1、liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨14 詩詞三首第 三 單 元liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨新課導入漫步在古詩苑中，那紛繁復雜的感情、博大精深的思想，深邃悠遠的意境、精彩優美的語言深深地吸引著我們。今天，就讓我們一起來欣賞這三首古詩詞，相信這邊風景獨好。首先學習李白的行路難（其一）liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨行路難（其一）第一課時李白liyongqiang李永強墨劍飄雨學習目標理解詩句含義，體會詩人在詩中所表達的思想感情，并背默這首詩。

2、01感悟詩意，品味意境，分析作品的意蘊和藝術特點，感受詩歌的藝術魅力。02體會作者的情感基調，感受詩作所流露的作者情感精神。03liyongqiang李永強墨劍飄雨作者簡介李白（701762），字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀（今甘肅天水）。唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。他的作品善于從民間汲取營養，想象豐富奇特，風格雄健奔放，色調瑰奇絢麗，是我國文學史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩人。代表作：將進酒望廬山瀑布蜀道難等。著有李太白全集。liyongqiang李永強墨劍飄雨背景資料“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難、貧困孤苦的處境。李白以此為題寫了三首詩，這是第一首。liyongqian

3、g李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨朗讀指導行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。znzhs點我放課文朗讀liyongqiang李永強墨劍飄雨朗讀指導讀音準確富有節奏讀出情感停頓恰當學生自由朗讀課文。要求：liyongqiang李永強墨劍飄雨內容初探行路難（其一）李 白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。樽：盛酒的器具。斗十千：一斗值十千錢（即萬錢），形容酒美價貴。珍羞：珍貴的菜肴

4、。羞，同“饈”，美味的食物。直：同“值”，價值。箸：筷子。茫然：若有所失的樣子。liyongqiang李永強墨劍飄雨金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。詩意： 金酒杯里的清醇美酒，玉盤里裝滿價值萬錢的佳肴。（我）放下杯子和筷子，不能下咽，拔出劍來，四處看看，心中一片茫然。夸張停 投 拔 顧內心抑郁，心情激蕩liyongqiang李永強墨劍飄雨欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。塞：堵塞。太行：太行山，在現在山西、河南、河北三省交界處。用典表達自己期待能像姜尚、伊尹一樣早受君命，一朝平步青云，實現“濟蒼生”的宏愿。liyongqiang李永

5、強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。詩意： 想渡過黃河，可堅冰封住了河面，想要登上太行山，但大雪蓋滿了山。閑時坐在碧溪上垂釣，忽又想象在夢中乘船從日邊經過。冰塞川 雪滿山比喻人生道路艱難和仕途坎坷liyongqiang李永強墨劍飄雨行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。歧路：岔路，大路上分出來的小路。今安在：如今身在何方？也可理解為：現在要走的路在哪里？會：終將。云帆：高高的帆。濟：渡。liyongqiang李永強墨劍飄雨行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。詩意： 行

6、路艱難，行路艱難，岔路這么多，如今身處何方？終有一天，我會乘長風破萬里浪，（到那時）我將掛起風帆渡過茫茫大海。反復liyongqiang李永強墨劍飄雨賞析探究從詞語運用的工整和夸張修辭運用的角度分析詩的第一句。金樽、玉盤極言飲食器具之精美清酒、珍羞極言酒肴之珍奇 斗十千、直萬錢極言酒、菜之珍貴可見，親朋好友為詩人設宴餞行，宴席十分豪華。liyongqiang李永強墨劍飄雨賞析探究第二句中有哪些典型動詞和感情色彩強烈的詞語？試分析其表達效果。“停” “投”“拔”“顧”這四個連續動作，與“金”“清”“玉”“珍”形成鮮明的對比，與“茫然”放在一起，表現了詩人極度憤懣、抑郁難平的心情。liyongqi

7、ang李永強墨劍飄雨賞析探究詩歌前四句表現了什么情景？李白離別京城，朋友們為他設宴餞行，而且宴席十分豪華。然而嗜酒的詩人對此美酒佳肴卻“不能食”“心茫然”，此中包含了詩人極度憤懣、抑郁不平的心情。liyongqiang李永強墨劍飄雨賞析探究試分析第三句中的象征手法和夸張修辭的運用。“冰塞川”“雪滿山”象征了人生道路艱難險阻。李白本是個積極入世的人，他才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等歷史上的杰出人物一樣，干一番宏大的事業，可是受詔入京后，皇帝卻沒有重用，而且受到權臣的讒毀排擠，被“賜金放還”，變相攆出了長安，這不正像遇到冰塞黃河，雪擁太行嗎？但是李白并不是那種有軟弱性格的人，從“拔劍四顧”開

8、始，他就表示不甘消沉，而要繼續追求。liyongqiang李永強墨劍飄雨整體把握請說說第四句中典故的出處，并分析它們的表達作用。垂釣碧溪：據史記齊太公世家載,姜尚(姜太公)曾在渭水邊垂釣,后來遇到周文王,被重用。乘舟夢日邊：傳說伊尹在受成商湯任用前,曾夢見自己乘船經過太陽旁邊。“垂釣碧溪”“乘舟夢日”的典故，表達詩人對自己有朝一日能像古人一樣，為統治者信任重用，建立一番偉業的信心。liyongqiang李永強墨劍飄雨賞析探究如何理解“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”？李白作為一個心懷遠大政治抱負的人，他相信盡管前路障礙重重，但終有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。“破”

