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文檔簡介

1、捐書活動（三位數連加）教學設計西寨小學張焰教學目標：.結合“捐書活動”的情境，經歷從表格中獲取信息、提由問題、解決問題的過程，掌握連加法運算的運算順序和計算方法，正確計算三位數的連加法。.能運用連加等有關知識解決簡單的實際問題，發展解決問題的能力。.能結合具體情況進行估算，并解釋估算的過程和方法，初步發展估算意識，逐步養成認真計算的好習慣。教學重點：探索連加的計算方法，并能正確進行計算。教學難點：運用連加等有關知識，解決一些簡單的實際問題。教學過程：一、復習導入1.請大家用豎式計算這兩道題。由示：135+592=548+253=師：請核對正確答案，這是我們前面學習的進位加法。在計算時，要注意相

2、同數位對齊，從個位加起，哪一位上滿十，就向前一位進1。二、探究新知（一）創境激疑導入新課創設“捐書活動”的情境，（播放PPT）以圖表形式呈現兩所小學捐書的情況，啟發學生根據圖表中提供的信息提由問題（二）自主合作探究發現三年級捐書情況四年級捐書情況班級數量/本班級數量/本三年級（1）103四年級（1）118三年級（2）109四年級（2）104三年級（3）98四年級（3）95.根據以上數學信息，你能提由哪些數學問題？.哪個年級捐的書多一些？（請大家試著估一估，哪個年級捐的多？）估算：三年級：120+100+100=320（本）四年級:100+110+100=310（本）.三年級一共捐書多少本？（1

3、）列式子，探究可以怎么計算（2）運用前面學習過的知識，思考連加法該如何計算？（3）小組交流并匯報（4）學生匯報：118+104+95=317（本）100222+95317118+104+95=222+95=317（本）師邊板演邊講解：.個位上8加4再加5,8和4得12,再加5得17,向十位進1。.十位1加9加0,再加進上來的1,可以把9和1相加得10,加進上來的1,一共得11,向百位進1。.百位1加1再加上進上來1,得3,結果得317。師：在計算三個數連加時，要注意兩點：、把能湊滿十的數先加，可以使計算簡便；、哪一位上相加滿幾十，就要向前一位進幾。、四年級一共捐書多少本？、比一比，哪個學校捐的書多一些？三、拓展延伸鞏固應用.讓學生觀察書18面第一題，想一想書中給了那些信息？（1）誰花的錢多一些？說一說你是怎樣理解的？（2）張阿姨花了多少錢？李叔叔呢？（3）如果每種商品只買一個，買哪三種商品能獲取大禮包？2、用豎式計算727+114+86397+304+120475+260+149292+450+108用豎式計算的時候應注意：（1）相同數位要對齊；（2）符號要寫準確；（3）標好進位，在計算時一定要加進去。四、總結評價激勵進取小結豎式計算應注意的問題。師：這節課，我們學習了三位數連加，同學們在用豎式計算的時候應注意哪些細節（停頓）（1）相同數位要對齊；（2）符號要寫準確

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