1、人教版小學(xué)語文四年級上冊期末試卷三套匯編一試卷一一、語言積累及運(yùn)用。（45分）我是小小書法家，我能拼準(zhǔn)，我會填。（8分）bn tn su su yn y zhn zhn zh hu zn tn qn yn tu jin 我會在加點(diǎn)字的正確讀音上畫“”。（3分）勾當(dāng)（dn dn） 圓圈（jun qun） 喝彩（h h）厭惡（ w） 盤旋（xun xun） 災(zāi)難（nn nn）找出并改正下列詞語中的錯別字。（4分）和目相處（ ） 受益非淺（ ） 血麥親情（ ） 晃然大悟（ ）山洪爆發(fā)（ ） 出呼意料（ ） 畫龍點(diǎn)精（ ） 神泰各異（ ） 應(yīng)接不（ ） （ ）費(fèi)心機(jī) 屏息（ ）視 （ ）所當(dāng)然耀武揚(yáng)（

2、 ） 欣喜若（ ） 隨（ ）而安 神清氣（ ）隱隱約約（AABB） 思考思考（ABAB） 含有動物名稱的成語，如 含有人體器官名稱的成語，如 5、我會詞語巧搭配。（4分）（ ）的太空 燦爛的（ ） （ ）地發(fā)展 （ ）地發(fā)現(xiàn)打得（ ） 說得（ ） 發(fā)揚(yáng)（ ） 發(fā)揮（ ）6、按要求寫句子。（6分）星星在夜空中眨著亮晶晶的眼睛。（縮句） 頤和園是個(gè)大公園。（擴(kuò)句）劉翔沖向終點(diǎn)。（改為比喻句）小貓滿月的時(shí)候不是更可愛嗎？（改為陳述句）我和指導(dǎo)員去印刷廠取回了教科書。（改為把字句）這本書是你的？這本書是他的？（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）7、我會在原句上修改病句。（3分）我用了整整兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間才完成作業(yè)

3、。我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學(xué)生。小明因?yàn)轲I著，也不愿意吃面條。8、課文精彩內(nèi)容我知道。（每空0.5分，共8分）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬 地飛奔而來；那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動起來。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得 ，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒 。鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的 、 和 中。一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空， ；腦顱膨大， 。題西林壁有兩句流傳千古的名句： ， 。勸君更盡一杯酒， 。待到重陽日， 。四面荷花三面柳， 。9、口語交際。（3分）同學(xué)們，相信你們一定看過灰姑娘、小紅帽等童話故事吧。那就請你用簡練的語言給我們介紹一篇童話故事內(nèi)容。小紅

4、帽的故事有一個(gè)小女孩叫小紅帽。一天，媽媽叫她給外婆一些東西，途中不幸遇上了狼，可她沒發(fā)現(xiàn)。狼籌劃著怎樣把小紅帽捉來。他首先到了外婆家，趕走了外婆。小紅帽來了時(shí)，看見了打扮成外婆的狼。后來她發(fā)現(xiàn)那不是外婆，此時(shí)狼正準(zhǔn)備咬他，幸虧有人幫助她把狼趕走了 二、開心閱讀，快樂做題。（25分）（一）（12分）“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！”是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。1、根據(jù)意思在短文中找詞語。（2分）（1）形容聲音有力，響亮而有節(jié)奏。（ ） （2）大聲叫好。

5、（ ）2、聯(lián)系上下文理解句子。（3分）（1）“有志者當(dāng)效周生啊！”的意思是 。（2）“為中華之崛起而讀書！”中“崛起”的意思是繁榮，這句話的意思是 。3、聯(lián)系上下文填空。（5分）校長提出“諸生為什么而讀書”的問題，有的說：“為明理而讀書。”有的說：“為做官而讀書。”也有的說：“為掙錢而讀書。”周恩來卻清晰而堅(jiān)定地回答道“ ”，由此可見，少年周恩來就有 。4、如果你面對“為什么讀書”這個(gè)問題，你怎么回答？我要為 。（2分）(二)多變的狐貍(13分)很久以前：“森林學(xué)校”里有兩個(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)認(rèn)真，它總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲

6、好。野兔也總是以禮相答。過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降，落到狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學(xué)。路上，它遇到了狐貍。“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。“怎么了，狐貍？你不認(rèn)識我了嗎？”野兔跟上去問，接著說，“我是你的同學(xué)野兔呀！”“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)，哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，它一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到狐貍。“啊，野兔，你好呀，我是你的同學(xué)狐貍。”狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。但是，野兔走開了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。

7、1、“背上書包”中的“背”用音序查字法應(yīng)查音序 ，讀音是 。還有一個(gè)讀音是 ，用這個(gè)音可以組詞 。（2分）2、給畫“ ”的段落加標(biāo)點(diǎn)。（3分）3、文中野兔成績下降的原因是： ； 。（4分）4、野兔不愿和狐貍交朋友是因?yàn)椋?。（2分）5、讀了這篇短文，你在交朋友方面受到了什么啟示？（2分） 三、開心習(xí)作。（30分）（略）在生活中，我們應(yīng)該對許多的人或事物懷有一顆感恩的心。從大處說，父母給了我們生命，老師給我們知識，太陽給了萬物生長所需的陽光從小處說，同桌借給你一支筆讓人順利完成作業(yè)，交警叔叔把你安全地送過馬路以“感謝”為題寫一篇文章。注意寫出自己的真情實(shí)感。參考答案：我是小小書法家，我能拼準(zhǔn)，我

8、會填。奔騰 搜索 洋溢 鄭重 智慧 暫停 輕盈 推薦我會在加點(diǎn)字的正確讀音上畫“”。（3分）勾當(dāng) dn 圓圈 qun 喝彩h 厭惡 w 盤旋xun 災(zāi)難 nn3.找出并改正下列詞語中的錯別字。（4分）和目相處（睦） 受益非淺（匪） 血麥親情（脈）晃然大悟（恍）山洪爆發(fā)（暴） 出呼意料（乎） 畫龍點(diǎn)精（睛）神泰各異（態(tài)）4.我會補(bǔ)充詞語，并會按要求填詞語。（8分）應(yīng)接不（暇） （枉）費(fèi)心機(jī) 屏息（凝）視 （理）所當(dāng)然耀武揚(yáng)（威） 欣喜若（狂） 隨（遇）而安 神清氣（爽）隱隱約約（AABB） 高高興興勤勤懇懇明明白白；思考思考（ABAB）打掃打掃享受享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；含有動物名稱的成語，如龍騰虎躍、馬

9、到成功調(diào)虎離山鳥盡弓藏；含有人體器官名稱的成語，如頭重腳輕、提心吊膽心靈手巧恨之入骨。5、我會詞語巧搭配。（4分）（浩瀚）的太空 燦爛的（陽光） （快速）地發(fā)展 （努力）地發(fā)現(xiàn)打得（火熱） 說得（正確） 發(fā)揚(yáng)（長處） 發(fā)揮（技能）6、按要求寫句子。（6分）星星在夜空中眨著亮晶晶的眼睛。（縮句）星星眨著眼睛。頤和園是個(gè)大公園。（擴(kuò)句）北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。劉翔沖向終點(diǎn)。（改為比喻句）劉翔鄉(xiāng)里顯得箭一般沖向終點(diǎn)。小貓滿月的時(shí)候不是更可愛嗎？（改為陳述句）小貓滿月的時(shí)候更可愛。我和指導(dǎo)員去印刷廠取回了教科書。（改為把字句）我和指導(dǎo)員去印刷廠把教科書取回了。這本書是你的？這本書是他的？（用關(guān)聯(lián)

10、詞連成一句話）這本書是你的還是他的？我會在原句上修改病句。（3分）我用了整整兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間才完成作業(yè)。我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學(xué)生。 即使小明因?yàn)轲I著，也不愿意吃面條。8、課文精彩內(nèi)容我知道。（每空0.5分，共8分）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒縫隙。鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷。題西林壁有兩句流傳千古的名句：不識廬山真面目，只緣身在此山中。