9、“掛”富有動感，充滿氣勢，讓人們強烈地感受到詩人的執著、自信，雖身處逆境仍保持樂觀進取的人生態度。這兩句詩是全篇的最強音，抒發了作者的懷才不遇，悲憤中不乏豪邁氣概。liyongqiang李永強墨劍飄雨賞析探究在本詩中詩人的思想感情經歷了怎樣的變化？從懷才不遇和仕途不順的苦悶對前途的茫然 對未來的希望和堅定的信念 liyongqiang李永強墨劍飄雨主題思想這首詩借行路難來描寫人生道路的坎坷，既反映了詩人仕途失意的抑郁苦悶，又表現了詩人樂觀、自信的人生態度及執著追求理想的堅定信念。liyongqiang李永強墨劍飄雨寫作特色1.用典精當。 詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句詩連用兩個典故

10、，詩人自比姜尚、伊尹，表達自己渴望得到明君賞識從而施展才能和抱負的愿望。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，詩人自比宗愨，可見其遠大志向。2.虛實結合，想象雄奇。 詩人展開想象的翅膀，一會兒飛到“冰塞川”的黃河，一會兒飛到“雪滿山”的太行，一會兒想到碧溪垂釣、乘舟日邊，一會兒又回到“多歧路”的現實，一會兒又要乘風破浪，高掛云帆遠渡滄海。從上古寫到未來，從現實寫到幻境，虛實結合，想象雄奇。liyongqiang李永強墨劍飄雨拓展延伸回憶在你積累的詩句中關于理想抱負的詩句。1.會當凌絕頂，一覽眾山小。2.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。3.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，志在千里。4.不畏浮云遮望眼

11、，自緣身在最高層。5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨課后習題行路難(其一)以浪漫的筆法抒寫了作者的人生追求。對此，你是怎么理解的？ 浪漫的筆法主要表現在詞語、詩句、意境的夸張上。詞語的夸張，如 “金樽”“玉盤”“斗十千”“值萬錢”;詩句的夸引，如“拔劍四顧心茫然”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”;意境的夸張，如“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”。詩句和意境的夸張 往往還伴隨著浪漫而奇特的想象。用浪漫的筆法寫人生追求，一方面表現了作者人生追求的不同尋常，另一方面也說明這些追求可能不切實際

12、。liyongqiang李永強墨劍飄雨【名句默寫】(1)金樽清酒斗十千，_。(2)_，拔劍四顧心茫然。_，將登太行雪滿山。(3)_，忽復乘舟夢日邊。(4)長風破浪會有時，_。(5)李白在行路難(其一)中通過美味佳肴難以下咽，襯出自己內心的悲苦的句子是：_，_。玉盤珍羞直萬錢閑來垂釣碧溪上停杯投箸不能食 欲渡黃河冰塞川直掛云帆濟滄海停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然知識盤點liyongqiang李永強墨劍飄雨(6)行路難(其一)一詩中，詩人以形象化的語言，寫出仕途艱難，表現出無端的惆悵和無所適從的迷惘的句子是：_，_。(7)李白在行路難(其一)的“_，_”兩句中，以兩位歷史名人自比，含蓄地表達了自己

13、渴望遇到賢君明主，成就大業的志向。(8)李白在行路難(其一)中，用典故來表達自己在失意時仍懷著理想和希望的句子是：_，_。閑來垂釣碧溪上 忽復乘舟夢日邊欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山閑來垂釣碧溪上 忽復乘舟夢日邊知識盤點liyongqiang李永強墨劍飄雨(9)李白行路難(其一)中“_，_”，表現了詩人對抱負終能施展的堅定信念。(10)人生是一場漫長的旅行，困難與挫折常常伴隨著我們，我們要用李白行路難(其一)中的“_，_”來激勵自己。長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海長風破浪會有時直掛云帆濟滄海知識盤點liyongqiang李永強墨劍飄雨1.（教參素養提升改編）這首詩中詩人的情感有何變化？請簡要概括

14、。（2分）【答案】從郁悶到惆悵，再到對政治前途抱有幻想，再到徘徊和低沉，最后奮發振作、情緒高昂，表現出詩人一往無前的精神。(意思對即可。2分)2.（2018河南）請任選一個角度賞析詩中的畫線句。（2分）（注：下句中的兩個“！”現統編教材為“，”，特此說明）行路難！行路難！多歧路，今安在？知識盤點liyongqiang李永強墨劍飄雨【答案】示例一：用感嘆句、問句，表達詩人內心的苦悶與迷惘。示例二：用感嘆號、問號，表達詩人內心的苦悶與迷惘。示例三：用反復和設問的修辭方法，表達詩人內心的苦悶與迷惘。示例四：連用四個三字句，節奏短促，表達詩人內心的焦灼與苦悶。(任選一個角度，賞析合理即可。2分)3.（

15、2018河南）“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是廣為流傳的佳句，人們會在什么樣的情況下引用它？為什么？（2分）【答案】示例一：在處于困境或遭遇挫折時。因為這句話可以用來激勵自己或別人，戰勝困難，堅定信心，鼓起前行的勇氣。示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時。因為這句話可以用來鼓舞自己或別人，堅定信心，揚帆起航。(言之成理即可。2分)知識盤點liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨板書設計行路難（其一）停杯不食，拔劍茫然苦惱冰塞黃河，大雪滿山艱難垂釣碧溪，乘舟日邊希望長風破浪，掛帆濟海追求堅信理想積極樂觀謝謝聆聽謝謝觀賞liyo

16、ngqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨14 詩詞三首第 三 單 元liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨酬樂天揚州初逢席上見贈第二課時劉禹錫liyongqiang李永強墨劍飄雨新課導入同學們，本文題目是什么意思？酬，即是酬答，以詩相答；樂天，即白樂天，也就是白居易。唐敬宗寶歷二年，劉禹錫從和州返洛陽，途經揚州時，遇到了白居易。在筵席上白居易寫了一首詩贈他，他就寫了酬樂天揚州初逢席上見贈這首詩作為答謝。那么白居易給劉禹錫寫了怎樣一

