虛這兩個理由是最多的，合著占了50%，而其他的則相對顯得分散了。、最后，我們看看爸爸媽媽們對他們的孩子大學談戀愛的看法吧只有4%的爸爸媽媽是強烈反對的，50%的是贊成的，還有36%的是無所謂，看來開明的父母居多呀，不過大人們的意見對處對象是很重要的，畢竟他們的見識要廣，看人比我們要準，而且他們對子女的關心比誰都要來的多。總的來說，當代大學生由于身邊少了家長親人的束縛，課余時間的增多，渴望自由，渴望證明自己成熟，渴望真愛的存在，逐步

26、形成了具有自己特色的戀愛觀。附大學生戀愛問題調查問卷、就大學生談戀愛對自身的影響，你怎么看？a、戀愛令學習、生活更有動力b、分散精力、浪費時間、成績下降c、只有兩人的世界，脫離集體d、影響正常的同學交往e、因人而異、你對“不問天長地久，但求曾經擁有”的戀愛態度的看法是a、贊同b、反對c、無所謂、你覺得戀愛對戀愛雙方的影響a、利大于弊b、弊大于利c、利弊相當、你覺得在大學里談戀愛與婚姻的關系掛鉤嗎?a、戀愛與婚姻二者不能等同b、婚姻可以沒有戀愛c、戀愛必然走向婚姻、如果當戀愛失敗時，你的做法會是？a、不成戀人成朋友b、發奮學習，驅散失戀痛苦c、再找一個，撫平創傷d、報復對方e、悲觀厭世、你能接受

27、婚前性行為嗎？a、絕對不能b、別人可以，自己不行c、不清楚，視情況而定d、完全可以，沒什么大不了的、你認為你的愛情面臨的最大問題是什么？（可多選）a、雙方長久生厭b、太過熟悉，喪失激情c、畢業后各奔東西，難在一起d、面臨較大經濟壓力e、面臨家人朋友等各方壓力f、影響學習，精力不夠g、其它：、請你用排序法來標明你選擇你的戀人的因素a、外貌b、學歷c、人品d、地位e、金錢f、性格g、感覺h、星座、你正在戀愛嗎?a、正在戀愛中b、沒有戀愛、你想在大學里談戀愛或者你在大學里談戀愛最初動機是？a、看到大家都有男朋友或女朋友，覺得自己單身沒面子，滿足虛榮心b、彌補內心空虛，尋找精神寄托c、對方追求激烈，自

28、己不好意思拒絕d、彼此被對方的某些優點所吸引e、滿足好奇心、你經歷過以下哪種類型的戀愛？（可多選）a、暗戀b、三角戀c、網戀d、師生戀e、同性戀、你以往的戀愛周期是a、從未戀愛過b、半年以下c、半年到一年d、一年到兩年e、兩年以上、你父母對大學愛情的態度是a、強烈反對b、不贊成c、無所謂、支持d篇三：大學生戀愛問題調查報告前言大學作為一個微型社會，大學生談戀愛早已成為一個社會公眾所熟知的現象。愛情是一個古老又帶有神圣色彩的名詞，常與一些美好的詞匯聯系在一起。雖然愛情可以給人精神的激勵，情感的寄托，讓人陶醉，讓人更有動力學習、工作、生活，因而有人提出“沒有愛情的人生是蒼白的，消沉的，沒意義的”，

29、但是，不成熟的戀愛心理和行為也會給戀愛雙方帶來一些負面影響。應如何對待愛情、追求愛情，這是擺在每個大學生面前的問題。因而在大學生戀愛已經成為大學校園的流行現象的時代背景下，在期末考結束的時候（2012.7.11-7.13）對天河學院的全體學生（管理系）進行一項關于“大學生談戀愛問題”的簡單隨機抽樣調查，目的是了解大學生的感情觀。通過調查問卷等方式進行的簡單隨機抽樣調查，通過總結所得資料可以得到以下的結論：我院的學生對校園戀愛的態度都是表示認可。一、調查的基本概況1.調查的設計本次調查針對天河學院管理系學生進行，設計結構型的調查問卷，采取簡單隨機抽樣等方法，發放調查問卷的形式，共發放20份問卷，

30、回收有效問卷11份，有效問卷占55%。根據調查的結果和現實的感知做出的結論和建議僅供參考。2.調查對象的設計調查對象的具體分布為，男生8份，女生12份；大一6份，大二10份，大三4份，大四及其他0份（大四學生已畢業，所有年級按2012.7.13日前為準），不分本專科。通過不同年級，不同性別學生的心理表現來研究調查對象的戀愛觀念。3.資料收集的介紹通過電話預約，發放問卷的形式收集被調查者的基本資料，根據客觀題的選項回答來判斷調查對象的主要觀點，并根據主觀部分加以判斷調查對象的看法。此外，通過查找文獻和網絡搜索相關的資料。4.經驗本次的校內調查，同學們的配合比較好，回收的問卷的有效率達到100%。但是因為正是放暑假的時候，問卷設計和選用比較匆忙，問卷的內容不夠豐富，多數的同學都沒有空余時間配合調查，發放的電子問卷無法確保收到。因而要確保調查的有效性，校內調查比較適宜在學生在校的時段進行。二、調