1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1下列各句中的標點符號,使用不正確的一項是( )A現在他的身體垮了,不能再堅守陣地,唯有一條路可走進后方醫院。B自習近平總書記提出讓人民群眾有更多獲得感的觀點后,“獲得感”就成為中國社會的熱詞。短短三個字,表達了“以人為本”的深層價值。C熱播劇三生三世十里桃花片尾曲涼

2、涼,歌詞中的“不思量,自難相忘”，化用了蘇軾江城子中的詩句:“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”。D沒有風浪,就不能顯示船帆的本色；沒有曲折,就無法品味人生的樂趣。2下列對西游記水滸傳三國演義紅樓夢四部名著的表述，不正確的一項是（ ）A唐僧師徒四人來到西梁女國，被迎陽驛驛承啟奏西梁國女王，女王聞奏，滿心歡喜，愿以一國之富，招唐僧為王，女王為后，陰陽配合，生子生孫，永傳帝業。由于悟空用計，唐僧假裝答應，后借送悟空、八戒、沙僧三人離開女國西行之際變卦，這時，另一女妖弄陣旋風把唐僧攝走了。B宋江、公孫勝和三阮兄弟正在商議投奔梁山泊，何濤并捕盜巡檢帶領官兵向石碣村開來，他們用迎敵的妙計，把何濤一伙一網打

3、盡，最后只留何濤一人性命，讓他自尋路回濟州去了。C曹操在許都，正與眾謀士商議荊州之事，忽然東吳使者捎信來，說吳兵將襲荊州，求曹操一起夾攻關云長，曹操派徐晃助戰，徐晃用計大破關羽軍隊，關羽被迫敗走麥城。D黛玉和湘云在歐晶館聯詩，湘云借池中飛出的大白鶴助興，聯出詩句道：“窗燈焰已歡。寒塘渡鶴影，”黛玉聽后，又叫好，又跺足，說：了不得，這鶴真是助他了的！稍后，黛玉也不示弱，用了一句“冷月葬花魂”對上，湘云拍手贊道：“果然好極！非此不能對。”3下列句子中沒有語病的一項是（ ）A科技改變生活，人們只需通過手機鏡頭就可以在手機上進行人臉識別的身份注冊、認證、登錄等，使身份認證更方便、安全。B為了給村民創造

4、良好的讀書條件和氛圍，村委會在村中心開設了農家書屋。C消防員提醒愛美女生，火場逃生時盡量脫掉絲襪，以免絲襪著火時皮膚不受到損傷。D“戲劇進校園”成效不顯著，原因是學生對戲劇不了解、不感興趣造成的。4下列句子中標點符號使用不正確的一項是A石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐、躺一躺。B老人、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡幾十年前革命英雄奮勇抗戰的地方。C唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。D一所安靜的學校，一間安靜的教室，一位心情平靜的教師和一群能自由思想的學生，是我對教育的期待。5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（ ）一個人究竟能給予別人什么呢？_，_。

5、_，_。通過他的給，他豐富了他人，并且在他提高自己生命感的同時，也提高了對方的生命感。但這并不意味著他一定要為別人獻出自己的生命而是他應該把他內心有生命力的東西給予別人他的生命的一部分給予別人他可以把他擁有的最寶貴的東西他應該同別人分享他的歡樂、興趣、理解力、知識、幽默等簡而言之，一切在他身上有生命力的東西ABCD6觀察下面三張圖片，回答后面的問題。 （1）圖片一所展現的是端午節的 習俗。（2）圖片二是書法，請把這個成語用行書寫在方框內。（3）圖片三的句子有語病，請提出修改意見。修改意見： 7補寫出下列名句名篇中的空缺部分。雞聲茅店月，_。(溫庭筠商山早行)溪云初起日沉閣，_。(許渾咸陽城東樓

6、)_，佳木秀而繁陰。(歐陽修醉翁亭記)能謗譏于市朝，_，受下賞。(鄒忌諷齊王納諫)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中直抒胸臆，表達詞人理想的句子是：_，_。8閱讀名著選段，完成下列小題。（甲）到城里來了幾年，這是他努力的結果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，象個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個老婆也沒了把煙吸完，手捧著頭，口中與心中都發辣，要狂喊一陣，把心中的血都噴出來才痛快。（乙）睡了兩天，他把車拉出去，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希

