1、人教統編版 四年級語文下冊第2課時課前導課前導入入這節課，我們繼續走這節課，我們繼續走進進語文園地語文園地去去汲取營養汲取營養。想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，再照樣想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，再照樣子子 寫一寫其他的季節寫一寫其他的季節。雪用他的白色大衣覆蓋雪用他的白色大衣覆蓋著著 青草，霜把所有的青草，霜把所有的樹枝涂樹枝涂成成 了銀色。他們還請來北風了銀色。他們還請來北風同同 住。北住。北風身上裹著皮衣，風身上裹著皮衣，整整 天在花園里呼嘯著天在花園里呼嘯著。詞句段運詞句段運用用冬天，黑熊躲進自冬天，黑熊躲進自己己 的洞里冬眠。紫貂捕的洞里冬眠。紫貂捕捉捉 野兔當美餐。松鼠靠野兔當美

2、餐。松鼠靠秋秋 天收藏在樹洞里的松天收藏在樹洞里的松子子 過日子過日子。黑黑 熊熊紫紫 貂貂北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪雪 花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿滿 了厚厚軟軟的白雪了厚厚軟軟的白雪。提示：提示：三句話同樣是描寫冬天，表現冬天的三句話同樣是描寫冬天，表現冬天的特特 點，但采用的方法不同點，但采用的方法不同。句：采用擬人的方法描寫冬天，將冬天的句：采用擬人的方法描寫冬天，將冬天的自自 然現象當成人來寫，如雪用然現象當成人來寫，如雪用“白色大白色大衣衣”“”“覆覆 蓋蓋”小草，霜把樹枝小草，霜把樹枝“涂成

3、涂成”銀色，銀色，北風北風“裹裹 著皮衣著皮衣”在花園里呼嘯著在花園里呼嘯著。名師指名師指導導句：抓住黑熊、紫貂、松鼠三種動物的活句：抓住黑熊、紫貂、松鼠三種動物的活動動 來描寫冬天來描寫冬天。句：直接描寫冬天，抓住寒風、白雪等典句：直接描寫冬天，抓住寒風、白雪等典型型 的事物表現季節特點的事物表現季節特點。學過的課文中，描寫季節的詞句很多，學過的課文中，描寫季節的詞句很多，你你 印象深刻的語句是什么印象深刻的語句是什么？提示：提示：不要局限于本冊書，可以從一不要局限于本冊書，可以從一年年 級至四年級學過的課文尋找合適的詞句級至四年級學過的課文尋找合適的詞句。春春河流醒來了！三月的桃花水，舞動

4、河流醒來了！三月的桃花水，舞動著著 綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點 點灑上河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋點灑上河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。夏夏滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的的 葉子一動不動，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風葉子一動不動，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風， 吹得樹枝亂擺。閃電越來越亮，雷聲越來越響吹得樹枝亂擺。閃電越來越亮，雷聲越來越響。 嘩，嘩，嘩，雨下來了嘩，嘩，嘩，雨下來了。秋秋秋天的雨，有一盒五彩秋天的雨，有一盒五彩繽繽 紛的顏料。你看，它把黃色給紛的顏料。你看，它把黃色給了了 銀杏樹，黃色的葉

5、子像一把把銀杏樹，黃色的葉子像一把把小小 扇子；它把紅色給了楓樹，紅扇子；它把紅色給了楓樹，紅色色 的楓葉像一枚枚郵票；它把金的楓葉像一枚枚郵票；它把金色色 給了田野，田野像金色的海洋給了田野，田野像金色的海洋。冬冬地上的雪厚厚的，又地上的雪厚厚的，又松松 又軟，常常沒過膝蓋。西北又軟，常常沒過膝蓋。西北風風 呼呼地刮過樹梢。松鼠靠秋呼呼地刮過樹梢。松鼠靠秋天天 收藏在樹洞里的松子過日子收藏在樹洞里的松子過日子， 有時候還到枝頭散散步，看有時候還到枝頭散散步，看看看 春天是不是要來臨春天是不是要來臨。參考答參考答案案示例：示例：春春春姑娘踏著輕盈的春姑娘踏著輕盈的腳腳步來了，一時間，大步來了，

6、一時間，大地地 復蘇，百花爭奇斗艷復蘇，百花爭奇斗艷， 萬紫千紅萬紫千紅。春暖花開，燕子在春暖花開，燕子在天天 空中自由地飛來飛去空中自由地飛來飛去， 河岸上的柳條，像姑河岸上的柳條，像姑娘娘 的長發，在春風中飄蕩的長發，在春風中飄蕩。路邊的小草，悄悄地探出了松針似的路邊的小草，悄悄地探出了松針似的腦腦 袋，針尖上還頂著滾圓的露珠，在朝陽的袋，針尖上還頂著滾圓的露珠，在朝陽的映映 照下照下, ,真像一顆顆閃光的水晶真像一顆顆閃光的水晶。夏夏我最愛山坡的夏天。那時我最愛山坡的夏天。那時, ,蒼翠的樹木，青蒼翠的樹木，青青青的芳草，給山坡戴上了一頂碧綠的的芳草，給山坡戴上了一頂碧綠的“皇冠皇冠”,

