1、 PAGE13 / NUMPAGES13 五年級健康教育（下期）教學計劃及教案一、指導思想健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我將繼續以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。二、學生基本情況五年級學生健康知識不夠全面，校內外意外傷害有所增加，有必要繼續開展健康教育，讓學生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增進愛心和社會責任感，使學生獲得健全發展。三、教學措施1、培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促

2、進學生行為習慣的形成。2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。3、聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。四、教學目標充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識，激發其增進健康的愿望，樹立正確的健康觀念，提高保護生命、維護健康的能力，為學生的終身健康打下牢固的基礎。1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法； 2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格； 3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。 4、讓

3、學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護； 5、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。 五、教學進度安排周次教學內容周次教學內容1第一課、保護鼻子9第九課、預防“電腦病”2第二課、預防近視10第十課、怎樣測量身高、體重、脈搏3第三課、預防肺結核11第十一課、快樂旅游4第四課、我們的運動系統12第十二課心理5第五課、傳染病是怎樣預防的13第十三課、面對困難（一課時）6第六課、消化系統的作用及保健14

4、第十三課、面對困難（二課時）7第七課、我們應該吃什么15第十四課、真正的友誼8第八課、家用化學品16第十五課、吸煙喝酒對身體的危害五年級下期健康教育教案第一課、保護鼻子教學目標1、指導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。2、使學生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養成正確用鼻、護鼻的習慣。教具：醋、酒精學生準備：小鏡子、棉簽、醋。教學時間：一課時教學內容及過程一、談話導入，揭示課題。1、指導認識鼻子外觀。2、揭示本課學習內容。二、學習課文。1、引導學生認識鼻子的外部構造，體會作用。（1）了解鼻孔和鼻毛提問：鼻孔有幾個？里面有什么？討論，交流。（2）認識鼻

5、字和鼻毛的作用。思考：人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實驗）。你怎么知道呼吸需要鼻子的？實驗時你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？（學生回答）（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。（5）小結：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。2、怎樣保護鼻子。如果鼻子生了病會怎樣呢？（學生會答）三、小結。四、作業。第二課、預防近視教學目標1、說明眼睛的作用，引導學生了解近視的成因和危害。2、掌握預防近視的方法，養成科學用鹽的習慣。教學時間：一課時教學內容及過程一、談話導入，揭示課題。1、談話導入。師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會對我們的生活有什么影響？（學生討論，交流）2、揭

6、示本課學習內容。板書課題：2、預防近視二、學習課文。1、引導學生了解近視的成因。（1）師：預防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。出示：人眼球模型。認識晶狀體的成像原因。（學生觀察）教師介紹晶狀體上長有肌肉。（2）了解近視眼的形成如果長期看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響？長期以往，會帶來什么影響？（學生思考、討論，交流，教師啟發、補充。）2、區別假性近視與真性近視。3、教師小結：真性近視是在假性近視的基礎上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會更加厲害。4、預防近視。師：眼睛近視很不方便，我們應該積極預防近視。應該怎樣預防近視呢？（學生回答，

7、教師補充）三、總結。四、作業。第三課、預防肺結核教學目標1、教育學生認識什么是 肺結核2、了解肺結核的傳染途徑及預防方法。教學重點認識肺結核的危害及傳染途徑教學難點始終不渝地預防肺結核教學時間：一課時教學內容及過程一、導入新課1上節課我們學習了什么？2揭示課題：預防 肺結核二、新授 1、交流課前收集的有關肺結核的資料，讓學生初步了解肺結核的危害。 2、談談肺結核是怎樣傳播的。 3、教師總結：一種是空氣中結核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結核。另一種是血液傳播。 4、說說患肺結核的病人，有哪些癥狀？ 5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。板書：12 預防肺

8、結核什么是肺結核結核病的傳播途徑肺結核病的主要癥狀肺結核病的預防措施三、作業。1結核病是由（）引起的。（）叫肺結核病。2肺結核病的人主要癥狀是：3預防肺結核病的措施有：第四課、我們的運動系統教學目標1、使學生知道運動系統的組成和功能。2、懂得運動保健的知識。養成良好的行為習慣。教學時間：一課時教學內容及過程一、談話導入，揭示課題。1、談話導入。師：你們平時會做那些運動？（學生討論，交流）2、揭示本課學習內容。二、學習課文。1、介紹運動系統及其作用。（1）展示：人體骨骼模型，了解運動系統的組成。（2）說明運動系統的作用。（3）解說骨骼的支撐、保護作用。討論，交流。2、了解運動系統的保健。（1）教