17、首詩讓他竟寫詩答復呢？這首答復詩又寫了怎樣的內容呢？讓我們開始今天的學習。liyongqiang李永強墨劍飄雨學習目標理解詩句含義，體會詩人在詩中所表達的思想感情，并背默這首詩。01感悟詩意，品味意境，分析作品的意蘊和藝術特點，感受詩歌的藝術魅力。02體會作者的情感基調，感受詩作所流露的作者情感精神。03liyongqiang李永強墨劍飄雨作者簡介劉禹錫（772842），字夢得，洛陽（今河南洛陽）人。唐代文學家，有“詩豪”之稱。曾任太子賓客，世稱劉賓客。劉禹錫的詠史詩十分為人稱道。這些詩以精煉的文字和意象，表現他閱盡滄桑后的沉思。他的散文長于說理，著有劉夢得文集。liyongqiang李永強墨

18、劍飄雨背景資料 唐順宗永貞元年（805），劉禹錫因參與王叔文集團的政治改革，失敗后被貶到外地做官二十多年。唐敬宗寶歷二年（826），劉禹錫在揚州遇到白居易。在酒宴上白居易寫了醉贈劉二十八使君，對劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的命運寄予深切的同情。劉禹錫作此詩答謝。liyongqiang李永強墨劍飄雨背景資料 醉贈劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨朗讀指導點我放課文朗讀酬/樂天/揚州初逢/席上/見贈劉禹錫巴山/楚水/凄涼

19、地，二十三年/棄置身。懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉/翻似/爛柯人。沉舟/側畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。今日/聽君/歌一曲，暫憑/杯酒/長精神。qfkzhnliyongqiang李永強墨劍飄雨朗讀指導讀音準確富有節奏讀出情感停頓恰當學生自由朗讀課文。要求：liyongqiang李永強墨劍飄雨酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。巴山楚水：詩人曾貶謫夔州、朗州等地，夔州古屬巴郡，朗州屬楚地，故稱巴山楚水。棄置身：指遭受貶謫的詩人自己。聞笛賦：指西晉向秀所作的思舊賦。爛柯人：指晉人王質。內容初探liyongqiang李永強墨劍飄雨巴山楚水凄涼地，

20、二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。詩意： 巴山楚水這片荒涼的地方，二十三年來我被棄置（在這里）安身。懷念朋友只能獨自吟誦思舊賦 ，回到家鄉，好像隔世之人。被貶時間之長借典抒情liyongqiang李永強墨劍飄雨沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。歌一曲：指白居易的醉贈劉二十八使君。長：增長，振作。詩意： 沉船旁邊有千萬條船駛過，枯樹前頭有萬木爭春。今天聽你贈歌一曲，暫且借酒來振作起精神吧。比喻，富含哲理liyongqiang李永強墨劍飄雨賞析探究首聯“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”承接白詩的哪句話？寫出了什么內容？表達了怎樣的思想感情？承接白詩“二十

21、三年折太多”。“巴山楚水”代指被貶謫之地，“凄涼地”三個字舉重若輕，一語帶過多少艱辛。“二十三年”概寫自己被貶的遭遇，“棄置身”三個字，點明被放逐。寫出了長期遭貶被朝廷冷落的坎坷遭遇，表達了無限的辛酸和悲涼。liyongqiang李永強墨劍飄雨賞析探究“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”化用了什么典故？有何作用？化用了“聞笛賦”與“爛柯人”兩個典故。“聞笛賦”指西晉向秀所作的思舊賦。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿當時掌握政權的司馬氏集團而被殺。一次向秀經過亡友嵇康的舊居，聽見有人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了思舊賦，作者寫此意在想起當年因政治改革失敗被殺被貶的朋友，不勝懷念。爛柯人”指晉人王質。據述異

22、記載，王質入山砍柴，看見兩個童子下棋，便停下來觀看。等到棋局終了，手中的斧柄已朽爛。回到村里，才知道已過了上百年。此處作者以王質自比，寫自己被貶離京雖然只有二十余年，但心里卻有隔世之感。作者用這兩個典故，表達了對舊友的悼念，抒發了對歲月流逝、人事變遷的感嘆。liyongqiang李永強墨劍飄雨賞析探究賞析詩句“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。運用比喻對偶的修辭手法，借“千帆過”“萬木春”的自然景物的變化暗示社會的發展和新陳代謝的自然規律。這兩句本是詩人感嘆身世的憤激之語，但客觀上形象地揭示了新陳代謝的自然規律，蘊含深刻的哲理。同時，也表現出詩人豁達開朗的心境和樂觀向上的精神。liyongqi

23、ang李永強墨劍飄雨賞析探究尾聯“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”有什么作用？末聯點明酬答之意，回應白詩首聯“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌”，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意，突出了作者豪邁奔放的氣概。liyongqiang李永強墨劍飄雨主題思想 這首詩抒發了作者二十多年轉徙巴山楚水的坎坷遭遇和無限感慨，流露出被長期貶謫棄置的無限辛酸和憤懣不平之情，表現出作者不甘沉淪、奮發昂揚的進取精神和達觀態度。liyongqiang李永強墨劍飄雨寫作特色1.層層遞進，結構嚴謹。首聯寫詩人長期被貶的遭遇，為全文定下了憤激的基調，頷聯通過寫向秀悼念嵇康的典故及王質回鄉竟恍如隔世的情景，使憤激