7、望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。1請說一說選文中人物“他”是_，“他老婆”是_，選段出自_。2他“將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。”導致“他”如此的直接原因和根本原因是什么？3根據“三起三落”的故事情節；并結合整部書分析“他”這一人物形象。二、閱讀9閱讀古詩文，完成小題。江樓感舊趙嘏獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。江樓：江邊的小樓。依稀：仿佛，好像。首句“獨上”一詞對應下面詩句中的哪一個詞？表現了詩人怎樣的思想感情？ 答：_

8、第二句詩運用了什么修辭手法？請適當想象，描繪這句詩展現的畫面。答：_10閱讀下文，完成小題連處士，應山人也。以一布衣終于家，而應山之人至今思之。其鰥寡孤獨皆曰:“自連公亡，使吾無所告依而生以為恨。”父卒，家故多資，悉散以赒鄉里，而以學教其二子，曰:“此吾資也。”歲饑，出谷萬斛以糶，而市谷之價卒不能增，遠近皆賴之。注釋:處士:古時候有德才而未做過官的讀書人。恨:遺憾。赒:zhu救濟。糶:tio，賣出。1解釋下列句中加點詞。家故多資 （2）卒不能增2對劃線句語氣停頓最恰當的一項是（ ）悉散以赒鄉里，而以學教其二子。A悉散以赒/鄉里，而以學/教其二子。B悉散/以赒鄉里，而以學/教其二子。C悉/散以赒

9、鄉里，而以學教/其二子。D悉散/以赒鄉里，而以學教/其二子。3連處士的“德”在兩個特殊時期分別表現為“ _ ”和“ _ ”4上文寫鰥寡孤獨說的話，起到的作用是_。11閱讀下面文字，完成下列各題。犯點傻馬新朝和馬蕭蕭父子在小城開了家服裝店。起初，生意說不上好，但亦能勉強維持。父子倆守著這家服裝店，倒也自在。一天，有位滿頭銀發的老人走進服裝店。“老板，這件西裝是前天我過生日，兒子特意買來送給我的。今天試穿才發現，袖口有點破了，你能幫我換一件嗎？”老人從手提袋里掏出一件西裝，遞給正在經營生意的馬蕭蕭。剛要遞出，老人忽然想起什么，又把手縮了回來。他再次查看那個袖口，發現只是脫了點線，簡單縫幾針就好，犯

10、不著麻煩店里，便紅著臉說：“其實也無大礙，算了，還是不換了。”馬蕭蕭松了口氣。老人轉過身子，正要出店。馬新朝卻直奔過來。“老人家，您來這里也不容易。讓我看看您的西裝？”馬新朝溫和地招呼老人。“線頭脫了，說明還是有問題。”看過那件西裝，馬新朝毅然吩咐馬蕭蕭說，“你立馬領老人家去換，一定要選好的，盡量讓老人家滿意。”說完，便把老人的西裝輕輕放進衣柜。老人換好西裝，笑呵呵地走了。A馬蕭蕭卻撅著嘴，愁眉不展。“爸，別人都準備走了，你干嗎還追上去，非得給他換呢？”馬新朝微微一笑：“老人家既然來了，為什么不讓他滿意而歸？雖然那西裝只有很小很小的問題，又不是我們的問題！”“不是我們的問題？”馬蕭蕭大驚。“是

11、啊！”馬新朝有意從衣柜里取出那件西裝，“你看，我們沒賣過這種品牌吧？”他翻出西裝的吊牌，讓馬蕭蕭看個明白。這不看不打緊，一看，馬蕭蕭更是丈二的和尚，摸不著頭腦！“爸，我明白了，那老人壓根兒不是我們的顧客，他的西裝根本就不是我們出售的。既然如此，你干嗎還佯裝不知，一定要我給他調換？這不是犯傻嗎？”“不錯！”馬新朝依然微微一笑，“生意人犯點傻，也許能凝聚人氣和財氣哩！不信你等著瞧，老人家甚至老人家一家子都可能成為咱服裝店的常客呢！”B“父親邪了！”馬蕭蕭心想，頭禁不住搖得像風中的樹葉。可出乎意料，第二天，那老人就急急忙忙地來了。“老板，真不好意思，只怪我看走了眼。我的西裝是兒子在新匯服裝店買的，你

