1、1.（4 4 分）為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（） A.A.普通教育 B.B.職業(yè)教育 匚 C.C.義務(wù)教育 D.D.終身教育糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：5 5.教育制度論,5.4,5.4 現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革和發(fā)展的趨勢(shì)收起解析答案 D D解析2.（4 4 分）課程是指所有學(xué)科（教學(xué)科目）的總和，或?qū)W生在教師指導(dǎo)下各種活動(dòng)的總和這反映的課程定義為課程即（） A.A.社會(huì)改造的過程 1B.1B.教學(xué)科目 C.C.課程目標(biāo)、單選題r糾錯(cuò)得分：4 4 知識(shí)點(diǎn)：8.18.1 課程與課程理論，8 8.課程理論與實(shí)踐收起解析答案 B B解析3.（4 4 分）在

2、我國(guó)，教師評(píng)價(jià)除了采用學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等方法外，教師自評(píng)也越來越受到重視。這體現(xiàn)了（）的發(fā)展趨勢(shì) A.A.教育評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想從篩選轉(zhuǎn)向多樣化 B.B.在方法和技術(shù)上從單純的定量分析發(fā)展到定量分析和定性分析相結(jié)合 上 C.C.教育評(píng)價(jià)日益重視被評(píng)價(jià)者及其自我評(píng)價(jià)的地位和作用 D.D.教育評(píng)價(jià)將更重視對(duì)評(píng)價(jià)的再評(píng)價(jià)糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：1111.教育評(píng)價(jià)論，11.311.3 教師評(píng)價(jià)收起解析答案 C C解析4.（4 4 分）（）（）是人的個(gè)性的核心品質(zhì)，是個(gè)性的自主性、獨(dú)特性的綜合體現(xiàn) A.A.性格 B.B.氣質(zhì)D.D.學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)r C.C.興趣 D.D.創(chuàng)造性糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)

3、點(diǎn)：3 3.教育與人的發(fā)展的關(guān)系,3.2,3.2 人的發(fā)展規(guī)律對(duì)教育的制約作用收起解析答案 D D解析5.（4 4 分）學(xué)生的發(fā)展存在著個(gè)別差異，這種差異是由不同的遺傳、環(huán)境和教育等因素造成的，因此教育教學(xué)工作要（） A.A.抓關(guān)鍵期 B.B.循序漸進(jìn) C.C.因材施教，有的放矢 D.D.根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：3 3.教育與人的發(fā)展的關(guān)系,3.1,3.1 影響人的發(fā)展的因素收起解析答案 C C解析6.（4 4 分）講授法是教師通過口頭語(yǔ)言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識(shí)的方法，包括（）三種基本方式A.A.講述、講解、講讀B.B.講述、講讀、講演 C.C.講讀、講解、講演 IID.D

4、.講述、講解、講演糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：9 9.教學(xué)理論與實(shí)踐,9.2,9.2 教學(xué)過程、模式和原則收起解析答案 D D解析7.（4 4 分）是一種以問題解決為中心，注重學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)，著眼于創(chuàng)造性思維能力和意志力培養(yǎng)的教學(xué)模式（）（） A.A.示范模仿 B.B.情境一一陶冶 C.C.示遞一一接受 1+D.1+D.引導(dǎo)一一發(fā)現(xiàn)糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：9.29.2 教學(xué)過程、*II*II 式和原則，9 9.教學(xué)理論與實(shí)踐收起解析答案 D D解析8.（4 4 分）世界第一部教育專著是（）（）A.A.大教學(xué)論r_、一B.B.論語(yǔ)匚 C.C.大學(xué)D D+ +D.D.學(xué)記糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：0 0.

5、緒論收起解析答案 D D解析9.（4 4 分）把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)，始于教育家（） A.A.斯賓塞 B.B.赫爾巴特 C.C.布魯納r_ D.D.杜威糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：8 8.課程理論與實(shí)踐,8.1,8.1 課程與課程理論收起解析答案 A A解析10.（4 4 分）在 1717 世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）（） A.A.北歐的尼德蘭 i*B.i*B.捷克的夸美紐斯 匚 C.C.法國(guó)的斯圖謨r(jià)， D.D.德國(guó)的福祿培爾糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：9 9.教學(xué)理論與實(shí)踐,9.3,9.3 教學(xué)組織形式和教學(xué)方法收起解析答案 B B解析二