24、之情進一步深化。頸聯宕開一筆，借自然景物暗示社會發展，由沉郁傷感的心境為慷慨激昂的氣概。尾聯筆鋒陡轉，答謝友人并與其共勉，表現堅定意志和樂觀精神。全詩層層深入，言簡意深。2.用典恰當，寓理深刻。頷聯引用歷史典故自然貼切，借向秀、王質的典故表達了詩人被貶謫的悲痛心情和對歲月蹉跎的感慨，含義十分豐富。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，將人生哲理寓于自然景物中，表明詩人對未來仍然充滿信心。liyongqiang李永強墨劍飄雨課后習題酬樂天揚州初逢席上見贈的作者多年流放之后回到京城，思懷往事，展望未來，心緒難平中又有剛健昂揚之氣。這種復雜的情緒是通過哪些復雜的意象表現出來的？結合具體詩句加以分析。凄

25、涼的巴山楚水、“聞笛賦”和 “爛柯人”，“沉舟”和“病樹”這些意象表現了作者難以平靜的心緒；而“千帆過”“萬木春”等意象又表現出詩人剛健昂揚的精神。詩人選取意象，無論是悲還是喜，無論是揚還抑，“皆著我之色彩”，歷歷分明。liyongqiang李永強墨劍飄雨【名句默寫】(1)_，二十三年棄置身。(2)懷舊空吟聞笛賦，_。_，病樹前頭萬木春。(3)今日聽君歌一曲，_。(4)酬樂天揚州初逢席上見贈中，用兩個典故，寫自己被貶歸來，故人已逝，物是人非，恍若隔世，內心無限悲痛悵惘的句子是：_，_。巴山楚水凄涼地暫憑杯酒長精神到鄉翻似爛柯人 沉舟側畔千帆過懷舊空吟聞笛賦 到鄉翻似爛柯人知識盤點liyongq

26、iang李永強墨劍飄雨沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春(5)酬樂天揚州初逢席上見贈中蘊含新事物必將取代舊事物的哲理的句子是：_，_。(6)劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中的“_，_”是詩人樂觀進取、積極向上的人生態度的形象寫照。(7)酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中，點明酬答之意，表達了對友人的感謝之情和共勉之意的句子是：_，_。沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神知識盤點liyongqiang李永強墨劍飄雨1.（教材思考探究）酬樂天揚州初逢席上見贈的作者被貶官在外多年，回京路上懷想往事，展望將來，心緒難平中又不乏剛健昂揚之氣。這種復雜的情緒是通過哪些意象表現出來的？結合具體詩句加

27、以分析。（2分）【答案】凄涼的巴山楚水、“聞笛賦”和“爛柯人”，“沉舟”和“病樹”這些意象表現了作者難以平靜的心緒；而“千帆過”“萬木春”等意象又表現出作者剛健昂揚的精神。(意思對即可。2分)知識盤點墨劍飄雨liyongqiang李永強2. 白居易稱贊這首詩的頸聯“神妙”，將思想性和藝術性巧妙融為一體，景、情、理結合。請你任選角度對此聯進行賞析。（2分）【答案】示例一：這兩句詩借自然景物的變化，暗示社會發展的規律：新事物終將取代舊事物。示例二：詩人通過寫沉舟側畔仍有千帆競發和病樹前頭依舊萬木皆春的情景，表達了自己身處逆境仍能自信樂觀、豁達灑脫的情感。示例三：以沉舟、病樹比喻自己，對世事的變遷和

28、仕宦的浮沉表現出曠達的襟懷。示例四：沉舟的旁邊千帆過往，病樹前面萬木向榮，描繪出一幅境界開闊、生機勃勃的畫面，給人以鼓舞。(任選一個角度，賞析合理即可。2分)知識盤點liyongqiang李永強墨劍飄雨3.（2014河南備用題）在這首詩中詩人的情感發生了怎樣的變化？（2分）【答案】從辛酸(凄涼、憤懣、悵惘)變得樂觀(豁達)。(2分)知識盤點liyongqiang李永強墨劍飄雨板書設計酬樂天揚州初逢席上見贈首聯：回顧貶謫生活頷聯：感慨世事變遷頸聯：預示發展前景尾聯：與友樂觀共勉堅定樂觀豁達進取謝謝聆聽謝謝觀賞liyongqiang李永強墨劍飄雨14 詩詞三首第 三 單 元liyongqiang李

29、永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨新課導入同學們，在講課之前我們先來欣賞一首歌曲花好月圓夜。我們中國人自古以來就崇尚“花好月圓人團聚”，月亮的圓缺給了我們無限的遐思在漫漫的文學長河中，眾多的文人墨客不惜筆墨對月抒懷，寫下了許許多多的千古絕唱，既有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的婉約，又有“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉”的豪放;既有“露從今夜白，月是故鄉明”的思鄉情，又有“海上生明月，天涯共此時”的感慨。那么又逢月圓夜，宋代的大文豪蘇軾有何感想呢?今天我們就一起來學習他的作品，走進他的內心世界。蘇軾的水調歌頭是中秋詞中最著名的一首，宋代胡仔曾經這樣評價他的作品:“中秋詞自東坡水調歌頭

30、一出，余詞盡廢。”他的作品猶如百花叢中的一朵奇葩，使其他花朵失去了光彩。liyongqiang李永強墨劍飄雨水調歌頭第三課時蘇 軾liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨學習目標理解詩句含義，體會詩人在詩中所表達的思想感情，并背默這首詩。01感悟詩意，品味意境，分析作品的意蘊和藝術特點，感受詩歌的藝術魅力。02體會作者的情感基調，感受詩作所流露的作者情感精神。03liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨作者簡介蘇軾（10371101），字子瞻，自號東坡居士，四川眉山人。與父蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”，同位于“唐宋八大家”之列。他是

