1、部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元教材分析（單元備課）一、單元名稱(chēng)：多彩童年二、學(xué)情分析：從整體看學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、教材分析：本單元編排了童年的水墨畫(huà)一只窩囊的大老虎肥皂泡三篇精讀課文和我不能失信一篇課文，習(xí)作、語(yǔ)文園地。童年的

2、水墨畫(huà)這篇課文中的溪邊江上林中分別寫(xiě)了釣魚(yú)、江中戲耍、拾蘑菇的情景，都是童年生活的寫(xiě)照，讀者它，孩子嘴邊的笑意仿佛就在眼前，陣陣快樂(lè)的笑聲仿佛就在耳邊。前三篇課文都是名家作品，語(yǔ)言文風(fēng)各有特色。作家用活潑風(fēng)趣，充滿詩(shī)情畫(huà)意的文字真實(shí)地描繪了孩子們多姿多彩的童年生活，在童年的百花園里，我們看到了繽紛的世界。童年生活，因?yàn)闊o(wú)憂無(wú)慮而快樂(lè)，因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。肥皂泡這篇課文圍繞肥皂泡寫(xiě)了吹泡泡、看泡泡、肥皂泡帶來(lái)的夢(mèng)幻般的感覺(jué)和想象。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)34個(gè)生字。朗讀課文，感受童年生活的快樂(lè)。通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，觀察體會(huì)等方法理解難懂的句子。學(xué)習(xí)用心理活動(dòng)、連續(xù)動(dòng)詞等寫(xiě)作方法。

3、初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文能借助字典、詞典和生活積累，理解詞語(yǔ)的意義。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。五、教學(xué)重難點(diǎn):運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)把事情寫(xiě)具體生動(dòng)。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。觀察周?chē)澜纾懿痪行问降貙?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象。六、教學(xué)內(nèi)容:單元名稱(chēng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)課時(shí)第六單元多彩童年18.童年的水墨畫(huà)1.掌握本單元的生字，一類(lèi)生字要求讀準(zhǔn)，寫(xiě)正確，會(huì)用新詞說(shuō)話。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)。1.運(yùn)用多種方法理解難懂的句子，感悟多姿多彩的童年生活。引導(dǎo)孩子樹(shù)立良好的品質(zhì)，感悟做人的道理。運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格特點(diǎn)。219.剃頭大師220.(1)肥皂泡(2)一只窩囊的大老虎221.*我不能失信2習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人語(yǔ)文園地六2單元練習(xí)(測(cè)試)3七、教學(xué)建議：可以通過(guò)觀察體會(huì)文中作者用詞的生動(dòng)貼切。圍繞一個(gè)事物，用比喻、擬人、排比等修辭方法和優(yōu)美的形容詞把這個(gè)事物寫(xiě)具體生動(dòng)。重視朗讀指導(dǎo)，給學(xué)生示范，聽(tīng)錄音或范讀