6、、多選題1.（4 4 分）現(xiàn)代社會(huì)教育的人口功能表現(xiàn)在（）（） g gA.A.教育是控制人口增長(zhǎng)的手段之一 回 B.B.教育是提高人口質(zhì)量的重要手段 C.C.教育是使人口的社會(huì)結(jié)構(gòu)趨于合理化的重要手段 1 1D.D.教育是增加人口數(shù)量的手段之一糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：2 2.教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,2.3,2.3 教育與文化發(fā)展收起解析答案 A,B,CA,B,C解析2.（4 4 分）影響人身心等發(fā)展的因素較多，但最主要的有（）（） 歹 A.A.遺傳素質(zhì) 團(tuán) B.B.社會(huì)環(huán)境 C.C.學(xué)校教育 D.D.人的主觀能動(dòng)性糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：3 3.教育與人的發(fā)展的關(guān)系,3.1,3.1 影響人的發(fā)展

7、的因素收起解析答案 A,B,C,DA,B,C,D解析3.（4 4 分）科學(xué)技術(shù)通過（）兩個(gè)途徑影響教育 1 1A.A.行政手段 回 B.B.思想觀念 g gC.C.技術(shù)手段 1 1D.D.經(jīng)濟(jì)手段糾錯(cuò)得分：4 4 知識(shí)點(diǎn)：2 2.教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,2.3,2.3 教育與文化發(fā)展收起解析答案 B,CB,C解析4.（4 4 分）現(xiàn)代學(xué)校系統(tǒng)，如果按教學(xué)時(shí)間，可以分為（）（） 1 1A.A.普通教育機(jī)構(gòu) 團(tuán) B.B.全日制學(xué)校 C.C.半工半讀學(xué)校 D.D.業(yè)余制學(xué)校（夜大學(xué)）糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：5.35.3 我國(guó)的學(xué)校教育制度，5 5.教育制度論收起解析答案 B,C,DB,C,D解析5.（

8、4 4 分）構(gòu)成教學(xué)過程的基本因素有（）等 A.教師 回 B.B.學(xué)生 1 1C.C.教材 D.D.教學(xué)策略糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：9 9.教學(xué)理論與實(shí)踐,9.2,9.2 教學(xué)過程、模式和原則收起解析答案 A,B,C,DA,B,C,D解析三、判斷題1.（4 4 分）學(xué)生文化主要是受其身體和心理成熟程度的影響，成人以及成人文化對(duì)其沒有任何影響（）（）糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：2 2.教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,2.3,2.3 教育與文化發(fā)展收起解析答案錯(cuò)誤解析2.（4 4 分）對(duì)于學(xué)生文化，可以從代際分析和結(jié)構(gòu)分析兩個(gè)角度進(jìn)行（）（）糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：2 2.教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,2.3,2.3

9、教育與文化發(fā)展收起解析答案正確解析3.（4 4 分）定量評(píng)價(jià)相較于定性評(píng)價(jià)更為科學(xué)（）糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：1111.教育評(píng)價(jià)論，11.111.1 教育評(píng)價(jià)的一般理論收起解析答案錯(cuò)誤解析4.（4 4 分）從教師群體的自我發(fā)展觀來看，教師文化可分為“消耗型”和“發(fā)展型”（）（）糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：6 6.教師與學(xué)生,6.1,6.1 教師收起解析答案正確解析5.（4 4 分）一般來說，教育級(jí)別較高，教育投資中的人員經(jīng)費(fèi)所占比重相對(duì)較多，基本建設(shè)費(fèi)用和其他公用經(jīng)費(fèi)所占比重相對(duì)較小（）糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：2.12.1 教育的社會(huì)制約性，2.2.教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系收起解析答案錯(cuò)誤解析6.（4 4 分）德國(guó)教育家赫爾巴特是“學(xué)生中心論”的代表（）（）糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：0 0.緒論收起解析答案錯(cuò)誤解析7.（4 4 分）18981898 年京師大學(xué)堂成立，基于師范教育的需要，開始開設(shè)教育學(xué)課程，大量引介美國(guó)的教育學(xué)（）（）糾錯(cuò)得分：4 4 知識(shí)點(diǎn)：0 0.緒論收起解析答案錯(cuò)誤解析8.（4 4 分）一般認(rèn)為，現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)發(fā)端于“八年研究”（）糾錯(cuò)得分：4 4知識(shí)點(diǎn)：1111.教育評(píng)價(jià)論，11.111.1 教育評(píng)價(jià)的一般理論收起解析答案正確解析9.（4 4 分）過程模式是 2020 世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，被看作是課程開發(fā)的經(jīng)典模式、傳統(tǒng)