1、第二十四課時教學內容：同學錄教學目標：1、學會寫贈言，并了解同學錄的作用，能做自己班級的同學錄。2、正確分辨畢業贈言的優劣，說明優劣判斷的理由，提高對是非的辨別能力。選擇自己熟悉的一兩位同學，根據同學的特點，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業贈言送給對方。3、在互贈畢業贈言的過程中感受同學間純真美好的情誼。教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）、導入。經過六年的小學學習生活，同學們即將畢業。你們從一個幼小的孩童成長為一個滿懷豪情的少年。回顧成長過程，同學們結下了很多深情厚誼，大家一起看看以往我們在一起學習、生活的照片吧！（二）、了解“同學錄”的作用，引入“畢業贈言”。1、閱讀同學錄，了解

2、同學錄的作用。2、引入“畢業贈言”，初步了解其寫法。的確，同學們每一張快樂的笑臉，每一個有趣的動作，每一次精彩的發言，都深深地留在大家的記憶中了。這種友誼是多么珍貴呀！很快大家就要分開了，一定有許多鼓勵、祝愿的話要說，今天我們就給大家提供這樣一個交流的機會。（三）、出示贈言范例，辨別優劣。1、出示贈言例句，學會辨別優劣。（1）出示三句寫得好的贈言，討論明確：語言優美，針對性格特點，有激勵作用的贈言能給人以美的享受和積極力量，大家都會很喜歡。（2）出示兩句不大好的贈言，討論明確：商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話是不受歡迎的，要注意避免。（3）出示老師寫給某位同學的贈言，讓學生猜

3、猜是給誰寫的，進一步明確寫贈言一定要有針對性。（4）想想：在我們的贈言里選擇用什么樣的詞語比較好？（四0、寫贈言，交流、修改。1、學生動手寫贈言，教師提供一些名言、俗語供同學選擇使用。2、交流贈言，相互對不足的地方提出修改意見。3、將贈言寫在同學錄上(五)、老師贈言。給全體學生送上幾句贈言，愿大家友誼長存。第二十五課時教學內容：我們即將畢業1教學目標：1、綜合運用美術課上所學到的各種知識和技能。制作畢業紀念品和紀念冊。2、運用所學的美術知識制作紀念品和紀念冊。教學過程：一、組織教學二、（一）導入： 1、欣賞：同學們，今天老師給大家帶來的不是美麗的圖畫，而是一首詩，我們一起來欣賞。1：學生配樂朗

4、讀：每到六年級 心里就有些難過 你們就要離開 而我剛剛收獲 我不知道你們將來會怎樣生活 你們總說你們永遠永遠記得我 我知道那記得的原因是什么 那是因為歡欣、痛和酸澀 于是我用我的方式留住他們 我說 孩子們 發揚你們的優點 彰顯你們的特色 老師要為你們寫一本書 記錄下我們所有的哀傷和歡樂記錄下我們對未來的展望和思索聽到這些，你有什么感受？（自己就要告別這個校園，很傷感）是啊，一轉眼，大家都是六年級的學生了，馬上就將分離，看著你們一個個熟悉的臉龐，就像面對自己即將遠行的孩子。每當到了這個時候，我們曾共同經歷的那些風風雨雨，總是不停地在我的眼前閃過。 2、板書課題：我們即將畢業。（二）新授：1、學生

5、回憶自己小學六年來的美好生活，暢所欲言，感受那濃濃的師生情、學友情、愛校情，將“情”字升華，為下面作好鋪墊。2、我相信你們一定也和老師一樣，有著太多的不舍與眷戀，那些我們共同經歷的美好的往事，我們一起度過的風風雨雨。此時此刻，在即將畢業的日子里，你有什么話要說呢？3、往事回憶，真情再現。學生自由發言說說自己在這六年當中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。 4、指答心情。聽了這么多，你現在的心情是怎樣的呢？（點明：感激之情，感謝之情，愧疚之情，慚愧，幸福，祝愿，對同學的幫助表示感謝，歉意、難舍難分之情等。） 第二十六課時教學內容：我們即將畢業2教學目標：1、綜合運用美術課上所學到的各種知識和技