12、這是新江服裝店。而且，你換給我的西裝，牌子比我那件好多了。所以”老人一進門就忙不迭地道歉。馬蕭蕭十分驚喜，準備取出那件西裝和老人調換。正要去開衣柜，馬新朝又滿面春風地走過來。馬新朝朝馬蕭蕭一擺手，然后轉向那老人：“老人家，換了就換了，何必反反復復？只要您滿意，我們就高興。不要再把這事放在心上，回去吧，就當我們交個朋友。好嗎？”老人一愣：“這”“不好嗎？”馬新朝十二分的誠懇。老人感激不盡地走了。馬蕭蕭又是一頭霧水。“爸，人家發現不是我們的問題，都主動上門道歉了，你干嗎還勸人家不換？我們不是眼睜睜地吃大虧了？你為什么一再地犯傻呀？”馬蕭蕭幾乎發怒了。馬新朝依然心平氣和：“我說過，犯點傻能凝聚人氣和

13、財氣。也許，老人家和老人家一家子還真能成為我們的常客哩！不信，你等著瞧。”馬蕭蕭覺得滑稽，便用一種異樣的眼光打量著父親。說來也怪，一周后，那老人又興沖沖地來了，而且帶著自己的三個兒女。這回，不只那老人，連老人的三個兒女也二話不說，每人買了一套西裝，都是名牌，還不和店里討價還價。馬蕭蕭服了。自此，新江服裝店的生意越做越大、越來越紅火。馬新朝過世后，馬蕭蕭做起服裝店的老板。他也學著當年父親的口吻，對兒子馬先發說：“生意人犯點傻，也許能凝聚人氣和財氣哩！不信，你等著瞧！”1本文以“犯點傻”為題的有什么好處？請簡要分析。2馬蕭蕭這一人物在文中又怎樣的作用？3請分別賞析文中a、b兩處劃線句。A： B：

14、4“生意人犯點傻，也許能凝聚人氣和財氣哩！不信，你等著瞧！”這是馬新朝的生意經，你如何看待？結合本文談談你的理解。12閱讀下面的文字，分別回答問題。耐心成就人生之美徐文秀現在不少人感覺到，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。比如，有的人看到他人成名成功了，一下子會亂了自己的方寸、節奏和步伐，變得焦躁不安、心慌意亂；有的人看到他人提拔重用了，頓時沉不住氣，就千方百計走捷徑；有的人則經不起一點怠慢和挫折，繞不得一點彎路和曲折，不愿也不舍得花更多時間做那些默默無聞、精雕細琢的事，恨不得一蹴而就，早日“夢想成真”；還有的人甚至變得有話不

15、好好說，遇事不好好商量，碰到點問題動輒“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，沒耐心。耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業，更成就人生。耐心成就成功之美。在相當意義上說，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風順？總會遭遇挫折，有時還布滿荊棘，如果沒有耐心，不能堅持到底的話，則很難看到成功的模樣。有位年輕人應聘給一位雕塑大師當助理，與其想象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個整天孤獨地埋頭于工作室的老人。年輕人問他：如何能夠尋找到一個要素，足以表達自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴肅地說：應當工作，只要工作，還要有耐心。在相當意義

16、上說，正是耐心成就了雕塑大師。（甲）很多時候，成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久，更在于你能否堅持到底。耐心成就過程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態。道德經上說，靜為躁君。（乙）豐子愷先生曾在山中避雨提到，同友人游山遇雨而倉皇奔走，友人不耐煩，但豐先生竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興，“反覺得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而彈，一時把這苦雨荒山襯出了暖色。正是這份對世事的耐心，才能在細粒微毫間，得到人生真趣味。“心收靜里尋真樂，眼放長空得大觀。”心清才能看到萬物的生長，心靜才能聽到萬物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會多一些發現，多

