人教版五年級美術下冊《第3課抽象的雕塑》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版五年級美術下冊《第3課抽象的雕塑》教學設計教學內容人教版五年級美術下冊《第3課抽象的雕塑》

本節課主要圍繞抽象雕塑展開，包括抽象雕塑的定義、特點、創作手法等內容。通過欣賞和分析不同風格和材質的抽象雕塑作品，引導學生了解雕塑藝術的發展歷程，激發學生對雕塑藝術的興趣，培養學生的審美能力和創造力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的審美感知、藝術表現和文化理解核心素養。學生將通過觀察和欣賞抽象雕塑作品，提升對藝術形式的感知能力；通過創作實踐，鍛煉藝術表現力和動手操作能力；同時，通過了解雕塑藝術的歷史和文化背景，增強對藝術作品的文化理解力和文化自信。教學難點與重點1.教學重點

-理解抽象雕塑的概念：重點在于幫助學生理解抽象雕塑與具象雕塑的區別，通過對比分析，使學生認識到抽象雕塑是通過形狀、色彩、材質等非具象元素來表達藝術家思想和情感的藝術形式。

-欣賞與分析作品：引導學生學會從形狀、色彩、空間等方面分析抽象雕塑作品，提高學生的審美能力和藝術鑒賞力。

2.教學難點

-抽象雕塑創作方法的掌握：由于抽象雕塑的創作較為抽象，學生可能難以理解如何通過線條、形狀、色彩等元素表達自己的情感和思想。難點在于如何引導學生將內心的感受轉化為具體的藝術作品。

-創作實踐中的審美與技巧平衡：學生在創作抽象雕塑時，需要平衡審美追求與技巧掌握，避免作品過于簡單或復雜。難點在于如何指導學生在這兩者之間找到合適的平衡點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、美術教室、雕塑模型、繪畫工具（如彩色鉛筆、水彩筆）、雕塑材料（如黏土、橡皮泥）。