6、能。制作畢業紀念品和紀念冊。2、運用所學的美術知識制作紀念品和紀念冊。教學過程：一、組織教學二、那你現在最想做什么？（送禮物）（三）欣賞探究（設計意圖：通過欣賞學生的作品，了解制作的方法和要素，為下面的創作打好基礎。）1、此時此刻，同學們都有著各不相同的心情，真想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念，學校的楊雪同學也是這樣，今天老師帶來了她的禮物，你們瞧。2、仔細觀察她是用什么方法來制作這件禮物的。（用字體變形，設計自己的簽名）3、有了這么獨特的簽名做禮物，相信你的朋友一定會永遠記得你。4、可是這樣一個特別的簽名，是怎么設計的？你知道嗎？小組討論找找答案。5、對于沒有具體含義的筆畫

7、或文字，我們又該怎么設計呢？6、有一件事可把我給難倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰幾個字我實在是想不出該怎樣變化，你們能幫幫老師嗎？看哪個小組的想法最奇妙。7、怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目呢？看看他們是怎么做的？（出示兩張經過閃光筆，水彩筆裝飾的名字。）三、學生創作，教師輔導在過去的六年里，我們不僅收獲了彼此間深厚的友誼，也學會了許多美術設計知識，如果讓你設計自己的簽名，你想怎么設計？（學生在以往學習的基礎上，思考自己名字的設計方案，這時老師可以啟發一下，不僅是筆畫的設計，還可以從字的形體、字的意義、字的色彩等多方面進行設計，還可以加上自己想說的話。）時間寶貴，讓我們一起動手，組成我們

8、班級的留言冊，留下最精彩得一筆，成為美好回憶。大家快點動手，用你準備的材料，設計自己個性的簽名吧。學生制作，教師隨機進行指導 四、作業評價 互評 第二十七課時教學內容：電腦美術教學目標：1、讓學生在上節課的基礎上進一步熟練“畫圖”工具的使用，設計制作一幅電腦小報作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報刊。2、本課是將藝術的神奇借助于網絡來表現，有助于學生對信息的接收和強化，學生在學習過程中自主地調動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯的求知新境界。3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的創作樂趣。教學過程：（一）導入（設計意圖：復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，使學生加深了解各種工

9、具的基本用途。激發學生對電腦美術的強烈興趣。）進入WINDOWS畫圖程序。師：同學們我們以前學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？學生依次說出window軟件上的畫圖板里所應用到的工具及作用。師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，大家看看是分幾個步驟做好的，可以用哪些工具制作呢？（二）新授1、欣賞一幅電腦小報的制作步驟，產生對電腦繪畫的直觀印象。繪制步驟：設計形象。設計背景。設計標題。合成。2、欣賞電腦美術作品，進入WINDOWS畫圖程序。當場演示電腦繪畫的創作過程。3、學生操作：利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標繪制一幅電

10、腦小報作品。教師根據學生的不同水平進行個別輔導。三、制作電子報刊 教師演示電子報刊的制作過程： 教師根據學生的不同水平進行個別輔導。第二十八課時教學內容：我國古代建筑藝術1教學目標：1、通過欣賞我國古代建筑藝術了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩、類別。2、對我國古代建筑的欣賞感受能力。3、培養學生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）導入觀察建筑，點出建筑（設計意圖：了解建筑的基本特點）師：同學們，我們坐在什么地方？（教室）讓我們來觀察一下，它都有哪些部分組成？（墻壁、天花板、地面、門窗）還有什么地方有這些特點？（電影院

11、、家）（二）新授：1、現代建筑 這些都叫做“建筑”。（板書）2、古代建筑 同學們看這做建筑和我們現代的建筑有什么不同？（是古代的、外觀不同）3、（揭示課題）板書：（完整課題“我國古代藝術”）4、欣賞（1）請同學們打開書，自由的欣賞一下課本各種古代建筑。 小組交流一下自己對古代建筑的感受。同學們說一說自己交流的感受。（造型美麗、色彩繽紛）（2）欣賞建筑的外觀造型同學們觀察一下我國古代建筑的“外觀造型”（板書）都是由哪些部分組成？從課本中找出答案來讀一讀。 （3）古代建筑外觀）說一說，各個部分的造型特點。 （4）欣賞建筑結構同學們說一說我國古代建筑主要使用的材料是什么？同學們來看一看，這些建筑無論

