1、學習好資料 歡迎下載19趙州橋教學設計姓名 學校 學科 版本 課題 時間胡鋒 郭廟鄉 太和縣立新小學 小學語文 人教版【三年級】上冊 19 趙州橋 2013. 11. 19 教材說明趙州橋是人教版小學語文三年級【上冊】第五單元的精讀課文，本單元 以“ 燦爛的中華文化” 為主題，展示我國璀璨的文化藝術，激發學生的民族自豪 感與強烈的愛國之情。教學目標 1.認識 10 個生字，會寫 14 個生字正確讀 2.有感情朗讀課文，背誦喜愛的文中的段 3.了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。4.在積累語言的同時，學習怎樣圍繞一個中心寫一句話。教學重難點：1.了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達

2、方法。2.了解趙州橋設計上的特點及其好處作用。教學準備：1.PPT課件 2.生字詞卡片 3.收集有關橋梁方面的資料 課時安排：2 課時 第一課時 教學目標：學習好資料 歡迎下載1.學習生字，會讀、會認本文中的詞語。2有感情朗讀課文 . 3.了解趙州橋的結構特點 教學重點 初步了解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設計的特點 教學過程：一 ： 播放課件，激趣導入課文【各種橋的課件圖片】請同學們欣賞 在生活中個，千姿百態的橋為我們構成了一道獨特的優美風景。鄉下村頭，潺潺流水的小石橋；街頭鬧市，人來人往，川流不息的天 橋。車水馬龍、聳立空中的立交橋，構成人間獨特的風景線。一橋飛 架南北，天塹變通途。雄偉的長

3、江南京大橋，橫臥在滾滾江濤之上的 鄭州黃河公路大橋 .見證了我國橋梁事業的飛速發展，體現了勞動 人民的無窮智慧和聰明才干。1400 多年前，隋朝的李春設計參與修建了舉世聞名的石孔橋。誰知道它的名字叫什么？同學們想知道吧，請欣賞【趙州橋的課件】請大家說一說；給你留下怎樣的印象？生：雄偉、堅固、美觀課文是怎樣描述這座橋的呢？今天，我和大家一起欣賞、 學習課文內容，領略趙州橋的颯爽英姿。板書：【 19.趙州橋】二：初讀課文，感知大意學習好資料 歡迎下載1.自由讀文，讀準字音，讀通語句。2.用筆畫出文中帶生字的詞語，多讀幾遍。3.同桌間，相互說一說趙州橋的建造特點。三：檢查學習字詞，理解課文大意的情況

4、1.展示生字，指名拼讀，認讀縣濟匠砌橫堅雕抵智慧設參部跨舉擊固欄案爪貴2.指名學生教讀， 同桌間互讀，相互檢查3.教師引導學習識記生字，辨析字形、字意4.指名認讀多音字、組詞，結合具體語境理解字義、讀音cn (參加 ) hng（橫跨）zhu （雞爪）gn（干部）參 橫爪干shn(人參）hng（蠻橫）zho（爪牙）gn（干凈）5.檢查詞語認讀，教學讓全班學生參與，自由選擇詞語，練習說句子。生：雄偉 .高大雄偉的萬里長城是中華民族智慧的結晶。（真棒）生：精美 .朋友送我一個精美的文具盒。生：寶貴 .人的生命是最寶貴的財富。生命更精彩）（多么深厚的友情啊）（珍惜我們的生命，讓生：創舉 .北京鳥巢的造

5、型設計是世界建筑史上的偉大創舉。（說的多好啊）. 6.請同學們小組推薦代表，說說趙州橋設計上的特點學習好資料 歡迎下載四：精讀課文，學習第一自然段1.朗讀第一自然段課文，讀出自豪的感情 2.指名生說一說，讀懂了什么？生：交流匯報 文中介紹說明了趙州橋的位置、名稱、設計者、歷史狀況。師：趙州橋成為我國橋梁建造史上一顆璀璨的奇葩，體現了我國古代 勞動人民的聰明與智慧，我們為此感到驕傲和自豪。下面，我們帶著 自豪的感情誦讀課文。五：賞析研讀課文第二自然段 1.請同學們品讀本段課文。2.引導感悟：（ 1）.寫趙州橋作者圍繞哪句話來寫的？它在本段中起什么作用？介紹了橋的哪方面知識？（2）.用了什么說明方

6、法？(3).設計上有什么特點？這種設計好出在哪里 ? （4）寫作有什么特 點？學生：小組合作交流，匯報 生：圍繞“ 趙州橋非常雄偉。” 寫作，是本段中心句，具有總領 全段的作用。主要寫趙州橋的雄偉、堅固。生：寫“ 趙州橋的長50 多米、寬 9 米多， .橫跨在 37 米多寬的河面上” ，運用了列數字的說明那個方法，具有科學性。生：趙州橋設計上的特點：全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。 大橋洞頂上左右兩邊， 還各有兩個拱形的 小橋洞。這種設計的作用：“ 減輕流水的沖擊力，減輕橋身的重量，學習好資料 歡迎下載節省石料，是建橋史上的一個創舉“ 。生：本段寫作上的特點是：句話把內容寫