11、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。待到重陽日，還來就菊花。四面荷花三面柳，一城山色斑稱呼。9、口語交際。（3分）同學(xué)們，相信你們一定看過灰姑娘、小紅帽等童話故事吧。那就請你用簡練的語言給我們介紹一篇童話故事內(nèi)容。小紅帽的故事有一個(gè)小女孩叫小紅帽。一天，媽媽叫她給外婆一些東西，途中不幸遇上了狼，可她沒發(fā)現(xiàn)。狼籌劃著怎樣把小紅帽捉來。他首先到了外婆家，趕走了外婆。小紅帽來了時(shí)，看見了打扮成外婆的狼。后來她發(fā)現(xiàn)那不是外婆，此時(shí)狼正準(zhǔn)備咬他，幸虧有人幫助她把狼趕走了二、開心閱讀，快樂做題。（25分）（一）（12分）“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志

12、者當(dāng)效周生啊！”是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。1、根據(jù)意思在短文中找詞語。（2分）（1）形容聲音有力，響亮而有節(jié)奏。（鏗鏘有力） （2）大聲叫好。 （喝彩）2、聯(lián)系上下文理解句子。（3分）（1）“有志者當(dāng)效周生啊！”的意思是有志氣的人效仿姓周的學(xué)生啊。（2）“為中華之崛起而讀書！”中“崛起”的意思是繁榮，這句話的意思是為振興中華而讀書。3、聯(lián)系上下文填空。（5分）校長提出“諸生為什么而讀書”的問題，有的說：“為明理而讀書。”有的說：“為做官而讀書。”也有的說：“為掙錢而讀書。”周恩來卻清晰而堅(jiān)定地回答道“為中華之崛起而讀書”

13、，由此可見，少年周恩來就有建設(shè)祖國的志向。4、如果你面對“為什么讀書”這個(gè)問題，你怎么回答？我要為中國明天的繁榮富強(qiáng)而讀書。（2分）(二)多變的狐貍(13分)很久以前：“森林學(xué)校”里有兩個(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)認(rèn)真，它總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降，落到狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學(xué)。路上，它遇到了狐貍。“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。“怎么了，狐貍？你不認(rèn)識我了嗎？”野兔跟上去問，接著說，“我是你的同學(xué)野兔呀！”“誰知道你是

14、哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)，哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，它一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到狐貍。“啊，野兔，你好呀，我是你的同學(xué)狐貍。”狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。但是，野兔走開了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。1、“背上書包”中的“背”用音序查字法應(yīng)查音序b，讀音是bei-。還有一個(gè)讀音是bei，用這個(gè)音可以組詞背包。（2分）2、給畫“ ”的段落加標(biāo)點(diǎn)。（3分）3、文中野兔成績下降的原因是：他生病了；而引起狐貍多變的原因是野兔學(xué)習(xí)成績下降。（4分）4、野兔不愿和狐貍交朋友是因?yàn)椋汉偠嘧儯趧e人不

15、如他時(shí)就看不起別人。（2分）5、讀了這篇短文，你在交朋友方面受到了什么啟示？（2分）無論如何，看不起別人總是錯的。 三、開心習(xí)作。（30分）（略）試題二姓名_班級_分?jǐn)?shù)_一.我能把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。（5分） l j ng ng依賴 漱口 崛起 鏗 鏘二.我能把詞語寫得即正確又美觀。（8分）gu l hn j f gi jin zh( ) ( ) ( ) ( ) x j kng kung ku yu hi xi( ) ( ) ( ) ( )三.把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）（ ）然大（ ） （ ）息（ ）視 耀（ ）（ ）威（ ）有成（ ） （ ）（ ）當(dāng)然 （ ）（ ）無事四.按要求做題。（12

16、分）1.寫出兩個(gè)含有動物的成語：（ ） （ ）2.寫出一副描寫自然景觀的對聯(lián)： 3.把下面的句子換個(gè)說法，但意思不變。見到同學(xué)們有困難，我們怎能不幫助呢？4.把下面的句子改成“被”字句。我國古代的勞動人民把無數(shù)塊條石抬上陡峭的山嶺。5.修改下列病句。上課了，都聚精會神地聽講。 = 2 * GB3 造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明。五.認(rèn)真回憶學(xué)過的課文，你一定能做正確。（11分）1.能說明觀察點(diǎn)和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩句是：2.學(xué)了幸福是什么一課，你最大的收獲是（ ）。課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來幾個(gè)（ ）。3.不識廬山真面目，（ ）。這首詩的作者是（ ）代的（ ），這兩句詩包含