9、育學生注重運動系統的保健。（2）介紹運動系統的保健方法。3、介紹骨折的成因和臨時固定方法。4、促成良好習慣的養成。三、教師小結：今天我們了解了人的運動系統，通過學習，你覺得要改變那些不好的行為習慣？（討論、交流）假如你在運動中受了傷，應該怎么辦？四、作業。第五課、傳染病是怎樣預防的教學時間：一課時一、談話導入，揭示課題。1、談話導入。師：（問得過傳染病的學生，說一說當時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學生討論，交流）2、揭示本課學習內容。這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：4、傳染病是怎樣預防的）二、學習課文。1、引導學生認識傳染病。a) 傳染病時有什么傳染的？（

10、學生回答，教師補充）b) 傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？2、介紹傳染病的四條傳播途徑出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學生回答，交流）3、怎樣預防傳染病。師: 傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學生回答）三、教師總結預防傳染病的方法。四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質，講究衛生，大家都可以少得甚至不得傳染病。五、作業。第六課、消化系統的作用及保健教學目標1、認識消化系統的構成及基本作用。2、了解認識消化系統在人的生命活動中

11、的重要意義。3、知道要注重消化系統的保健，養成良好的飲食習慣。教學時間：一課時教學內容及過程一、談話導入，揭示課題。1、談話導入。師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營養的嗎？（學生討論，交流）2、揭示本課學習內容。今天我們就來了解消化系統的作用及保健（板書課題：6、消化系統的作用及保健）二、學習課文。1、引導學生認識消化系統的各器官。a) 出示：消化系統的解剖掛圖。消化系統時由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）b) 了解消化器官的作用。學習課文第一自然段。c) 了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？說說消化液在消

12、化過程中各自的作用。（學生交流，教師小結）2、保護消化器官的方法。（1）消化器官缺一不可。我們消化系統中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？（學生討論，交流）（2）學習維護消化器官健康的方法。三、教師總結四、作業。（背出12種不宜吃的食物）第七課、我們應該吃什么教學目標1、使學生知道“吃”對人體及健康的重要。2、了解一些食品對人體的不良影響，如何選擇健康食品。3、養成良好飲食習慣，合理膳食。不吃有害食物。教學時間：一課時教學內容及過程一、談話導入，揭示課題。1、談話導入。師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。2、揭示本課學習內容。板書課題：7、我們應該吃什么二、學習課

13、文。1、倡導合理地吃。（1）你們會吃嗎？（會。）老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學合理的吃飯。（2）學習課文第二自然段，討論交流：怎樣科學合理的吃飯？（學生交流，教師小結）2、介紹某些食品對健康的負面影響。（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）3、懂得吃火鍋的危害和注意事項。師：除了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學生討論，交流）小結：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上。火鍋湯不能喝，會導致癌癥。三、教師總結我們正處在長身體的關鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早我們身體里聚集下來。所

14、以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！四、作業。第八課、家用化學品教學目標1、學生知道常見家用化學品的作用和危害。2、了解常見家用化學品基本功效和對環境造成的污染。3、提倡慎用、少用合成化學品，積極維護生存環境。教具：常見家用化學用品實物。教學時間：一課時教學內容及過程一、談話導入，揭示課題。1、談話導入。師：隨著科技的進步，走進家庭的化學用品越來越多，給我們的生活帶來了許多方便。在家中你們見過那些日用化學品。2、揭示本課學習內容。這節課我們學習第八課板書課題：8、家用化學品二、學習課文。1、介紹常見家用化學品的種類和作用。 i. 出示常見家用化學品實物。ii. 問：你們了解這些化學品

15、嗎？2、說明家用化學用品危害并存。介紹常見家用化學用品的獨特功效。（讓學生閱讀課文39自然段）說明一些家用化學用品的危害。（讓學生閱讀課文1013自然段）出示圖片，資料。（討論、交流家用化學用品的危害）三、教師總結。1、家用化學用品及對我們的日常生活有幫助，有影響我們的身體健康和生活環境，那我們究竟應該怎么辦？（學生討論，交流、回答。）2、提出行為希望。讓我們讀課文最后一段，對我們提出了什么建議。齊讀課文最后一段。四、作業。第九課、預防“電腦病”教學目標1、使學生知道電腦的作用和因使用不當而造成的危害。2、使學生了解使用電腦時坐、看和打字的保健注意事項。3、指導學生養成使用電腦的正確姿勢。教學

