1、PAGE PAGE 6體育論文寓德育于體育教學之中摘要：本文通過體育教學特點的分析，以及對學校體育教學中德育內容的探討，提出在體育教學中進行體育滲透的途徑與方法，為同行在體育教學中開展德育滲透理清思路，提供借鑒，只有不斷的探尋滲透的方法,才能最大限度地發揮德育滲透的力度，促進學生健康的成長。 主題詞：體育教學、德育、教學滲透、健康成長正文：隨著教育改革的不斷深入，學校體育教學已進入了一個嶄新的發展階段。體育教學已經從單純的生物觀逐漸向注重對人的思想和意志品質、智力和能力、完善人格等培養的全面教育觀轉化。同時，體育教學在對人的教育和培養過程中所具有的獨特的不可替代的重要作用，也使體育教學中的德育

2、教育問題，成為越來越多的體育教師所關心的熱門話題。近年來，對于體育教學中滲透德育，同行們進行了多方面的探索和嘗試，寓德育于體育教學之中是有其諸多渠道的，問題是在這諸多渠道中，如何根據德育的要求，教師自身的人格和學識，體育教學特點去理順其滲透的基本脈絡，更是一種教育藝術，現在我對寓德育教育于體育之中提出一點淺見，與同行們共商。體育教學的特點體育教學與其它學科相比具有許多突出的特點：1、體育教學的復雜性由于學生的生理特點有很大的差異，同時每個人又有不同于他人的心理特征。因此不同的學生所表現出來的行為極為復雜，在體育活動中也有各自的特點，使體育教學比一般學科顯得復雜。2、教學內容的豐富性體育教學的內

3、容是很豐富多彩的，從其所擁有的項目看可以分為田徑、體操、球類、游戲、民族體育（包括武術）、韻律活動等等；從運用的形式上看可以分為比速度的、比力量的、比靈敏的、比技巧的、比難度的等等。3、教學方法的多樣性體育教學的方法有多種多樣，這些方法在形式上具有形象、直觀、易行等特點，符合青少年的生理和心理特征，如果再加上教師在教學中運用得當，那對提高學生的身心健康將具有顯著的效果。4、體育運動的競爭性和集體性競爭是體育運動最突出的特點，它貫穿于體育教學的全過程。在競爭過程中，學生的個體差異和行為特征都充分地暴露出來，各種思想都隨時表現出來。另外，體育運動還具有明顯的集體性。這種競爭性和集體性使學生產生一種

4、對集體的向往，這種向往所轉化出的凝聚力對個性品質和活動本身所涉及的社會道德規范，在體育活動特有氛圍中的形成和改變具有非常重要的作用?？梢哉f，體育教學為培養學生的集體主義精神提供了良好的環境和有利的條件。5、體育教學效果的直觀性體育教學的另一個主要特點是它的教學效果的直觀性。經過教師的教學和學生的堅持不懈的鍛煉，體育教學的效果將會非常明顯地體現出來。如學生身體的逐漸強壯、抗病能力的增強等都能給人以直觀的感覺。二、體育教學中的德育內容體育教學中的德育內容包括政治思想的認識和道德行為等方面，可歸納為：1、愛國主義教育：熱愛黨、熱愛社會主義祖國和增強民族自豪感。2、學習目的性教育：明確學習目的，把學習

5、提高到對社會的責任感的認識。3、辨證唯物主義教育：認識體育的科學性，相信和尊重科學鍛煉身體的道理。4、組織紀律性教育：自覺遵守紀律，聽從指揮，嚴格執行課堂常規和體育游戲、體育比賽的各項規則。5、集體主義教育：熱愛集體，正確對待個人與集體，增強集體觀念。6、文明道德教育：尊敬老師，友愛同學，誠實守信，謙虛謹慎和良好的體育道德作風。7、意志品質教育：勇敢堅毅，競爭進取，吃苦耐勞，自尊自強，自信自制。8、愛護公物，熱愛勞動教育：愛護體育場地器材，積極打掃體育場地衛生。三、體育教學中德育滲透的途徑在體育教學中進行德育滲透可以從以下幾條途徑入手：（一）、教師應樹立良好的形象“身教勝于言教”教師本身就是教

6、育內容的體現者和表現者。在教與學的過程中，教師的思想品德，言談舉止都會使學生產生深刻的印象，將會起到潛移默化的作用。如老師上課遲到早退，放任自流，教學態度不嚴謹，業務不精等不良行為，將會對學生產生消極的作用。為此，教師要加強自身的修養，要嚴于律己、為人師表，要以良好的師德，精湛的教藝去教育啟迪學生，贏得學生的尊敬和信賴，在學生心里樹立良好的形象和威望，這樣，學生就會產生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳的效果。（二）、結合教學內容，進行辨別是非的教育體育大綱明確規定：“結合體育教學特點教育學生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，不斷提高他們為革命鍛煉身體的自覺性，養成鍛煉身體的習慣，培養他們服從組織

7、、遵守紀律、熱愛集體、朝氣蓬勃、勇敢頑強、艱苦奮斗的革命精神?！斌w育教學固有它的特點，在教學過程中，要求學生遵守課堂常規時，教師要通過細致的講解與嚴格的執行，使學生養成課堂常規的習慣。隨著武術片上映后，社會上掀起一股武術熱。武術是我們中華民族的傳統體育項目，練武強身也無可非議。但是，社會上一些不健康思想的浸蝕，使有的青少年往往把練武做為一種炫耀自己、傷害他人、打架斗毆的資本，這股風也波及到學校，學校武術運動要加強引導，講清練習武術主要是鍛煉身體，增強體質，將來更好地為祖國建設服務。（三）、因勢利導、循循善誘體育課上進行道德教育是，教師如掌握恰當，能提高學生的上進心，對抵制精神污染，收到事半功倍