17、的人生哲理是： 六.判斷，對的打“”，錯的打“”。（4分）1.黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西都是千古傳頌的送別詩。（ ）2.“跨越海峽的生命橋”是指架在臺灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（ ）3.“理所當(dāng)然”中“當(dāng)”的讀音是“dng”，“戰(zhàn)車千乘”中“乘”的讀音是“shng ”。（ ）4.三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。這是一個(gè)比喻句。（ ）七、 認(rèn)真閱讀，相信你一定會有不錯的收獲。（28分）課內(nèi)閱讀：（11分）榕樹正在（ ）的時(shí)期，好像把它的（ ）展示給我們看。那么多的（ ），（ ），不留一點(diǎn)兒（ ）。那（ ）的顏色，明亮地（ ）我們的眼睛，（ ）。這美麗的南國的樹！1、

18、這段話出自 ，作者是 。2、把括號的內(nèi)容補(bǔ)充完整。3、從課文里找出一組近義詞。（ ） （ ）4、你從畫線的句子中體會到什么？ 5、最后一句話應(yīng)該讀出（ ）語氣。（二）課外閱讀。（17分）疏 通清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭吵起來，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。 一個(gè)大漢猛按車鈴 ，厲聲高喊。 一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。 一個(gè)中年男子長嘆了一聲有幾個(gè)人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走了。 人越聚越多。這時(shí)，人群中走出一位老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，聲音洪亮：“ 一大清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”不知怎么的，兩個(gè)爭吵的

19、小伙子一下子松開了手。老大爺站在街當(dāng)中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停住！快走！” 人群開始緩緩移動，漸漸地加快。一會兒，小街暢通無阻，響起了小溪的歡歌。 1、用“ ”畫出一個(gè)比喻句，用“”畫出一個(gè)擬人句。 2、文章記敘的時(shí)間是 ,地點(diǎn)是 ，主要人物是 ， 事件是 。3、文中的“小溪”是指 ，“大石頭”是指 。4、下列句子應(yīng)該填表在文中哪一空白處（填序號）A:“唉！小街太窄了！” B：“喂！快走啊！”C：“急死人了！”5、小溪又響起歡歌的原因是 。6、題目“疏通”有兩層意思：一是 ；二是說人們的思想要疏通。八、真情習(xí)作。（26分）發(fā)揮你的想象，把美好的愿望寫下來，你可以是暢游大海的鯨

20、魚，可以是穿越藍(lán)天的飛機(jī)以“假如我是”為題寫一篇作文，要求想象豐富，內(nèi)容具體，語句通順。 參考答案基礎(chǔ)知識：略。（5分）我能把詞語寫得即正確又美觀。（8分）規(guī)律 痕跡 覆蓋 建筑 襲擊 空曠 跨越 海峽把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）恍然大悟 屏息凝視 耀武揚(yáng)威 胸有成竹 理所當(dāng)然 相安無事按要求做題。（12分）例：龍飛鳳舞、狐假虎威（2分）霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 （2分）清風(fēng)明月本無價(jià) 近水遙山皆有情見到同學(xué)們有困難，我們不能不幫助。（2分）無數(shù)塊條石被我國古代的勞動人民抬上陡峭的山嶺。（2分）上課了，我們（或同學(xué)們）都聚精會神地聽講。（2分）造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。（2分）認(rèn)真

21、回憶學(xué)過的課文，你一定能做正確。（11分）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（2分）略。（每空各2分）只緣身在此山中 宋 蘇軾 我們要想全面地了解人或事物，必須多角度去了解或觀察。 （前3空各1分，最后一空2分）判斷：（每題1分）1、對 2、錯 3、對 4、對閱讀部分：課內(nèi)閱讀：1、鳥的天堂 巴金 （每空1分）2、茂盛 全部的生命力 綠葉 一簇堆在另一簇上面 縫隙 翠綠照耀著 似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動 （每空半分）3、似乎好像（2分）4、體會到榕樹的茂盛和極強(qiáng)的生命力。（2分）5、贊美（1分）課外閱讀：（17分）略。（每個(gè)句子2分）清晨 小街上 老大爺 老人排解了兩個(gè)小伙子的糾紛，