17、一重體驗。耐心成就意志之美。（丙）耐心考驗人的毅力和定力。古往今來，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精衛填海也罷，難在耐心、貴在耐心、成也在耐心。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神。如果你沒有耐心去等待成功的到來，那么，你只好用一生的耐心去面對失敗。好的人生需要文火慢燉、細水長流，這也正是對人的意志品質的錘煉和塑造。耐心是一種修養，需要修煉養成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強，或因沉不住氣、性子太急。少一點功利，多一份淡泊；少一點焦慮，多一份淡定；少一點雜念，多一份純凈；少一點喧囂，多一份寧靜。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。（選自人民日報18年10月09日，有

18、刪改）1通讀全文，你認為本文的中心論點是什么？2根據文意，把下面三則材料恰當地放回文中甲、乙、丙三處（只填字母）。A大學里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”B哲人說：“無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。”C“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。”（甲）處：_（乙）處：_（丙）處：_3結合選文內容，簡要指出下列加點詞語的表達效果。（1）在相當意義上說，耐心是成功的“通行證”。（2）我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神。4文章第段運用了哪些論證方法？請選擇其中一種方法分析其作用。5簡要分析第段的論證思路。13閱讀下面的文章，完成下列小題。挫折是一堂人生課人生活在這個世界上

19、，時時處處都面臨著各種坎坷與挫折。這看似命運在阻礙著一個人追求夢想，然而往好處想，這卻是上帝在給我們一些考驗和訓練，讓我們變得更有智慧和力量。奧格曼狄諾是全球公認的20世紀最偉大的推銷員。他年輕時刻苦奮斗，28歲就創立了自己的企業。但后來由于沖動，他犯下了一些不可饒恕的經營錯誤，失去了包括家庭和事業在內的所有寶貴東西。絕望透頂的曼狄諾想去教堂做一輩子“終生義工”。牧師有的放矢地送給他幾部書，讓他回家去好好讀。結果這些書仿佛是一抹清晨的陽光，照射進了他那陰云密布的內心，曼狄諾再次看見了希望。他煥發出前所未有的熱情和勇氣，重新走上夢想之路。他從賣報紙開始，當上公司推銷員、又當上銷售經理最終以驕人的

20、推銷成就再次創造出了自己的光輝事業。多年后，他創辦了自己的出版社，還寫下了世界上最偉大的推銷員這本自傳式的銷售宗典，以22種語言在全球出版銷售超過3000萬冊！我們有理由相信：在這個世界上，沒有一個人是注定永遠一帆風順的，誰的人生之路都有泥沼和溝壑。但世界上也沒有一個人是注定的失敗者，更沒有一個人是注定的永久失敗者。正視人生的坎坷，所需要的其實僅僅是勇氣與決心！英國史學家卡菜爾經過十多年的艱辛耕耘，完成了法國大革命史的全部文稿。他將這部巨著的底稿交給一個朋友提寶貴意見，以求進一步完善。但沒想到，他朋友家的女傭卻把這部書稿當成了廢紙，丟進火爐燒成了灰燼。在這種巨大的打擊下，卡菜爾簡直萬念俱灰。這

21、每一頁紙都是他嘔心瀝血的成果，一眨眼就消失得無影無蹤。卡萊爾消沉了幾天后，安慰自己說“沒辦法，那就重新來一次吧”。他又買了稿紙，從頭開始寫作。又經過多年努力，他終于再次寫成了法國大革命史。行走人生之路，應該要有這么一股鎮定之氣！當走在坦蕩如砥的康莊大道時，我們要有行走坎坷泥路的那種謹慎，行走傾斜凹凸的坎坷泥路時，我們要有那種行走康莊大道的冷靜。漫長的人生旅途，實在是有太多的崎嶇和坎坷是我們無法避免的。要追求夢想，我們能做的選擇只有鎮定、鎮定，繼續前行。只要我們的內心足夠堅強，所有的挫折與坎坷其實都是一堂人生課。正如卡菜爾在第二次寫成法國大革命史文稿后，就曾喜出望外地大喊：“我非常感謝那次文稿被