8、的效果。每個班都有個別調皮的學生，他們的共同點就是好動不好靜，好玩不好學，這部分人雖然人數不算多，但影響面積大，甚至能把一個班風帶壞，但這一部分人一般都對體育活動感興趣，自然也就與體育教師接觸比較多，體育教師一定要抓住這一有利條件，在課外的接觸與體育活動中，因勢利導，言傳身教，將道德品質教育寓于日常接觸中。（四）、利用豐富的游戲，進行共產主義思想品德教育每個體育游戲都有鮮明的主題，嚴格的規則，同時也包蘊著諸如熱愛集體、助人為樂、遵守紀律、團結互助、勇敢堅強等思想內容，因此，教師要重視發揮游戲的思想教育作用，利用不同的游戲，有針對性地進行思想品德教育。第一、通過對個體性的游戲，進行先人后己的教育

9、。小學生好勝心強，總希望在競賽中顯露自己，更由于想急于求勝，一些利己主義的思想回明顯暴露出來。如在投彈打靶游戲中，學生總喜歡挑新的、好的器材投擲，而撿時則搶著撿自己最近的，這時教師對那些不挑器材的學生及時給予表揚，培養他們把困難留給自己，把方便讓給別人的優良品質。第二、通過競技性較強的游戲，進行友誼第一，比賽第二的道德教育。如在組織學生分組接力賽中，甲組跑在前面的同學摔倒了，乙組趕上去的同學連忙把他扶起，兩組比賽繼續進行，但乙組這個同學回組后受到了同組同學的指責，面對這種情況，教師應迅速查明原因，態度鮮明的表揚乙組被指責的同學，對其他有關同學給予恰當的批評教育，使學生明辨是非，提高鑒別能力，同

10、時要求學生在比賽中發揚風格，堅持友誼第一、比賽第二。此外，在游戲中還可以對學生進行多方面的思想品質教育。諸如：對于游戲規則的態度公正、誠實，教師都應想方設法，利用體育游戲，培養學生高尚的思想品質，陶冶學生美的情操。（五）、通過技術訓練，進行意志品質教育堅韌不拔的意志和毅力靠平時不斷磨練和有意識地熏陶。在體育教學中，教師尤其要將對學生的意志品質貫穿于走、跑、跳、投、武術、體操等項教學與訓練中。首先體育教師要起好表率作用，如在驕陽似火的盛夏或寒風凜冽的隆冬，教師始終能做到從容、精神飽滿地給學生講解、示范、教學，這對于學生起著無聲的優良意志品質的熏陶；其次要重視對學生的誘導教育，如在跳遠聯系中，有的

11、學生怕沙土臟了鞋襪，練習不認真，動作不到家，這時教師應指出不正確的姿勢不但不能掌握和提高正確的跳遠技能，而且還會給腰、腿部帶來損傷，并教育學生要克服怕苦、怕累、怕臟等思想，培養自己勇敢頑強、堅韌不拔的意志。（六）、從課堂常規入手，進行遵守紀律的教育體育教學與其他學科的教學組織形式，教學方法與手段等方面都有著不同之處，由于主要在室外活動，周圍環境的變化隨時都可能引起學生心理和行動上的不同反映。再則體育教學的組織形式有全班的，也有小組或個人的。教學中有時進行徒手練習，有時使用器械進行練習，由此說明，體育教學應是一項具有嚴格的組織紀律性教學，體育課堂常規中規定學生要準時集合上課，執行嚴格的考勤制度，

12、規定了不同哨音的不同動作，上下課的禮節，上課時的服裝要求，隊列隊行的合理調動，場地器材的合理布置和收繳，課堂紀律等等，這就需要學生從集體利益出發、遵守紀律、服從指揮、文明禮貌，教師要通過嚴格訓練、嚴格檢查來強化學生的課堂常規意識，提高學生執行常規的自覺性。與此同時，教師要對執行常規好班、組或個人及時給予表揚，對違反常規的行為進行耐心細致的教育幫助，使學生在常規的訓練和執行中受到嚴格的組織紀律性教育。結語：學生高尚思想品德的形成，是在一定的社會環境下通過具體的實踐活動形成和發展起來的。實踐證明通過體育教學，可以使學生掌握正確的思想、理論與觀點，樹立正確的世界觀和人生觀；可以培養學生熱愛祖國和人民

13、，遵守紀律、團結奮進的集體主義精神，尊重他人，誠實、公正、謙虛、有禮貌的高尚道德品質；培養學生的獨立性、創造性、自信心和拼搏進取的精神及頑強的意志品質；還可以培養學生豁達開朗的性格和不服輸等良好的心理素質。參考文獻：1、馮天瑾 HYPERLINK /Article/CJFD2007-HUNO200701010.htm t _blank 論高校體育教學與道德教育 HYPERLINK /Journal/H-H2-HUNO.htm t _blank 湖南農業大學學報(社會科學版.素質教育研究) HYPERLINK /Journal/H-H2-HUNO-2007-01.htm t _blank 200

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