1、自然之道說課稿13教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識7個生字，會寫14個生字，能正確認(rèn)讀并理解 旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事 、欲出又止、魚貫而出、愚不可及等詞語含義。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想情感，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3、理解課文中自然之道的含義。明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道。豐富見聞，能聯(lián)系生活和閱讀中的經(jīng)驗發(fā)表自己的見解，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。教學(xué)難點：體會文章所表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，引出道1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大自然氣象萬千，美麗無比；充滿生機，也充滿神秘。今天，我們一起走進大自然，來學(xué)習(xí)一個真實而又引人深思的故事自然之道（

2、板書）2、齊讀課題，思考提問：你認(rèn)為這里的道是什么意思？（道理、規(guī)律）二、初讀課文，感知道1、自讀課文，讀順讀懂請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通語句，有不懂的詞語要聯(lián)系生活或上下文想想意思，讀完后思考一下這個故事主要講什么。學(xué)生自讀課文，教師巡視幫助時表揚好的讀書習(xí)慣和方法。2、檢查詞語，想象畫面剛才同學(xué)們讀得都很投入，有信心接受檢查嗎？老師這兒有幾組詞語想請你們讀一讀，出示第一組：巢穴 欲出又止 偵察 躊躇不前 嘲鶇 用尖嘴啄 企圖 看，誰會讀這組詞語？其他同學(xué)認(rèn)真聽，看仔細(xì)。抽一生讀詞語。讀著這些詞語，你仿佛看到了怎樣的畫面？（生說）能把畫面讀出來嗎？（齊讀）出示第二組：焦急 若無其事

3、 極不情愿 頹喪 抽一生讀詞語。（生讀）這些詞是描寫誰的？現(xiàn)在會讀的同學(xué)舉手，我們一起來讀。出示第三組：魚貫而出 爭先恐后 結(jié)隊而出抽一生讀詞語。（生讀）看到了怎樣的場面？出示第四組：補救 氣喘吁吁？ 飽餐一頓 響徹云霄 后悔不已？愚不可及？能用上這詞語說一段話嗎？3、抓關(guān)鍵詞，練說主要內(nèi)容把這四組詞語連起來想一想，選上一些詞說說課文寫了一件什么事？選擇上面的詞語填寫在下面的括號中。我也寫了一段，誰能選上面的詞填一填。我和同伴及一個生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)隊來到一個小島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向?qū)褡瑁ㄓ薏豢杉埃┑匾驅(qū)О延敱虼蠛！３扇旱挠斠?/p>

4、為外面很安全，就從巢中（魚貫而出），結(jié)果讓食肉鳥（飽餐一頓）。我們（氣喘吁吁）地拯救了一些幼龜，還是不能解決問題。真是令人（后悔不已）。三、換位思考，感悟道學(xué)習(xí)三至五自然段（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)我們因為不懂得綠龜?shù)纳嬷溃眯霓k了一件蠢事，我們對自己的評價用課文的詞語說就是（愚不可及）。出示（比較）：我們干了一件蠢事。我們干了一件愚不可及的蠢事。蠢事已經(jīng)說明了事情是錯誤的，為什么還要在前面加上一個愚不可及呢？書寫愚蠢都是形聲字，愚：心里想的和平常人不同，違背常理。板書愚 蠢 形聲兼會意字，春天到了，許多小蟲子從冬眠中蘇醒過來，開始蠕動，如成語蠢蠢欲動，后由蟲蠕動時緩慢蚩蚩的樣子引申出愚笨、苯拙之