16、時間：一課時教學內容及過程一、談話導入，揭示課題。1、談話導入。師：“微機”是什么？（計算機）對。我們經常把它叫做電腦。你們知道電腦有什么作用嗎？（學生回答，教師補充電腦的用途）2、揭示本課學習內容。雖然電腦對我們的工作、學習有很大幫助，但使用不當就會得“電腦病”。這節課我們學習第九課板書課題：9、預防“電腦病”二、學習課文。1、介紹“電腦病”的癥狀。“電腦病”是怎么回事呢？（學生回答，教師補充，現身說病）2、說明預防的重要性和預防重點。（1）使用電腦要注意哪些方面？（學生試回答）（2）專家告訴我們，使用電腦關鍵是要學會正確的坐、看、打字的姿勢。3、介紹坐、看、打字的注意事項，掌握正確的姿勢。

17、（1）訓練坐的正確姿勢（學生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做（2）講解看的注意事項。4、校正學生在實際操作中的行為。三、教師總結。四、作業。第十課、怎樣測量身高、體重、脈搏教學目標1、指導學生了解脈搏，知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發育情況。2、學生學會測量身高、體重、脈搏的方法。3、教育學生關心自己的生長發育情況。教學時間：一課時教學內容及過程一、談話導入，揭示課題。1、談話導入。師：從進小學一年級到現在，每年我們都要體檢。我們的身體有什么明顯的變化？（身體長高，體重變重）（學生回答，教師引出測量身高、體重、脈搏內容）2、揭示本課學習內容。板書課題：10、怎樣測量身高、體重、脈搏二、學習

18、課文。1、介紹脈搏。（1）說明什么是脈搏。（2）脈搏與心臟跳動的一致性。（3）指導學生閱讀課文第5自然段。2、學習正確測量身高、體重、脈搏的方法。（1）你們在體檢時是怎樣測量身高、體重、脈搏的？（學生回答）（2）身高、體重、脈搏與哪些因素有關？（1）學習正確測量身高、體重、脈搏的方法（閱讀課文第二自然段）。3、學生試冊脈搏。三、教師總結。我們要經常測量自己身高、體重、脈搏，關心自己的生長發育和營養狀況。四、作業。第十一課、快樂旅游教學目標1、讓學生知道旅游有利于鍛煉身心。2、讓學生知道外出旅游的注意事項。3、傳授旅游的小技巧。教學時間：一課時教學內容及過程一、談話導入，揭示課題。1、談話導入。

19、師：你們喜歡外出旅游嗎？為什么？（學生回答，交流各自感想）2、揭示本課學習內容。旅游能使我們獲得快樂，鍛煉身體，陶冶情操，增長知識。板書課題：11、快樂旅游二、學習課文。1、展現名勝風光。（1）出示：名勝風光圖片。（2）欣賞名勝古跡。2、閱讀課文，指出旅游注意事項。（1）著裝要求。（閱讀課文第3自然段）（2）飲食注意事項（閱讀課文第4自然段）（3）強調疾病預防。（閱讀課文第5自然段）3、了解旅游經歷，匯總興趣指向。你們都去過那些地方，游覽過那些名勝、景點？（學生交流）三、教師總結。（略）第十二課 心理教學目的1了解什么是心理，心理對人有什么影響2學會如何維護心理健康。教學時間：一課時教學過程：

20、新授知識：1、什么是心理？心理是如何產生和進行的。概括的說，心理是腦的機能，是客觀現實的反映。也就是說，心理是人的大腦對客觀現實的主觀反映。大腦是產生心理的器官；客觀現實是心理的源泉和內容。2、心理與生理的關系：不同的心理狀態與感覺會左右我們的行為，影響人與人之間的關系。也會引起生理方面的反映。心理與生理是互相影響的，身體有病，就會引起心理狀況不好，心理狀況不好，也會引起生理不良反應。3、如果維護自己的心理健康：“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。我們可以利用有關的書和同學、家人、朋友討論心中的困難與問題，或由自己已有的經驗領悟出更好的解決辦法。但是，最重要的是維持正常的生活習慣