22、小街又暢通了。（每空1分）人來人往的小街 吵架的兩個(gè)小伙子（每空1分）B C A （每空1分）在老人的排解下小街又暢通了（2分）道路需要疏通（2分）試卷三一、我會拼，還會規(guī)范漂亮地寫出詞語來！（每字0.5分，共10分）lng zho fng x nng sh tu jin chng ch( ) ( ) ( ) ( ) ( )cng y x j gu fn ln do rng qi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我會在正確的讀音下劃橫線。（每格0.5分，共2分）進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整（zhng zng）方正的石頭，按照二尺左右的間（jin

23、jin）隔，在小溪里橫（hn hng）著擺上一排，讓人們從上面踏（t t）過，這就是搭石。三、辨字組詞，請看清楚哦！(每格0.5分，共5分)賴（ ） 牌（ ） 哲（ ） 縫（ ）租（ ）懶（ ） 脾（ ） 暫（ ） 逢（ ）祖（ ）四、補(bǔ)充下列詞語，并按要求填空。(每格0.5分，共4分)照貓畫（ ）橫（ ）江面 耀（ ）揚(yáng)威 血（ ）親情我還能寫一個(gè)有關(guān)自然風(fēng)光的四字詞語：_，寫一個(gè)有關(guān)神態(tài)表情的四字詞語：_，寫一個(gè)有關(guān)動物名稱的四字詞語：_，寫一個(gè)含有反義詞的四字詞語：_。五、我會選詞填空。 (共4分)氣勢 氣魄1、這樣（ ）雄偉的長城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。2、中國人民解放軍的宏偉（

24、 ），展示了中華民族的強(qiáng)大力量。保持 堅(jiān)持 維持1、我們要（ ）圖書閱覽室的安靜。2、大家要共同（ ）公共場所的秩序。六、按要求改句子。(每題1分，共6分)(一)、照樣子寫句子。1、昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（用“像像”寫比喻句）_ _ 2、鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足！（改成反問句。） _ 3、已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場那么大。（學(xué)著用比較的方法寫一句話。）_ （二）、用修改符號直接在原句上修改。1、因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。2、我們必須做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣。3、許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。七、積累運(yùn)用。(10分)1、先把

25、內(nèi)容補(bǔ)充完整，再根據(jù)要求填空。莫以善小而不為， 。一徑竹陰云滿地， 。 業(yè)精于勤，荒于嬉， 。2、那翠綠的顏色， 著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在 。 我從這句話中體會到榕樹。 3、本學(xué)期，我們學(xué)了兩首送別詩，分別是 和 ，兩首詩都表達(dá)了朋友之間之情。這兩首詩中“故人西辭黃鶴樓”和“西出陽關(guān)無故人”都出現(xiàn)了“故人”一詞，他們分別指 和 。 4、昨晚，我正在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，認(rèn)真思考，反復(fù)計(jì)算還是找不到正確的解題思路，爸爸走過來給我做了指點(diǎn)，我很快就會了，這真是“， 。”（填古詩名句）5、在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識了“為中華之崛起而讀書”的，還有人品與作品都堪稱楷模的大作家 先生。6

26、、在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我知道了世界上最長的城墻- ，美麗的皇家園林- ，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”的。7、最近小剛迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，成績不斷下降，請你用一兩句話勸勸小剛。（2分）_ _ _ _ 。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（27分） 一、閱讀那片綠綠的爬山虎片段，回答問題。（12分）葉老先生見了我，象會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱 （chng chn）楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道了或者模模糊糊（m m）懂得了:作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的，我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。1、給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上“”。（2分）2、在第二自然段中找出一對近義詞。（ ）（ ）（2分）3、用“”劃出一個(gè)比喻句。這句話把 比作 。（2分）4、從以上片段中可以看出葉圣