31、北宋中期的文壇領袖，在散文、詩、詞、書、畫等方面都有很高的成就。其詩題材廣闊、清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，和辛棄疾并稱“蘇辛”；其散文造詣亦與歐陽修并稱“歐蘇”。其詩現存于世的有340余首。其詞引領豪放一派，豪壯雄渾，其詩清新雄健。著有東坡全集等。liyongqiang李永強墨劍飄雨背景資料 這首詞寫于宋神宗熙寧九年（1076）中秋。當時作者被貶至密州，與弟弟蘇轍也已七年不見，政治上不能施展抱負，生活上兄弟天各一方，中秋對月，心情抑郁惆悵，遂作此詞。liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨朗讀指導點我放課文朗讀水調歌頭

32、蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨 ，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。quqinqchnliyongqiang李永強墨劍飄雨朗讀指導讀音準確富有節奏讀出情感停頓恰當學生自由朗讀課文。要求：liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。宋神宗熙寧九年(1076)。小序：點明作詞時間

33、及緣由。蘇軾的弟弟蘇轍，字子由。內容初探水調歌頭蘇軾丙辰年中秋節，（我）歡暢飲酒到天亮，喝到大醉，寫了這首詞，同時思念弟弟蘇轍。liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。宮殿。回到天上去。美玉砌成的樓宇，指想象中的月中仙宮。詩人在月光下起舞，影子也隨著舞動。哪里比得上。煉字：“恐”字刻畫出了詞人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。明月從什么時候才開始出現的？我端起酒杯遙問蒼天，不知道天上的宮殿，現在是何年何月。我想要乘著清風回到天上去，又害怕在用美玉砌成的

34、樓宇上，經受不住高處的寒冷。在月光下起舞，影子也隨著舞動，哪里比得上人間呢？上闋：望月問天liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。為什么。本意指婦女姿態美好的樣子，這里指月亮。朱紅色的樓閣。雕花的窗戶。動詞用作名詞，不能入睡的人，指詩人自己。（月兒）轉過朱紅的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照著不能入睡的人。（月兒）不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團聚時圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古以來就難以周全。只希望這世上所有人的親人

35、都能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。下闋：對月懷人liyongqiang李永強墨劍飄雨賞析探究上闋寫到月宮境界，反映了詞人對天上宮闕的向往的心理狀態，他為什么會有這樣的心態呢？請結合下面提示做簡要分析。他寫這首詞時正政治失意，思想的矛盾、對現實不滿充塞胸懷，由此，才寫出幻想中的天上宮闕，幻想超脫塵世。liyongqiang李永強墨劍飄雨賞析探究為什么說“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”也反映了他矛盾的心理？他最終是否選擇了乘風歸去？天上和人間，幻想和現實，出世與入世兩方面都吸引著他，顯現出了他的矛盾心理。但矛盾的最終結果是回到現實，“起舞弄清影，何似在人間”便說明他最終選

36、擇了入世。liyongqiang李永強墨劍飄雨賞析探究“高處不勝寒” 有怎樣深刻的含義？這句詞不僅指經受不住高處的寒冷，還包括不愿回朝廷做官，厭惡朝中的黨派相爭、勾心斗角；沒有志同道合的朋友的孤單冷清；經受不住人世間的人情冷暖，世態炎涼等含義。liyongqiang李永強墨劍飄雨賞析探究詩人思念親人的情感是如何表達出來的？把酒問月，引出思念。“轉朱閣，低綺戶，照無眠”中的“無眠”因思念而難以成眠。“何事長向別時圓”從月圓想到人圓，再想到分別。“但愿人長久”渴望團圓。liyongqiang李永強墨劍飄雨賞析探究除了借月表達對弟弟的思念，詞人還表達出了怎樣的情感？聯系背景：雖然蘇軾一心報國，最后還

37、是被貶密州。政治上的失意讓他心情十分悲痛。因此，本詞除了表達他懷念子由之情，更傳達了他政治上的失意。liyongqiang李永強墨劍飄雨賞析探究“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”如何理解這幾句？ 從個人的悲歡離合變化引出月亮的盈虧變化。月亮的陰晴圓缺，猶如人的悲歡離合，是必然的規律。既如此，就不必嘆息和悲傷了，表現了詞人心胸開闊、灑脫曠達的一面。liyongqiang李永強墨劍飄雨賞析探究“但愿人長久，千里共嬋娟”表現了詞人怎樣的思想感情？ 只要人能平安幸福，雖分隔千里，但共賞這一輪明月，并互致慰藉不也是一種團聚嗎？這是詞人的自我安慰，也是對親人的勸導，同時也是對自己政治遭遇的自我寬解

38、。表現出詞人豁達的胸襟與豪邁的情懷。liyongqiang李永強墨劍飄雨主題概括 這首詞上闋寫詞人對月問天，下闋寫對月懷人。反映了詞人宦海失意的苦悶，也表現了詞人對美好生活的向往和樂觀曠達的胸襟。liyongqiang李永強墨劍飄雨1.情景交融，寓哲理于議論之中。 全篇將寫景、議論、抒情融為一體，作者由皎皎明月而懷念親人，由陰晴圓缺感悟人生并非無憾事，使全詞意境優美，又富于哲思、情蘊。寫作特色2.想象豐富，境界曠達。 作者由舉杯問月，想象天上宮闕勝景，敘述身世之感與思想矛盾；由思念親人擴展到人類普遍的情感、體驗，抒發人生無常，并非無憾事的感喟。想象豐富，富于浪漫色彩。liyongqiang李永