5、義。讀讀這句話，你認(rèn)為作者在說這句話時帶著一種什么樣的心情？（后悔與自責(zé)。）讀現(xiàn)在我們就是那一行游客，回想自己所做的一切，覺得哪些行為已經(jīng)是愚不可及了呢？細(xì)細(xì)讀課文3-4自然段，把有關(guān)的內(nèi)容都找出來，細(xì)細(xì)體會，在旁邊寫上批注。（生讀書，從書中找依據(jù)，四分鐘后）我們每個人都能靜心讀書。好，現(xiàn)在把自己的想法說一說，你們怎么就覺得自己是愚不可及的呢？先讀課文再談感受。生：（讀文）突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全，正當(dāng)幼龜躊躇不前時，一只企圖把它拉倒沙灘上去。（談感受、理解詞語、感情朗讀）同學(xué)們能從書上找到有關(guān)的句子，這一點很好，怎樣把書上的語言變成自己的理解呢？你們看，

6、我也是那其中的一位游客，我是這樣想的：（二）指導(dǎo)把書本語言轉(zhuǎn)換成自己的語言1、老師舉一：（課件出示書本語言和老師轉(zhuǎn)化后的語言比較）突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全，正當(dāng)幼龜躊躇不前時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉倒沙灘上去。我們的確愚不可及，幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，感覺是在偵察外面是否安全，還看到嘲鶇啄烏龜?shù)念^。其實已經(jīng)知道這只烏龜是偵察員啊，為什么沒有想到不要阻止綠龜?shù)男袨槟兀?、反三：讓學(xué)生分小組組織語言通順地表達(dá)。象老師這樣把自己讀書的成果和同伴交流一下。你們還找到了哪些句子說明自己愚不可及的。生匯報，出示語段向?qū)s若無其事地答道：

7、叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。1、向?qū)Э吹搅顺谤呑臑觚數(shù)念^一點也不吃驚，還說這是自然之道，沒有什么，我們還不相信，太不信任向?qū)Я耍媸怯薏豢杉鞍。?、我們是很蠢，向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去，我們怎么沒有想到向?qū)У奶嵝咽钦_的呢？3、向?qū)дf這番話，其實自己已經(jīng)對幼龜離巢入海心知肚明了，才這樣的冷淡、這樣若無其事的。我們卻不明白。4、向?qū)У纳駪B(tài)是那樣平靜，說話的語氣也是若無其事，言下之意是說，這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護天敵、自我保護的手段。我們竟然不相信，還責(zé)怪向?qū)В驅(qū)菦]有辦法的情況下才極不情愿地把小烏龜抱回大海的。我們真是愚不可

8、及啊！愚不可及的事還有呢？當(dāng)我們了解了事情的真相后更是認(rèn)為自己愚不可及了。出示：成群的幼龜從巢口魚貫而出。那只先出來的幼龜，原來是龜群的偵察兵,一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。學(xué)生齊讀我們的愚不可及造成的結(jié)果是可悲的，盡管我們來回奔跑，盡管我們拼命拯救，還是給幼龜們帶來了很大的傷害。看我們做了些什么出示句子：（生讀文）數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。一只幼龜?shù)镁攘耍瑹o數(shù)只幼龜喪生了-看我們做了些什么出示句子：（生讀文）數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。一只嘲鶇飛走了，數(shù)十只食肉鳥歡笑

9、了這就是我們做的蠢事。別看這小小的綠龜，他們也是有的一套躲避危險、防御危險的辦法！可這樣的辦法卻被我們給破壞了，（出示）：我們干了一件愚不可及的蠢事！課文最后2個小節(jié)里的每個字，每句話，甚至是每個標(biāo)點，都跳動著作者那難以言說的痛苦！因為（再出示）：我們干了一件愚不可及的蠢事！三、詞語盤點，寫話練習(xí)1、我們深深自責(zé)，我們追悔莫及，因為我們自作聰明，好心辦壞事。現(xiàn)在只能向綠龜表示深深的歉意，請拿起筆，可以給他們寫信，可以寫寫你心里的感受，或是從這件事中受到的教訓(xùn)，得到的啟示。課文里有許多好詞語，我們一起來讀一讀，記一記，把他們存入我們的記憶倉庫里。好！給你們5分鐘寫，待會兒交流。2、其實，違背自然之道的故事我們學(xué)習(xí)過不少。如：我要的是葫蘆、拔苗助長、一個小村莊的故事它們講的都是同一