22、毀，因為我這次寫得更好了！”1對選文中心論點表述最準確的一項是（ ）A人生活在這個世界上，時時處處都面臨著各種坎坷與挫折。B挫折是一堂人生課。C挫折給我們考驗和訓練，讓我們變得更有智慧和力量。D世界上沒有一個人是注定的失敗者，更沒有一個人是注定的永久失敗者。2下列選項對論證方法及作用分析不正確的一項是（ ）A第段加橫線的句子運用比喻論證，生動具體地闡釋了這些書對奧格曼狄諾的激勵作用。B第段列舉英國史學家卡萊爾的事例重在闡釋“行走人生之路，應該要有這么一股鎮定之氣！”，使論證真實可信，更有說服力。C第段運用道理論證，論證了面對崎嶇和坎坷，我們只有選擇鎮定的觀點。D第段中卡萊爾的話屬于引用論證，有

23、力論證了中心論點。3下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（ ）A本文的標題點明了論述對象，揭示了挫折對人生的意義。B第段與第段是并列關系，位置可以調換。C第段加點詞“僅僅”不能刪去，這個詞強調范圍小，強調了只要擁有勇氣和決心就能正視人生坎坷，體現了議論文語言的準確性、嚴密性。D本文的論證思路為：引論（本論（）結論（）。4下面詩句不能作為本文道理論據的一項是（ ）A千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。鄭板橋B雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越。毛澤東C長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白D梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。盧梅坡三、語言表述14仿照畫線的句子，在橫線上補寫一句話，使之與前后的畫線句構成一

24、組排比句。 和陽光的人在一起，心里就不會晦暗; _，_;和進取的人在一起，行動就不會落后。學最好的別人，做最好的自己。四、寫作15話題作文擔當，詞典上解釋為“接受并負起責任”。大至國家、至偉人，小至家庭、至個人，都有自己的擔當。擔當是責任，是一種情懷；擔當是義務，是一種態度。有擔當，敢作為，是我們的品格請以“擔當”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：文體自選(詩歌除外)；表達真情實感，不得套作，抄襲；中不得出現真實的人名、地名、校名。參考答案一、積累與運用1、C【解析】C句中的標點符號,使用不正確。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”應用的是完整的詩句，所以句末句號應放在引號內。

25、2、B【解析】B“宋江、公孫勝和三阮兄弟正在商議投奔梁山泊”錯。應該是：晁蓋、公孫勝和三阮兄弟正在商議投奔梁山泊。原文是“且說晁蓋、公孫勝自從把火燒了莊院，帶同十數個莊客來到石碣村，半路上撞見三阮弟兄，各執器械，卻來接應到家。七個人都在阮小五莊上。那時阮小五已把老小搬入湖泊里。七人商議要去投梁山泊一事”（水滸傳十九回）。3、B【解析】A中語序不當，“認證”“登錄”互換，一般是注冊登錄后，再去認證完善個人信息；C中前后邏輯矛盾，“以免絲襪著火時皮膚不受到損傷”應去掉“不”字；D中句式雜糅，應去掉“造成的”。4、A【解析】本題考查的是標點的正確使用與修改能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書

26、面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結合語境，準確規范地使用標點。A項使用錯誤，“坐一坐”和“躺一躺”兩個分句之間應該用逗號隔開。5、D【解析】通讀句子可知，句是對句的因一步闡述，應排在句后面，由句中“不”和句中“而是”，可知句存在選擇關系，句應緊接著說，據此可以排除AC，句是對句的“有生命力的東西”的具體闡述，據此可以排除B。故選D。6、（1）賽龍舟（2）行書，書寫橫平豎直，不允許有連筆，米字格里的位置正確。（3）把句中“不”刪掉【解析】（1）圖畫上是在水面上，有一艘船，很多人在一起劃船，再結合端午，可知習俗是賽龍舟。（2）本題考查學生漢字的書寫能力。