39、強墨劍飄雨 月光曾激發過無數文人的才情，留下了許多杰出的詩篇。你還記得有哪些描寫月亮或月色的詩句嗎？舉杯邀明月，對影成三人。（李白）星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫）露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）明月松間照，清泉石上流。（王維） 拓展延伸liyongqiang李永強墨劍飄雨【名句默寫】(1)_？把酒問青天。_，今夕是何年。(2)我欲乘風歸去，_，_。起舞弄清影，何似在人間。(3)轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，_？(4)人有悲歡離合，_，_。(5)但愿人長久，_。明月幾時有 不知天上宮闕 何事長向別時圓又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒月有陰晴圓缺 此事古難全千里共嬋

40、娟知識盤點liyongqiang李永強墨劍飄雨(6)蘇軾在水調歌頭中表達自己對宇宙和人生的疑惑和對明月的贊美及向往的句子是：_？_。(7)蘇軾在水調歌頭中表達任何事都不能圓滿，人生本來就充滿了悲苦與歡樂的句子是：_，_。(8)蘇軾在水調歌頭中，以“_，_ ”兩句表達了對天下離別之人的美好祝福。(9)蘇軾視月亮為有生命、有情感的朋友，在水調歌頭中表達了極富人情味的美好愿望的句子是：_，_。人有悲歡離合 月有陰晴圓缺明月幾時有 把酒問青天但愿人長久 千里共嬋娟但愿人長久 千里共嬋娟知識盤點liyongqiang李永強墨劍飄雨1.（教材思考探究）水調歌頭這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在

41、抑揚之間反復轉換，有很強的感染力。結合具體詞句，梳理作者情感的變化軌跡。【答案】 詞以問月開篇，情感高亢激昂，具有詩性宇宙的意識；(1分)接下來寫“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，想象豐富，情感浪漫而又有近乎幽默的別趣；(1分)“起舞弄清影，何似在人間”，抒情熱烈，情感也轉為通達、豪放；(1分)下闋開頭寫月光的流轉，引出第二次問月，情感幽深綿長；(1分)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”轉而為議論，情感變為通透、豁達；(1分)最后一句“但愿人長久，千里共嬋娟”，仰天長嘆，代替世人發出美好的祝愿，感情熱烈而奔放。(1分)(意思對即可。共6分)知識盤點liyongqiang李永強

42、墨劍飄雨2.詞中小序（小記）交代了這首詞創作的_和_。詞中的“此事”指的是（請用原文語句回答）。（3分）【答案】 時間緣由人有悲歡離合，月有陰晴圓缺(一空1分，共3分)3.“低綺戶”中“低”字改為“窺”字好不好？請談談你的看法并簡述理由。（2分）【答案】 示例：我認為不好。“低”是低垂的意思，這里不僅寫出月亮的樣子，同時與前面“轉朱閣”和后面“照無眠”連在一起，還有暗示時間流逝、夜已深沉的意思。正是由于月亮西沉，詞人又睡不著覺，才引起以下一連串的思想活動。如果改成“窺”，變成月亮窺視人間，上下語句不能很好地銜接，也不利于表達詞人的情感。(意思對即可。2分)知識盤點liyongqiang李永強墨

43、劍飄雨4.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”是如何表現哲理的？結合具體內容進行分析。（2分）【答案】 這三句從人到月、從古到今作了高度的概括，從人、月對立過渡到人、月融合。為月亮開脫，實質上還是為了強調對人事的達觀，同時寄托對未來的希望。詞人由事及理，月有圓時，人也有相聚之時，富有哲理意味。(一點1分，共2分)5.宋代胡仔苕溪漁隱叢話評價本詞：“中秋詞自東坡水調歌頭一出，余詞盡廢。”請從本詞蘊含的人生哲理或作者表現的情懷作出分析。（2分）【答案】 蘇軾在詞中闡釋了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”都是自然常理，無須傷感的人生哲理，詞人超然達觀的思想境界和對人間生活的熱愛之情，使人深受感染。

44、(意思對即可。2分)知識盤點liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨板書設計水調歌頭上闕下闕望月問天（寫景）想象：明月宮闕借景抒情 情景交融懷人問月（抒情）聯想：月圓人合議論升華 富有哲理熱愛生活樂觀曠達謝謝聆聽謝謝觀賞九年級語文上冊14 詩詞三首第一課時第二課時第三課時 詩歌常常用最精練的語言來展示世界的萬千氣象，形象而含蓄地抒發復雜的思想感情。今天就請同學們和我一起走進詩歌優美的意境，來品味我國古代詩歌的藝術魅力吧！ 說到中國古典文學，我們就不能不提起唐詩；說到唐詩，我們又不能不提起李白；而當我們說到李白時，就常常不自覺地

45、將他和詩與酒聯系在一起。大詩人杜甫曾在飲中八仙歌中這樣寫道：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。” 今天我們就一起來學習“詩仙”“酒仙”李白的經典之作行路難（其一）。行路難（其一）第一課時 1.理解詩句含義，體會詩人表達的思想感情，背誦并默寫這首詩。(重點) 2.感悟詩意，品味意境，賞析名句，感受詩歌的藝術魅力。(難點) 3.感受詩人充滿自信、樂觀進取的精神，積極面對人生的各種挑戰。(素養)學習目標 李白(701762)，字太白，號青蓮居士。唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。他與杜甫并稱為“李杜”。他的作品善于從民間汲取營養，想象豐富奇特，風格雄健奔放，色調瑰奇絢