21、，培養正當的休閑活動，放開胸懷，以誠待人，多站在對方的立場為對方著想，這樣不但自己的心情愉快、心理健康、人際關系和諧，而且社會也會越來越溫暖。二、思考與練習：1、填空：心理是（）的機能，是（）的反映。身體有病，就會引起（）不好；心理狀況不好，也會引起（）不良反映。2、說一說：什么是心理？如何維護心理健康？3、想一想：什么是心理現象？心理與生理是怎么樣的關系？第十三課、面對困難教學目標引導學生克服畏懼困難的心理,增強戰勝困難的信心,增強他們的心理素.教學重點難點：心理教育。教學時間：一課時教學內容及過程一、談話導入，揭示課題。1、談話導入。你們知道什么是困難嗎，你們平時遇到過那些困難?2、揭示本

22、課學習內容。板書課題：面對困難二、學習課文。1、介紹有關婷婷與困難斗爭的事跡。（1）你們以前遇到什么困難?怎么解決的?(學生討論)（2）讓我們看看全國十佳少先隊員周婷婷是怎么面對困難的在這樣的情況下,學習內容嗎?假如你是她,會怎樣?（3）周婷婷付出了巨大的努力,克服了難以想象的困難,終于能和正常小朋友一樣學習,生活了,而且比有些同學學得更好,可見她是個不畏懼困難的好少年。2、引導學生克服困難的，戰勝困難。（1）周婷婷有那些地方值得我們學習？（2）困難是可以被戰勝的，條件是我們必須有戰勝困難的勇氣、毅力和方法。如果你們面對還沒有解決的困難，準備怎么辦？大家可以提些建議，幫助遇到困難的同學克服困難

23、。（3）周婷婷能克服學習、生活上的困難，同學們經過努力，也能戰勝困難。在以后的學習，生活中，大家要不怕困難，堅持與困難作斗爭，做一個無所畏懼，勇敢的好少年。三、教師總結。第十四課、真正的友誼教學目標：1、知道真正的友誼是建立在互相關心、互相幫助、共同進步的基礎上的，要用真誠和熱情去澆灌友誼之花。2、同學之間能互相學習，互相幫助，共同進步，建立起真正的友誼。3、學會在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過程中應該掌握的一些基本標準，逐步學會把握自我，形成正確的交友觀。教學重點：1、掌握良好的交友技能，養成正確的交友習慣。課前準備：1、了解學生對友誼的認識及表現，開展小調查。2、發掘學生

24、中在友誼問題上的典型事例。3、空白的友誼卡。補充資料：1、小故事管鮑之交 2、一些名人名言。教學時間：二課時第一課時教學（活動）過程：一、揭示課題：1、今天大家看起來心情都很愉快，為什么？2、誰愿意向老師和同學大聲地介紹你的好朋友？（鼓勵學生大膽發言、聲音響亮）3、能不能夸一夸你的朋友，找出他的五個優點，對他進行一次優點大搜索。（出示：我的朋友是個的人。）（此環節在于激發學生打開話匣子，敞開心扉，鼓勵并引導學生從多方面、各層次真實地、發自內心地去介紹自己的好朋友，拉近同學之間的距離，）4、照鏡子a) 今天，老師帶來一面大鏡子，給這么多好朋友照一照，你們從鏡子里看了什么？（走到學生中去照鏡子）b

25、) 大家一定從鏡子里看到了自己和朋友甜美的笑容。可是這只是表面的了解，要想真正地相互了解，還需要我們敞開心扉，用心靈的鏡子去尋找。（每人伸出一只手，雙手合并作鏡子狀）照一照，你和朋友在性格、興趣、愛好上有哪些相同和不同的地方？（出示題目）（1）我們倆的共同之處（鏡子）（2）我們倆的不同之處（c）你們從這面心靈的鏡子里照到相同點和不同點了嗎？（幾對朋友匯報）5、現場調查（1）看來，世上沒有兩片一模一樣的葉子，更沒有兩個一模一樣的人。你們雖然是好朋友，但在性格、興趣、愛好方面卻有著千絲萬縷的不同。所以，我們在和朋友的交往中可能會遇到這樣或那樣的矛盾。（2）現在，老師很想了解：你和你的朋友曾經鬧過或