27、注意字在田字格的位置，結構要勻稱，字跡要工整。所有的字應當恰當地書寫在格子的中間，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。本題需要注意的字是：載。（3）否定不當，去掉“不”。7、人跡板橋霜 山雨欲來風滿樓 野芳發而幽香 聞寡人之耳者 了卻君王天下事 贏得生前身后名 【解析】此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“跡”“幽”“寡”“贏”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。8、1 祥

28、子 虎妞 駱駝祥子 2直接原因：小福子自殺慘死；根本原因：戰亂頻繁、黑暗混亂的舊社會對底層勞動人民的摧殘迫害，不讓好人有活路。3祥子只想擁有自己的一輛車，靠自己的勞動生活，在這個過程中經歷了“三起三落”：一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當壯丁，理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搜去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。再結合整部書，可以看出祥子的悲劇命運：開篇的祥子是一個老實、健壯、堅忍，有理想，

29、誠實可愛的青年；結尾時已變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。【解析】1本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀駱駝祥子，把握其人物形象和故事情節，再根據問題進行回答即可。駱駝祥子的主人公就是選文中的“他”，即是祥子，老婆是虎妞。2導致“他”“將就著活下去是一切，什么也無須乎想了”的直接原因是愛情因素在虎妞死后，小福子一度成為了祥子生活的希望。可是，隨著這唯一的支柱的死亡，祥子徹底走進了生命的死胡同。根本原因是社會因素祥子正

30、直善良能干，但黑暗混亂的舊社會對底層勞動人民的摧殘迫害，不容他生存。3分析祥子的形象。駱駝祥子通過一個洋車夫的苦難史，描繪了舊世界如何把一個正直、好強、好體面、自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。祥子想自己買一輛人力車的愿望，正像農民夢想擁有土地一樣，只不過是一個獨立勞動者的最低愿望，然而這一正當的愿望在那個社會里卻似乎成了奢望。祥子歷盡艱辛，飽嘗委屈，三起三落，欲獨立自主，而終不可得，祥子只能成為這個病態社會的產兒。答題時要把“三起三落”的故事情節概述清楚并借此來分析他的性格特征。二、閱讀9、（1）對應第三句“同來”表達了詩人舊地重游時懷念友人的孤獨、悵惘之情（答到“對友人的思念之情

31、”即可給分）。 （2）主要運用了比喻。示例：清澈如水的月光，傾瀉在波光蕩漾的江面上，江水流動，月光熠熠閃動，恍惚覺得幽深的蒼穹在腳下浮涌。 【解析】（1）此題考查的是對詩句的賞析。在一個清涼寂靜的夜晚，詩人獨自登上江邊的小樓。“獨上”，透露出詩人寂寞的心境；“思渺然”三字，又形象地表現出他那凝神沉思的情態。表達了詩人對友人的思念之情。據此作答。（2）此題考查的是對內容的理解。放眼望去，但見清澈如水的月光，傾瀉在波光蕩漾的江面上，因為江水是流動的，月光就更顯得在熠熠閃動。此句運用了比喻的修辭手法。據此作答。譯文：我獨自一人來到這江邊的高樓，我思緒紛然好像有滿腹的憂愁。我看見月光就像是水一般流淌，

32、流淌的水又像是天空茫茫悠悠。我還記得我們曾經一同來望月，而如今同來的你們又在哪勾留？要知道這江樓水光相接的風景，和去年所見一樣幽美一樣輕柔。10、1 原來 最終 2B3 悉散以赒鄉里 出谷萬斛以糶 4側面描寫，表現連處士父親的仁愛之心。【解析】1先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“故”：原來。“卒”：最終。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根

33、據文意即可推斷出正確答案為B項。即：悉散/以赒鄉里，而以學/教其二子。譯為：都散發出去來周濟鄉鄰，拿學問來教導他的兩個兒子。3要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是提取信息的前提和基礎。如連處士的“德”在兩個特殊時期的表現可分別提取“悉散以赒鄉里”和“出谷萬斛以糶”作為答案。4考查寫作手法。首先要理解好鰥寡孤獨所說話的意思，“自連公亡，使吾無所告依而生以為恨”：自從連公去世以后，我們這些人沒有地方可以哀求依靠來活命了，讓我們太遺憾了！所以可以分析出這明顯是對連處士父親的盡仁愛之心的側面描寫。【點睛】譯文：連處士是應山人，以平民的身份老死在家里，但是應山的人到

