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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁教師參加小學道德與法治優質課觀摩會心得體會教師 參加小學 道德與法治 優質課觀摩會心得體會2022 年 4 月 9 日，我有幸參加了市基礎教育教學研究室組織的小學道德與法治優質課線上觀摩會。.觀摩 5 位教師的講課，對我來說，不僅是一次難得的學習機會，也是一次反思自己、提升自己的機會。本次活動為我今后的道德與法治課堂教學起到了很好的指導和引領作用。現在將我的一點心得體會總結如下: 一、依靠課本不依賴課本通過觀看六位優秀教師的講課，我發現我犯的第一個錯誤就是嚴重依賴課本，沒有為學生們設計豐富多彩的各種活動。陶行知先生說過:教育和生活是同一過程，教育蘊

2、含于生活中，教育必須和生活相結合才能發生作用。新課程改革中也是特別注重引導學生在實踐中學習，在探究中成長，使學習成為主動的、富有個性的過程，而不是你講我聽的過程。二、從情境中來到知識中去匈牙利著名的數學家玻利亞認為“學習過程是從行為和感知開始的”。沒有情境，沒有經歷，如何感知?如何認識?由此可知，課堂教學要培養學生的能力，就必須正確引導學生從情境中來，到知識中去。三、如何讓學生學會學習就需要使學習成為學生的自主探索與發現的活動，成為學生親身實踐的活動。要想使課堂鮮活起來,就必須設計好適合學生貼近學生生活的情境。（一）創設生活情境 我們的學生是生活在集體中的個體，生活中無處不在的現象已經進入到他

3、們的認識領域，有很多知識早已成為了他們的經驗。所以課堂教學情境創設更應取材于學生的生活實際，創設符合學生認知特點的生動有趣的生活情境，使他們置身于現實的生活情境之中，然后再發現問題、提出問題和解決問題，這樣才有利于激發起他們學習的濃厚興趣。(二) 創設游戲情境 游戲是學生最喜歡的環節，它可以讓學生產生輕松愉快的感覺，進而活躍課堂氣氛。在這種氛圍下學習，學生多能振奮精神，積極地轉動腦筋，努力爭取提問和回答問題的機會。在這種主動積極的狀態下，其潛力就能得到充分發揮，獲得高質量的學習效果。(三)創設動畫情境 現代多媒體教育具有其他教學手段不可比擬的優勢，要使現代多媒體與教育相結合，不但要求我們學會使用各種教學軟件,還要求我們對各種社會信息有及時的了解，這樣能為學生學習創設理性與感性相結合、內容與情感相統一的

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