46、麗，是我國文學史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩人。 代表作：將進酒望廬山瀑布蜀道難等。著有李太白全集。知識備查 公元742李白奉詔入京，擔任翰林供奉。李白本是個積極入世的人，才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業。可是入京后，他卻沒被唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。朋友們都來為他餞行，求仁無望的他深感仁途的艱辛，滿懷憤慨地寫下了行路難。課本中選取的是行路難是其中的第一首。知識備查背景資料 強調情感因素，個性色彩鮮明。 浪漫主義是文藝的基本創作方法之一，與現實主義同為文學藝術上的兩大主要思潮。作為創作方法，浪漫主義在反映客觀現實上

47、側重從主觀內心世界出發，抒發對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象。知識備查浪漫主義詩歌賞析三部曲一讀：結合注釋，讀懂內容二悟：聯系背景，把握情感三品：抓住關鍵，賞析寫法方法指導知識備查 讀一讀樽斗箸塞歧憑闕瓊十千路暫宮樓玉宇zn du zh sqznquqing投冰 川勝不shng嬋娟chn金預習檢查行路難(其一)李白金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿山。閑來垂釣/碧溪上，忽復乘舟/夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪/會有時，直掛云帆/濟滄海。整體感知1.有感情地朗讀課文，

48、讀準字音，注意節奏。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。酒杯里盛著價格的清醇美酒，玉盤里裝潢價值萬錢的佳肴。樽：盛酒的器具。 斗十千：一斗值十千錢（即萬錢），形容酒美價高。羞：同“饈”，美味的食物。 直：同“值”，價值。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。但是我停杯扔筷不想吃喝，拔出寶劍環顧四周心里一片茫然。箸：筷子。 茫然：若有所失的樣子。整體感知2.結合注釋，用自己的話說說詩句的意思。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。想渡黃河，堅冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。塞：堵塞。 川：河流。 太行：太行山，在現在山西、河南、河北三省交界處。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。閑來坐在碧溪邊釣魚，又想象夢中

49、在日邊乘船遠航。閑來垂釣碧溪上：相傳姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的蹯溪垂釣，后輔佐周 武王滅商。忽復乘舟夢日邊：相傳伊尹受商湯任用前，曾夢見乘船經過太陽旁邊。整體感知行路難，行路難，多歧路，今安在？行路難啊，行路難，岔路多啊，如今身處何方。歧路：從大路上分出來的小路。 今安在：如今身處何方？也可理解為：現在要走的路在哪里？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我堅信乘風破浪的時機一定會到來，到那時將揚起高高的帆遠渡碧海。長風破浪會有時：比喻終將實現遠大理想。宋書宗愨傳載，南朝時宗愨用“ 乘工風破萬里浪”來形容自己的抱負。會，一定，必然。 云帆：高高的帆。 濟：渡。整體感知金樽清酒斗十千，玉盤珍

50、羞直萬錢。 “金樽”“玉盤”“斗十千”“直萬錢”寫出了什么？這兩句話描繪了什么場景？精讀細研反復朗讀詩歌，逐句分析體會詩人的情感變化。 “金樽”“玉盤”寫出了器皿貴重 ； “斗十千”“直萬錢”寫酒饌（酒席）佳美，極言宴飲的豐富、奢華。寫出宴會的歡樂場景，以樂景寫哀情。精讀細研 詩歌前句化用曹植名都篇“美酒斗十千”；后句用北史“韓晉明好酒縱誕，招飲賓客，一席之費，動至萬錢，猶恨儉率”的典故。可見“巧鑄靈運”之妙。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。寫出了詩人內心的苦悶、抑郁、悲憤。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 停下酒杯，投開雙箸，猛地騰身而起，拔出寒光閃閃的長劍，前后左右，茫然回顧，內心是無限的

51、寂寥、悵惘“舉杯消愁愁更愁”啊！這兩句詩表達詩人內心怎樣的感受？精讀細研 詩人回首往事，展望前程，眼前浮現的是一派艱險可怖的景象。開元十八年，詩人抱著“何王公大人之門，不可以彈長劍乎”的自信，“西入秦海，一觀國風”，可是得到的卻是“冷落金張館，苦雨終南山”、“大道如青天，我獨不得出”。表達了事與愿違的痛苦、失望。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。這兩句詩反映了詩人怎樣的處境？精讀細研兩大典故： 商朝末年的呂尚，未遇周文王時，曾在渭水之濱垂釣。伊尹受命于商湯之前，夢見乘舟過日月旁邊。 呂尚和伊尹都是詩人的自況。詩人夢、寐以求的就是象兩位先賢那樣，受命輔弼圣明之君，做一番濟世拯物的事業。閑來垂釣碧溪

52、上，忽復乘舟夢日邊。精讀細研 用兩則典故借著歷史人物忽受重用的事實，暗示古人能有的機遇，自己也不見得沒有，表達了自己對重回朝廷仍抱有希望。 久郁詩人胸中的不平，再也壓抑不住了，突如洪水出閘，一發而為“行路難”的連聲浩嘆。詩人大聲疾呼“多歧路”那四通八達的青天大道，而今在哪里啊？寫到緊要之處，詩句突然由七言轉為三言，一語重出，反復詠嘆，節奏急切，適應詩情的迅速激化，把思路推向一個豁然開朗的視野。表達了詩人內心的憂慮、焦灼不安和迷惘。行路難！行路難！多歧路，今安在？這個句式有什么特點？表達了詩人怎樣的思想感情？精讀細研反復寫出了詩人樂觀、自信、倔強、對理想的執著追求。用典：南朝名將宗愨（qu）的典