26、正在鬧矛盾嗎？咱們用手勢表示：大拇指向下豎表示有過矛盾，若沒有就用“OK”手勢表示，暫時不表達自己意見的把手平放在胸前。c) 誰愿意說說為了什么事和朋友有過矛盾？如果怕傷害朋友間的感情，你可以不說出朋友的名字。d) 有沒有現在兩人沒和好的朋友？（如昨天剛打過架）e) 是呀，在與朋友的交往中，誰都不會一帆風順，誰都會和朋友有不開心的事情。（詢問有矛盾的學生）你們想解除這種煩惱，和朋友重歸于好嗎？咱們大家進行一場“什么是真正的友誼”的大討論，試著幫助你們解決矛盾，好嗎？（出示課題：真正的友誼）（此環節在于讓學生用客觀的眼光看待自己和朋友身上的優缺點，一分為二地看待自己和朋友之間發生的矛盾。）二、學

27、文明理1、先請同學們來聽一個故事管鮑之交。2、思考：管仲和鮑叔牙，你們更喜歡誰？喜歡他的什么？（在與朋友相處時，要樂于奉獻，善于付出，不斤斤計較個人得失。千百年來，人們一直傳頌鮑叔牙和管仲真誠相待結成的友誼，并把像他們這樣的友誼稱為“管鮑之交”）3、那么在我們周圍有這樣的“管鮑之交”嗎？你們是怎樣交往的呢？討論（1）朋友有困難時我們熱情幫助。（2）朋友之間不能是非不分，朋友如果有了缺點、錯誤我們應該及時指出，和朋友進行坦誠的交流。（3）朋友有了進步，取得了成績，我們要由衷地為他高興，并虛心向他學習。從剛才的故事和我們的討論中的，你找到友誼的真諦了嗎？（4）出示：我（我們）覺得友誼是：有困難熱情

28、幫助，真正的友誼有錯誤、真誠指出。有長處虛心學習。總結：所以，友誼是朋友有困難時的熱情幫助，是朋友有錯誤時的真誠指出，是朋友有成績時的虛心學習（引說）。這是一種多么美好的一種情感呀！（通過管鮑之交的故事意在引導學生進一步樹立正確的擇友觀；在與朋友相處時，要樂于奉獻，善于付出，不斤斤計較個人得失，有寬廣的胸襟。）第 二 課 時三、辨析導行1、可是在生活中要想建立起真正的友誼可不是件易事，我們常常會遇到這樣或那樣的實際問題，特別是當這些事發生在你的好朋友身上時，你認為他們是你的好朋友嗎？（1）選班干部時不投我的票，是好朋友嗎？（2）他經常請我上網，愛玩多久就多久。他是我的好朋友嗎？（3）小崗在提水

29、，王芳看見了去幫他提，他們是好朋友嗎？（4）黎明又一道題不會，X強說：“不會，別著急，看我的吧。”X強是黎明的好朋友嗎？（5）項明今天把教室里的玻璃打碎了，王方想幫他隱瞞一下吧，他倆是好小結：在實際生活中我們要知道怎樣的朋友才是真正的好朋友。當你與朋友相處時，還會發生一些不愉快或令你為難的事，你又該怎么做呢？當你發現好朋友在考試中有作弊行為時，你會怎么辦？出示：（1）向老師告發。（）（2）勸他自己去向老師承認錯誤。（）（3）不告發他，但私下勸告他以后不要再這樣做。（）（4）只當沒看見，以保持好朋友的關系。（）你為什么這樣做？你認為這樣做夠不夠朋友？為什么？（此環節旨在讓學生再次樹立正確的交友觀，具體指導如何擇友。）3、在我們生活中我們要學會處理和好朋友之間的關系，建立起真正的友誼。讓我們來寫一寫你的交友名言吧！（寫友誼卡）出示：我這樣做：（1）當好朋友有了困難時，我。（2）當好朋友取得成績時，我。（3）當好朋友犯了錯誤時，我。（4）當好朋友提出不合理的要求時，我。（5）當好朋友與其他人發生矛盾時，我。總結：相信當你照著你的這些名言去做的時候，你會找到真正的友誼，你的朋友會越來越多。（此環節重在引導學生要坦率真誠地為他人留言，同時要注意尊重學生的意愿，可以表達出來分享，也可以自己保存。并可以鼓勵學生相互交流，使更多的學生能有表達自己對友誼認識