34、現在仍然思念他。那些鰥寡孤獨的人，都說：“自從連公去世以后，我們這些人沒有地方可以哀求依靠來活命了，讓我們太遺憾了！” 父親去世后，家里本來有很多錢財，都散發出去來周濟鄉鄰，拿學問來教導他的兩個兒子，說：“這兩個孩子才是我的財產啊！”年成不好，拿出一萬斛谷去賣，因而市面上谷的價錢最終沒有上漲，連鄰近縣的百姓都依賴他。11、1引用馬新潮的話為題目，既暗含文章主題，又增強了文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。2是線索人物，見證故事發展。（線索）故事接馬蕭蕭的言行與馬新超的言行形成對比（手法），襯托。突出了馬新朝的人品及其生意犯點傻，也許能聚人氣和財氣的生意經。（主旨）3A：運用神態描寫，傳神的表現了

35、馬瀟瀟對父親的不滿和憂心忡忡的樣子。 B：運用心理、神態描寫和比喻修辭手法，傳神地描摹出馬瀟瀟對父親的做法感到驚訝和不解。4示例：馬新潮待人和善熱情，不計得失，用自己的實際行動感動了顧客，贏得了顧客的信任，使生意風生水起，凝聚了人氣和財氣。我們為人處事也應該向他學習，與人為善，和氣生財，失就是得，好心就有好報。（意思對即可）【解析】1試題分析：考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯主要情節，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發讀者的閱讀興趣等方面去分析

36、。文章用“犯點傻”為題，設置了懸念，能激發讀者的閱讀興趣；暗示了文章的主要內容，提示了文章的主旨。據此理解分析作答。2試題分析：考查對文章寫作技巧的理解。文章敘寫了馬新潮待人和善熱情，不計得失，用自己的實際行動感動了顧客，贏得了顧客的信任的故事。馬新潮是主人公，作者安排馬蕭蕭這一人物，一方面，馬蕭蕭是整個事件的見證者，構成了文章的敘事線索；同時，他又是一個陪襯人物，與主人公形成對比，更突出了馬新朝的人品及其生意犯點傻，也許能聚人氣和財氣的生意經。從而提示了小說的主旨。據此理解作答。3試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句

37、，或表現手法，表現的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（1）語句“馬蕭蕭卻撅著嘴，愁眉不展”刻畫了馬蕭蕭的神情，運用了神態描寫，形象而傳神的寫出了馬瀟瀟對父親的不滿和憂心忡忡的心理。（2）語句“父親邪了！馬蕭蕭心想，頭禁不住搖得像風中的樹葉”，從描寫的角度看，運用了心理、神態和動作描寫；從修辭的角度看，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了馬瀟瀟對父親的做法感到驚訝和不解的情形。據此分析作答。4試題分析：此題考查文章內容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結合文章內容的基礎上，并結合生活實際來談自己的看法。文

38、章中馬新朝以“生意人犯點傻，也許能凝聚人氣和財氣哩！”這生意經，最終贏得了顧客的信任，凝聚了人氣和財氣，使生意越做越好。可以說是取得了事業上的成功。在我們的生活，應該做到與人為善，心胸開闊、不要計較個人的得與失，以誠待人，終將會是好心得到好報。這應該是本文帶給人的啟示。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。12、1耐心能夠成就事業，更成就人生。（或耐心成就人生之美）2 【甲】處：C 【乙】處：A 【丙】處：B 3（1）運用比喻的手法，生動形象地論述了“耐心成就成功之美”的觀點。（2）“往往”表示做事情在通常情況下需要“耐心”才能做好，但不排除一些特殊情況，體現了議論文語言的準確性、嚴密