-課程平臺：美術教學軟件、在線藝術欣賞平臺。

-信息化資源：抽象雕塑作品圖片庫、雕塑藝術發展歷史資料、藝術家訪談視頻。

-教學手段：實物展示、課堂討論、小組合作、學生創作實踐。教學過程一、導入

（教師）同學們，今天我們要學習的是《抽象的雕塑》。你們知道什么是雕塑嗎？請舉手分享你們對雕塑的理解。

（學生）雕塑是立體的藝術，是用各種材料制作成的具有三維空間的藝術形象。

（教師）很好，雕塑確實是立體的藝術。今天我們要探索的是一種特殊的雕塑——抽象雕塑。請大家跟我一起思考，什么是抽象雕塑呢？

（教師）現在，讓我們一起來欣賞一些抽象雕塑的作品，看看你們能否從這些作品中找到抽象雕塑的特點。

（學生）通過欣賞作品，我發現抽象雕塑不像具象雕塑那樣具體，它更注重形狀、色彩和材質。

（教師）非常好，抽象雕塑的確是通過對形狀、色彩和材質的運用來表達藝術家的思想和情感。接下來，我們就來詳細了解一下抽象雕塑的特點和創作方法。

二、新課學習

1.抽象雕塑的定義

（教師）同學們，我們先來明確一下什么是抽象雕塑。抽象雕塑是一種通過非具象的形狀、色彩、材質等元素來表達藝術家思想和情感的藝術形式。

（學生）我明白了，抽象雕塑不直接描繪具體事物，而是通過抽象的元素來表達藝術家的創作意圖。

2.抽象雕塑的特點

（教師）抽象雕塑有哪些特點呢？請同學們根據剛才欣賞的作品，分享一下你們的發現。

（學生）我發現抽象雕塑的形狀比較獨特，色彩也很豐富，有的雕塑還采用了不同的材質。

（教師）沒錯，抽象雕塑的形狀、色彩和材質是它的三大特點。它們共同構成了抽象雕塑獨特的藝術風格。

3.抽象雕塑的創作方法

（教師）接下來，我們來探討一下抽象雕塑的創作方法。請大家分享一下你們在學習過程中發現的創作方法。

（學生）我發現，抽象雕塑的創作可以先從構思開始，然后選擇合適的材料，最后進行制作。

（教師）很好，抽象雕塑的創作過程大致分為構思、選材和制作三個階段。在構思階段，藝術家需要明確自己的創作意圖和表達方式；在選材階段，藝術家要選擇適合自己創作的材料；在制作階段，藝術家要運用各種技巧將構思轉化為具體的藝術作品。

4.抽象雕塑的藝術價值

（教師）抽象雕塑具有很高的藝術價值。它不僅豐富了雕塑藝術的表現形式，還推動了現代藝術的發展。請同學們結合所學，談談抽象雕塑的藝術價值。

（學生）抽象雕塑突破了具象雕塑的限制，讓藝術家有更多的創作空間。同時，它也使觀眾在欣賞過程中產生更多的聯想和想象。

（教師）非常好，抽象雕塑的確為觀眾提供了更多的審美空間和想象空間。它不僅是一種藝術形式，更是一種思想表達和情感傳遞的方式。

三、課堂實踐

1.創作練習

（教師）同學們，現在我們來嘗試一下抽象雕塑的創作。請大家根據自己的喜好，選擇一種材料，運用所學的創作方法，創作一件抽象雕塑作品。

（學生）好的，我會嘗試用黏土制作一件抽象雕塑。

2.作品展示與評價

（教師）請大家將自己的作品展示給大家，并簡要介紹一下你們的創作思路。

（學生）我的作品是以圓形為主，用不同的顏色和形狀來表現自然界中的元素。

（教師）很好，你的作品充滿了生命力。接下來，請其他同學對這件作品進行評價。

（學生）我認為這件作品的顏色搭配很和諧，而且形狀也很獨特。

（教師）是的，這件作品在色彩和形狀上都有很好的表現。希望同學們在今后的學習中，繼續努力，創作出更多優秀的抽象雕塑作品。

四、總結與拓展

1.總結

（教師）同學們，今天我們學習了抽象雕塑的相關知識。希望大家能夠記住抽象雕塑的定義、特點、創作方法和藝術價值。

2.拓展

（教師）課后，請大家搜集一些國內外著名的抽象雕塑作品，了解它們的背景和創作故事。下節課，我們來進行交流分享。

（學生）好的，我會認真完成這個任務。

五、課后作業

1.搜集至少三件國內外著名的抽象雕塑作品，了解它們的背景和創作故事。

2.嘗試創作一件抽象雕塑作品，并記錄下你的創作過程和心得體會。教學資源拓展1.拓展資源：

-抽象雕塑的歷史背景：介紹抽象雕塑的起源和發展歷程，包括其與20世紀現代藝術運動的關聯，以及不同時期抽象雕塑的特點和代表藝術家。

-國內外抽象雕塑的代表作品：介紹和分析一些著名的抽象雕塑作品，如亨利·摩爾的作品《國王和王后》，亞歷山大·考爾德的動態雕塑等，以及這些作品的藝術特色和文化意義。

-抽象雕塑的材質和工藝：探討抽象雕塑中常用的材質，如青銅、不銹鋼、玻璃鋼、石頭等，以及相應的制作工藝和技術。

-抽象雕塑與空間的關系：分析抽象雕塑在空間中的布局和互動，以及如何通過雕塑的空間處理來影響觀眾的感知和體驗。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀與抽象雕塑相關的書籍，如《抽象雕塑藝術》、《現代雕塑史》等，以加深對抽象雕塑理論和歷史的理解。