7、具體。“ 總寫分述” 的寫法，圍繞一【師總結】：學習本段，我們感受到趙州橋的雄偉與堅固，表現 了勞動人民的聰明與智慧，讓我們帶著自豪之情誦讀本段。六：指導書寫1.教師提示 ; 書寫時，坐直，保持身姿的正確，握筆姿勢。2.書寫規范，注意字結構布局，觀察，模仿，寫美觀。七：作業設計：1. 背誦本文第二自然段課文 2. 抄寫生字、詞語。第二課時 教學目標 1.有感情朗讀課文，背誦喜愛的段落。2.用自己的話說一說趙州橋的的特點 教學重難點練習寫話，仿照課文第三段“ 總 教具準備1.PPT 課件2.文中重點句段教學過程 一.復習舊知，檢查鞏固，-分” 的結構方式寫一段話。1.引導學生說一說趙州橋的設計特

8、點2.完成練習學習好資料歡迎下載【課件展示】趙州橋非常 _, 長_， 寬_。.這么長的橋， 全部用石頭砌成，下面沒有 _, 只有一個 _, 大橋洞頂上 _, 還各有 _, 這種設計，在建橋史上是_, 既減輕了 _,使橋不易 _， 又減輕了 _, 節省了 _。這節課，我們繼續學習欣賞趙州橋的魅力。二品讀欣賞課文第三自然段 1. 請大家朗讀第 3 自然段2. 思考問題 :（1）.本段圍繞哪句話寫作？（要寫了那些精美圖案 ? 畫出文中相關的語句。（2）.這段主要寫了什么？文中主 3）作者用了哪些關聯詞語？能用一個詞語來概括這些生動的畫面嗎？（4）.寫話：有的 .有的 .還有的 . 3.大家分組交流討

9、論，匯報生(1).課文圍繞第一句“ 趙州橋不但堅固，而且美觀” 來寫。這一句在全文中是一個過渡句，具有承上啟下的作用。既總結上文寫趙州橋的“ 雄偉堅固” ，又提示下文要寫的是趙州橋的“ 美麗壯觀” 。【寫話練習】不但 . ，而且 . 生(2).本段主要寫趙州橋欄板上雕刻著精美的圖案。【課件展示】三種龍的不同姿態：欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自遙首相望；還有的刻著雙龍戲珠。【指導朗讀】【分角色朗讀】理解語句意思生(3).作者用的關聯詞是：有的.有的 .還有的 .，這些龍的生動圖案，用詞語形容是 :：（栩栩如生，活靈活現）

10、。學習好資料 歡迎下載生(4).練習寫話有的 .，有的 .，還有的 .下課了，同學們在操場上做游戲，有的在 玩老鷹捉小雞的游戲，有的在跳皮筋，還有的在打乒乓球，操場上熱鬧極了。有的 .，有的 .，還有的 .池塘里的荷花， 有的含苞欲放， 羞羞答答，有的剛綻開嬌嫩的花苞， 還有的怒放， 開得正艷，美麗極了， 引得游人流連忘返。有的 .，有的.，還有的 .考試的時候，同學們在考場里，有的正奮筆疾書，有的正沉思苦想，還有的已經答完試卷，正在檢閱，大家的表現真是千姿百態。4.引導賞析課文作者寫作中，秒寫趙州橋的特點，用總-分的寫法，圍繞一個中心，分層寫作，使中心表達得更準確詳細。我們要借鑒這種寫法，在

11、自己的習作中，試著 把事情寫具體詳細。三. 學習第四自然段 1 .小組合作交流：前三自然段，寫了趙州橋的設計特點，雄偉，堅固，美觀，為什么還要再 寫第 4 自然段呢？2.怎樣理解“ 趙州橋表現了勞動人民的智慧和才干” ？為什么說“ 趙州橋是 ? 我國寶貴的歷史遺產”3.指導朗讀 四.總結全文 作者寫趙州橋的雄偉，壯觀，美麗，刻畫描寫生動細膩，栩栩如生。不僅是 再贊橋，更是在贊美造橋的勞動人民，贊美勞動人民的智慧和才干。學習本文，我們應該感到驕傲和自豪。愛我們的祖國，立志把她建設得更加美好。五.拓展延伸學習好資料 歡迎下載1.趙州橋的知識介紹 :：趙州橋：又名安濟橋，位于河北趙縣的洨河上，始建于

12、隋朝開皇大業年間（581-618），它是我國最早建造的石拱橋，對世界的橋梁建造有著深遠的影響。它的獨特設計，減輕了橋身的重量，又節省了石料，既美觀，又大方，這種“ 敞肩拱” 的運用為世界橋梁史上的首創，比歐洲的設計早了1100 多年。在中國文學史上，受到歷代文人墨客的贊揚，宋代趙州刺史杜德源詩曰：“ 駕石飛梁盡一紅，蒼龍驚蟄背磨空” 。元代劉百熙有詩贊曰：“ 水從碧玉環中過，人在蒼龍背上行” 。 1991年被列為全國重點文物保護單位。2.你的家鄉還有什么樣的喬？動手畫一畫，寫一寫。板書設計總起世界聞名雄偉堅固長寬，設計特點19 趙州橋分述美麗壯觀不但 .而且 . 有的 .有的 .還有的 .栩栩如生總結全文 寶貴的歷史遺產寫作結構 總起 分述 總結【教學反思】在教學中， 借助多媒體課件，讓學生對趙州橋有直觀深刻的