53、故，宋書記載：宗愨少時，叔父炳問其志。愨曰：“愿乘長風破萬里浪。”與行路難同時之作有梁園吟，其末句“東山高臥時起來，欲濟蒼生未應晚”與此詩末句思想感情如同一轍，反映了當時詩人壯志未酬、雄心不泯的自勉。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。精讀細研 結句卻又使詩境豁然開朗，詩人的心飛向未來，他堅信，總有一天會高掛云帆，乘風破浪穿越廣闊的海面，向遠方駛去歡樂苦悶希望失望宴飲場景停杯投箸拔劍四顧展望未來神游千古回到現實迷惘乘風破浪自信情感的起伏變化精讀細研停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。找出詩句中的動詞，說說表現了詩人怎樣的內心世界？ “停、投、拔、顧”，運用了細節描寫，寫出詩人內心的苦悶、抑郁、悲憤難奈

54、之情。合作探究再讀詩歌，賞析這首詩歌中運用的寫作方法。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 “欲渡黃河”“將登太行”比喻詩人對理想的追求；“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，仕途的艱難。寫出了詩人的仕途道路受到阻塞，濟世安民的理想無法實現。 “欲渡黃河”“將登太行”比喻什么？“冰塞川”“雪滿山”象征什么？寫出了詩人怎樣處境？合作探究 呂尚，九十歲在磣溪上釣魚，得遇文王；伊尹，受命于商湯之前，夢見自己乘舟繞日月而過。這兩個都是開始在政治上并不順利，而最終大有作為的人物。 “閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”借用典故，借古人的事例、言論表明自己對前途的希望與信念。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日

55、邊。這兩句詩運用什么手法來表達了詩人怎樣的思想感情？合作探究概括主題 這首古詩詩人以行路難來描寫人生道路上的坎坷，抒寫了懷才不遇的憤懣，同時表達了詩人樂觀進取的人生態度和對理想的不懈追求。課堂小結用典精當。 詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句詩連用兩個典故，詩人自比姜尚、伊尹，表達自己渴望得到明君賞識從而施展才能和抱負的愿望。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，詩人自比宗愨，可見其志向遠大。寫作特色虛實結合，想象雄奇。 詩人展開想象的翅膀，一會兒飛到“冰塞川”的黃河，一會兒飛到“雪滿山”的太行，一會兒想到碧溪垂釣、乘舟日邊，一會兒又回到“多歧路”的現實，一會兒又要乘風破浪，高掛云帆遠渡

56、滄海。從上古寫到未來，從現實寫到幻境，虛實結合，想象雄奇。寫作特色行路難（其一）面對佳肴，食不下咽心事重重，四顧茫然積極樂觀自信堅強世事艱難，懷才不遇緬懷古圣，光明在前長風破浪，掛帆濟海艱難希望追求板書設計苦惱1.生活中難免經歷痛苦與挫折，請你用本詩中的句子對身處逆境的朋友進行激勵或勸勉 ： 2.本詩使用典故古人能有此機遇，自己也不見得沒有的句子： 3.詩人以“行路難”比喻 ，詩中具體體現“行路難”（ 照應題目 ）的詩句： 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。閑來垂釣碧溪上 ，忽復乘舟夢日邊。 世路艱難 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。課堂檢測 4.以下對詩歌的理解有誤的一項是（ ）A.詩的開頭兩

57、句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現了詩人愉悅的心情。B.詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。C.詩中運用典故，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現的豪邁氣概。A課堂檢測5.寫出古詩詞中表雄心壯志的句子。（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（4）我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。（5）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（6）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。課堂檢測 陶淵明的飲酒（其五）和李白的行路難（其一），一個是“既飲”之作，一個

58、是“未飲”之歌，試比較這兩首詩抒發的情感有什么不同。飲酒（其五）結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。拓展探究探究：飲酒（其五）是陶淵明歸隱田園后寫的抒懷小詩，他對自己的隱居生活表示滿意，也能從心靈安逸、遠離世欲煩惱的高度來認識。唯其具有寧靜淡泊的心態，才能有“采菊東籬下”的閑適、“悠然見南山”的自得，以及看山氣、飛鳥的情趣。行路難（其一）是李白借樂府古題抒發自己懷才不遇的的憤懣的詩篇。面對美酒佳肴，他與陶淵明恰好相反，因為他輔佐明君、建功立業的政治理想無從實現，不平之意溢于言表。這兩位詩人抒發的情感不同，除了他

59、們的身世經歷、追求拓展探究不同的原因外，還有一個大的社會背景問題。陶淵明身處東晉和南朝宋易代之際，社會動蕩，民不聊生，即使他有濟世情懷也很難施展，李白身處大唐盛世，社會相對穩定，士人學子人人自奮，期望為國為民有所作為，故仍存積極進取之心。拓展探究酬樂天揚州初逢席上見贈第二課時 1.理解詩句含義，體會詩人表達的思想感情，背誦并默寫這首詩。(重點) 2.感悟詩意，品味意境，賞析名句，感受詩歌的藝術魅力。(難點) 3.感悟詩人曠達的胸襟，做一個樂觀、積極向上的人。(素養)學習目標 劉禹錫(772842)，字夢得，洛陽(今河南洛陽)人。唐代文學家，有“詩豪”之稱。曾任太子賓客，世稱劉賓客。劉禹錫的詠史

60、詩十分為人稱道。這些詩以精煉的文字和意象，表現他閱盡滄桑后的沉思。他的散文長于說理，著有劉夢得文集。知識備查 唐順宗永貞元年(805)，劉禹錫因參與王叔文集團的政治改革，失敗后被貶到外地做官二十多年。唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫被罷免和州刺史，返回洛陽，途經揚州時與白居易相會。白居易在酒席上寫了醉贈劉二十八使君，對劉禹錫屢遭貶謫懷才不遇的命運寄予深切的同情，劉禹錫寫作此詩答謝白居易。知識備查背景資料 為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。 詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。 舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 醉贈劉二十八使君知識備查白居易酬樂天揚州初逢席上見贈巴山