-觀察與實踐：鼓勵學生參觀美術館或戶外雕塑公園，觀察和體驗抽象雕塑作品，嘗試從不同角度欣賞和理解雕塑的藝術價值。

-創作實踐：提供一些簡單的抽象雕塑創作指導，如使用不同材質的軟質材料進行雕塑創作，或利用數字工具進行虛擬雕塑設計。

-小組研究：組織學生以小組形式研究一位抽象雕塑藝術家，深入了解其作品風格、創作理念和生活背景，并進行課堂展示。

-藝術欣賞與討論：定期組織學生進行藝術欣賞和討論活動，分享對抽象雕塑作品的個人見解，培養批判性思維和藝術表達能力。

-跨學科學習：鼓勵學生將抽象雕塑與其他學科知識相結合，如數學中的幾何形狀、物理學中的空間結構等，進行跨學科的學習和研究。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后閱讀作業：《抽象雕塑藝術》或《現代雕塑史》中關于抽象雕塑的相關章節，記錄下自己的閱讀心得和疑問。

2.觀察與記錄：記錄一次參觀美術館或雕塑公園的經歷，包括所見所感的抽象雕塑作品，以及這些作品對個人審美和情感的影響。

3.創作實踐作業：

-利用周末時間，嘗試用黏土或橡皮泥等軟質材料，創作一件小型的抽象雕塑作品。

-在創作過程中，記錄下自己的構思過程、材料選擇和制作技巧。

-完成作品后，用文字或圖片的形式展示創作過程，并附上對作品的個人解讀。

作業反饋：

1.課后閱讀作業反饋：

-檢查學生是否完成了閱讀任務，并了解他們對抽象雕塑的理解和看法。

-針對學生的閱讀心得和疑問，給予針對性的解答和指導，幫助他們深化對抽象雕塑的認識。

-鼓勵學生在課堂上分享自己的閱讀體會，促進同學之間的交流和學習。

2.觀察與記錄作業反饋：

-檢查學生的觀察記錄是否詳細，是否能夠準確地描述所見的抽象雕塑作品。

-評價學生的感受是否真實，是否能夠從作品中感受到藝術家的情感和思想。

-對學生的觀察記錄給予評價，指出其中的亮點和需要改進的地方。

3.創作實踐作業反饋：

-評價學生的作品是否體現了抽象雕塑的特點，如形狀、色彩和材質的運用是否恰當。

-檢查學生的創作過程記錄是否完整，是否能夠反映出他們在創作過程中的思考和嘗試。

-對學生的作品給予評價，指出其優點和不足，并提供具體的改進建議，如如何更好地運用材料、如何加強作品的表現力等。

-組織學生進行作品展示和互評，讓學生在交流中學習，提高他們的審美能力和創作技巧。內容邏輯關系①抽象雕塑的定義

-知識點：抽象雕塑是通過非具象的形狀、色彩、材質等元素來表達藝術家思想和情感的藝術形式。

-詞句：“抽象雕塑是一種通過非具象的形狀、色彩、材質等元素來表達藝術家思想和情感的藝術形式?！?/p>

②抽象雕塑的特點

-知識點：抽象雕塑的三大特點為形狀、色彩和材質。

-詞句：“抽象雕塑的形狀、色彩和材質是它的三大特點?！?/p>

③抽象雕塑的創作方法

-知識點：抽象雕塑的創作分為構思、選材和制作三個階段。

-詞句：“抽象雕塑的創作過程大致分為構思、選材和制作三個階段。”

④抽象雕塑的藝術價值

-知識點：抽象雕塑豐富了雕塑藝術的表現形式，推動了現代藝術的發展。

-詞句：“抽象雕塑不僅豐富了雕塑藝術的表現形式，還推動了現代藝術的發展?！?/p>

⑤抽象雕塑的歷史背景

-知識點：抽象雕塑的起源和發展歷程，與20世紀現代藝術運動的關聯。

-詞句：“抽象雕塑是一種在20世紀現代藝術運動中發展起來的藝術形式?！?/p>

⑥國內外抽象雕塑的代表作品

-知識點：介紹和分析一些著名的抽象雕塑作品及其藝術