39、性。4舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：列舉古往今來具有耐心的事例，具體有力地論證了“耐心成就意志之美”的觀點，使論證具有說服力；對比論證：從正反兩方面進行對比，突出了“耐心成就意志之美”的觀點，使論證具有說服力；比喻論證：用“文火慢燉、細水長流”比喻“耐心”，形象地論述了“耐心成就意志之美”的觀點，使說理通俗易懂。5首先直接提出“耐心成就過程之美”的觀點；接著，引用相關名言論證這一觀點；然后舉豐子愷的例子進一步的論述觀點；最后強調“在人生的旅途上，多一份耐心，就會多一些發現，多一重體驗”這一結論。【解析】1試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或

40、主張，能夠統攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結合論題、論據等內容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎上，結合文章的題目（或論題），文章的開頭和結尾進行分析和提煉。本文先從當今社會上不少人感覺到焦慮、著急和不耐煩的現象，指出其沒有“耐心”，從而引出本文的中心論點。中心論點可結合文章第3段“耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是高尚的秉性，能夠成就事業，更成就人生”來概括作答。即耐心能夠成就事業，更成就人生。或耐心成就人生之美。2試題分析：考查論點（觀點）與論據的關系。論點（觀點）一定要能統率材料，而論據材料一

41、定要能證明論點。材料與觀點必須統一。論據與論點是證明與被證明的關系，因此論據與論點之間應有內在聯系、有契合點才行，否則就不能證明論點。材料A“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”所闡述的內容，與分論點“耐心成就意志之美”和列舉豐子愷先生的事例相吻合。故應該放在【乙】處。材料B“無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂”與分論點“耐心成就意志之美”和后文“耐心考驗人的毅力和定力”相一致，故應該放在【丙】處。材料C“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”所闡述的觀點，與“很多時候，成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久，更在于你能否堅持到底”表達的意思一致，進而論證了分論點“耐心成就成功之美”。

42、所以應該放在【甲】處。據此，答案應該為：【甲】處：C；【乙】處：A ；【丙】處：B。3試題分析：（1）考查詞語的表達效果。在感知文本內容的基礎上，結合具體的語境和論證的效果分析作答。 “在相當意義上說，耐心是成功的通行證”，運用的是比喻的說法，將“耐心”比作“成功的通行證”，生動形象地論述了“耐心成就成功之美”的觀點。使闡述的道理淺顯易懂。（2）考查對議論文的語言特色分析能力。分析議論文的語言特色：要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密；要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性；要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。語句“我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神”中的“往往”，表示

43、做事情在一般情況下需要“耐心”才能做好，但不排除有一些特殊情況也能將事情做好，詞語的使用，體現了議論文語言的準確性和嚴密性的特點。4試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。文章第段運用的論證方法主要有：舉例論證、對比論證、比喻論證。選擇其中一種論證方法，圍繞著分論點“耐心成就意志之美”分析其作用即

44、可。如：文章第6段列舉古往今來的“滴水穿石、鐵杵磨成針，愚公移山”等具有耐心的事例，具體有力地論證了“耐心成就意志之美”的觀點，使論證具有說服力。5試題分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據、運用的論證方法，然后對內容概括作答。一般采用“先通過引出論點或分論點，再用事例或名言加以論述，最后得出的結論”的答題方法，結合文本內容概括作答。文章第5段，首先提出分論點耐心成就過程之美；接著，引用相關名言論證這一觀點并列舉豐子愷的例子進一步的論述觀點；最后強調“在人生的旅途上，多一份耐心，就會多一些發現，多一重體驗”這一結論。

45、【點睛】尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。13、1C2D3B4D【解析】1試題分析：考查對論點的判定。A.沒有說出怎樣對待挫折，表達不完整；B.題目“挫折是一堂人生課”是個比喻句，暗示了中心論點，但不具體；C.表達觀點清楚準確；D.只是作者的感悟，也不是論點。據此，答案為C。2試題分析：考查對論證方法的理解。文章第段中列舉卡萊爾的事例是舉例論證，不是引用論證。故答案為D。3試題分析：考查對句子的理解。B.第段與第段不能互換位置。因為第段列舉奧格曼狄諾的事例重在闡釋“正視人生的坎坷，所需要的其實僅僅是勇氣與決心”與第段相照應；第段列舉卡萊爾的事例重在闡釋面對