12、是宮殿還是民居都有一個什么共同點？（群體布局）三、總結：第二十九課時教學內容：我國古代建筑藝術2教學目標：1、通過欣賞我國古代建筑藝術了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩、類別。2、對我國古代建筑的欣賞感受能力。3、培養學生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。教學過程：一、組織教學：二、講授新課：（一）導入：1、學生展示資料（設計意圖：鞏固上節課所學內容，加深對建筑的認識）請同學們到實物投影前來展示一下自己所收集的資料。運用到上節課講到的知識2、我國古代建筑的類別（設計意圖：了解我國古代建筑的類別）師：剛才同學們的介紹很精彩，大家展示了各種各樣的建筑，我們來為同學

13、們的介紹分分類。（根據學生的介紹分出：“宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居”板書）（二）新授： 1、學生欣賞課本中的各種建筑類別。 2、請同學們根據自己的經驗分別說說什么是宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居？ 3、請同學們說說自己最喜歡的建筑類別。 4、欣賞評價（設計意圖：培養對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結構、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術。） 5、我們來爭做“優秀小導游”，誰來介紹一下家鄉的古代建筑。 三、學生繪畫（設計意圖：進一步感受祖國古代建筑）我們光顧欣賞了沒有帶照相機怎么辦？那就請同學們用畫筆記錄下自己喜歡的古代建筑并可以將自己畫出來。四、作業評價 1、讓我們來欣賞一下大家的

14、作品，誰來做導游介紹一下。 2、通過你對我們的城市建筑有什么認識和評價，也可以提出自己的建議和設想。 第三十課時教學內容：成長的變化1教學目標：1、通過引導學生對人的成長變化的關注，增強熱愛生命的情感。2、通過對人外貌變化的觀察，了解生命變化的周期和規律。教學過程：一、組織教學二、導入新課（一）、觀看錄像，觀察人的成長變化1、人由出生到年老的過程演示，這是每個人必經的階段。（二）、啟發學生思維1、說一說兒時的模樣可參照兒時的照片，以及家人的描述。2、畫一畫現在的自已3、想像一下自已未來的模樣。4、討論：人在成長變化中，身材、相貌會發生哪些變化？（三）、欣賞范作1、出示其他小朋友的作品以供欣賞2

15、、說一說是如何進行創作的？用了哪些作畫工具，用了哪些作畫方法？（1）適當地進行夸張，大膽想象（2）多種材料的運用：彩紙、水彩筆、蠟筆（3）彩紙粘貼、撕紙粘貼、紙版畫（四）、學生制作，教師巡回指導根據照片，以及想象，畫出成長過程的系列圖畫。（五）、作業評價1、作業展示2、學生個別講解自已的作品 第三十一課時教學內容：成長的變化2教學目標：1、回憶自己的過去，認識現在的自己，想像自己的未來，靈活運用豐富多彩的藝術形式展示自己所憧憬的未來。2、認識到人在成長變化中各個年齡段的外貌變化特征，觀察、了解自己成長變化中體貌的變化特征。3、用黏土來表現自己的成長過程。教學過程：一、導入新課1、欣賞一組陶藝2、師：調皮的小丫頭，勤奮的好學生，新家的好媽媽，慈祥的老奶奶不同年齡和相貌，原來都是同一個人。你覺得有意思嗎？3、揭示新課：我的成長變化（二）二、講解陶藝的制作 1、欣賞幾組范作 2、講解陶藝歷史 3、陶藝的制作工具竹刀、拍子、修飾和塑削工具 4、制作方法 手捏法 三、用黏土創作 用黏土表現自已的過去、現在和想像中未來的模樣，既要注意各年齡段外貌的變化，又要注意一個人相貌的延續性。 1、根據想像，用黏土表現自已的成長變化 作業設計要求 通過