1、美術的世界說課設計1.我說課的內容是冀教版初中課程標準教科書美術第1 課美術的世界。我主要從教材分析、教法運用、學法指導、 教學手段和教學過程五個方面加以闡述。一、教材分析（一）教學目標本課作為初中整個美術教學的開篇，對后面的教學具有指導 意義。通過本課的教學，使學生初步了解什么是美術，美術的分 類，以及學習美術的意義，由此培養學生“審美的眼睛（二）重點：培養學生審美的眼睛，讓學生了解美術的種類，認識美術對 于個人未來人生開展的重要價值和意義。（理由：審美應是一種主動地行為，因為生活中不是缺少美, 而是缺少發現。只有具備了一雙審美的眼睛，才能會看和主動。）（三）難點如何結合實例講清美術的主要分

2、類、美術的概念和認識美術 作品的材質、形式和內容特征。（理由：由于學生原有知識基礎 的制約，對新概念的理解必然有一定的難度。）（四）內容結構本課主要分三個局部，第一局部提出什么是美術，第二局部 說明美術的分類，第三局部是學習美術的意義。二、教法:本課涉及的新知識主要以基本概念為主，所以我采用了講授 法、對于相關的作品采用小組討論法。三、學法：本課從最基本、最核心的內容入手，運用學生討論、欣賞為 主，教師點撥為輔的教學方法，充分激發學生學習美術的興趣， 讓學生在欣賞、討論、憧憬中愉快地度過四十五分鐘。四、教學手段：多媒體課件五、教學過程：1、導入：一、課堂討論你認為什么是美術？（35分 鐘）1.

3、學生四人一組展開討論。2.教師指名讓學生以舉例的方 式，說出自己的見解。大局部同學只能說出畫畫是美術，個別 同學可能會說出建筑設計、雕塑設計、服裝設計、陶瓷設計等是 美術，教師首先肯定他們的說法。緊接著教師引導從早晨一起 床開始說起。教師：床家具美術、被面染織美術、衣服服裝 美術、牙膏、牙刷、梳子、臉盆、盤子、筷子等工藝美術、 自行車工業美術、教室建筑美術、室內裝修環藝設 計。學生：尺子、書包、小盒、頭花、手表、鞋子、冰箱、電視、書法、攝影等，這些都是美術。結論：我們生活中無時無刻都離不開美術。導入新課板書課題美術的世界（58分鐘）教師重點講解并出示幻燈片（本環節以教師引線，學生舉例, 教師補

4、充說明為主）。.美術的含義（教師口述內容并重點解釋）教師活動：展示圖片：齊白石的荷花蝌蚪圖等中國畫作 品和蒙克的吶喊等油畫作品。提出問題：完成這幾幅作品的材料是什么？學生活動：帶著問題觀察展示的作品，踴躍的回答下列問題。教師點評：大家對美術作品的這些認識，都涉及到了美術定 義的問題。.美術的分類（1520分鐘）。基本內容：美術包括：繪畫：東方繪畫中國畫（人物、山 水、花鳥）、日本畫等、西方繪畫（水彩、水粉、油畫、素描等） 雕塑：圓雕（完全立體的可以四面欣賞的一種雕塑）、浮雕（半 立體的，浮著在另一平面上的一種雕塑）。工藝美術：傳統手 工藝（象牙雕、玉雕、金銀首飾等）、工業美術（電視、洗衣機、

5、交通工具、花布、陶瓷等）、商業美術（裝潢、廣告、櫥窗等）。 建筑：公用建筑（學校、商場、體育館、公園等）、民用建筑（居 民樓、四合院、農舍等）、紀念性建筑（人民英雄紀念碑、毛主席 紀念堂等）。另外書法、攝影、篆刻等也屬于美術范疇。繪畫和雕塑屬觀賞性藝術C商足精神生活需要）；工藝美術和 建筑屬于實用性藝術C滿足物質生活需要同時也可滿足人們審美 的需要）同樣具有觀賞價值。教師活動：（1）、分別展示繪畫、雕塑、建筑、工藝美術、 書法、攝影、篆刻的圖片。（2）、提出問題：這些美術作品有什么不同？（提示：造型 的、材料等）（3）、學生回答，總結有關理論和觀點。學生活動：欣賞圖片，探究問題，回答提問。（設

6、計理由：在欣賞圖片中，逐步訓練學生區分不同美術形 式的能力。）3、美術的作用。（710分鐘）總體而言，美術作品的作用包括教育作用、認識作用、審美 作用。教師活動：（1）出示幻燈片提出問題：A、各個圖片分別給我們什么信息？（老師給予 引導。）B、我們為什么要學習美術呢？學生活動：欣賞圖片、勤于思考、勇于回答下列問題。（能力拓展：讓學生開動腦筋，列舉自己生活中所發現和存在的美術元素，訓練主動思維的習慣）4、課堂回顧：（2分鐘）這節課，我們學習了美術的概念、美術作品是如何分門別類 的以及美術的作用等，使我們從宏觀上認識了美術的基本知識， 為我們今后進一步學習相關的知識打下了基礎。5、課堂小結：（3分鐘）由此可見，我們的生活離不開美術。 當你需要穿一件漂亮的衣服時，是不是需要有人來設計？當你走 進飯店吃飯時，需要不需要色香味俱全的菜肴呢？當你住在一間 低矮的平房里，你想不想住進一座舒適美觀的大樓呢？當你住在 家離學校較遠，你想不想騎一輛既好看又輕松的自行車呢？但 是，這一切都需要有人來設計。而未來的設計者就在你們中間， 所以，你們一