7、”,那那些姹紫嫣紅的山花宛若皇冠上千萬顆美麗的珍珠些姹紫嫣紅的山花宛若皇冠上千萬顆美麗的珍珠。秋秋一片片金色的落葉安靜地躺在地上，遠遠一片片金色的落葉安靜地躺在地上，遠遠望望去，大地仿佛鋪上了一層金色的毯子。吹來去，大地仿佛鋪上了一層金色的毯子。吹來一一 陣風，它便翩翩起舞，飄蕩開去陣風，它便翩翩起舞，飄蕩開去。松柏、冬青、金橘在陽光下松柏、冬青、金橘在陽光下顯顯 得更加蒼翠蔥郁，生機勃勃。得更加蒼翠蔥郁，生機勃勃。幾幾 株楓樹的葉子已經變紅，紅得株楓樹的葉子已經變紅，紅得像像 玫瑰，像晚霞玫瑰，像晚霞, ,不禁使人想起不禁使人想起唐唐 代代詩人杜牧的千古名句詩人杜牧的千古名句:“:“停停車車

8、坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”做幾個有趣的書簽，在書簽上寫一句你喜做幾個有趣的書簽，在書簽上寫一句你喜歡歡 的格言的格言。豎寫時，要自右向左書寫豎寫時，要自右向左書寫。字距要均勻字距要均勻。上下字要對齊上下字要對齊。注意作者名字的位置，注意作者名字的位置，使使 格式更美觀格式更美觀。書寫提書寫提示示首先，準備幾張色卡紙，在紙上首先，準備幾張色卡紙，在紙上畫畫 出自己喜歡的形狀，可以是樹葉形，出自己喜歡的形狀，可以是樹葉形，可可以以 是長方形，可以是心形，也可以是是長方形，可以是心形，也可以是其他其他自自 己喜歡的形狀己喜歡的形狀, ,再用剪刀剪下來再用剪刀剪下來。參

9、考答參考答案案然后在書簽的頂端打上孔，然后在書簽的頂端打上孔，系系 上絲帶、繩子等上絲帶、繩子等。最后，在書簽上寫一句喜歡的格言最后，在書簽上寫一句喜歡的格言。作品展作品展示示少年不知勤學苦，老來方知讀書遲少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空一日讀書一日功，一日不讀十日空。學習不怕根底淺，只要邁步總不遲學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這四句話都是和讀書學習有關的名言警句這四句話都是和讀書學習有關的名言警句。日積月日積月累累朗讀節奏參朗讀節奏參考考少年不知少年不知/ /勤學苦，老來方知勤學苦，老來方知/ /讀

10、書遲讀書遲。一日讀書一日讀書/ /一日功，一日不讀一日功，一日不讀/ /十日空十日空。學習不怕學習不怕/ /根底淺，只要邁步根底淺，只要邁步/ /總不遲總不遲。書山有路書山有路/ /勤為徑，學海無涯勤為徑，學海無涯/ /苦作舟苦作舟。解一解一解解少年不知勤學苦，老來方知讀書遲少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。意思：意思：少年時不知道要好好學習，少年時不知道要好好學習，到到 老的時候才后悔自己年少時為什么老的時候才后悔自己年少時為什么沒沒 有勤奮學習有勤奮學習。一日讀書一日功，一日不讀十日空一日讀書一日功，一日不讀十日空。意思：意思：讀一天書就有一天的收獲，讀一天書就有一天的收獲，但但 如果有一天

11、沒讀書，就會丟失讀書如果有一天沒讀書，就會丟失讀書十十 天的收獲天的收獲。學習不怕根底淺，只要邁步總不遲學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。意思：意思：學習不怕晚，只要努學習不怕晚，只要努力力 就會有進步就會有進步。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。意思：意思：如果你想要攀登知識的高峰，如果你想要攀登知識的高峰，勤勤 奮就是那登頂的唯一路徑；如果你想奮就是那登頂的唯一路徑；如果你想在在 無邊無際的知識海洋里暢游，只有刻無邊無際的知識海洋里暢游，只有刻苦苦 的學習才能讓你到達彼岸的學習才能讓你到達彼岸。你還知道哪些關于學習、讀書的俗語呢你還知道哪些關于學習、讀書的俗語呢？少壯不努力，老大徒傷悲少壯不努力，老大徒傷悲。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。書到用時方恨少，事非經過不知難書到用時方恨少，事非經過不知難。拓展連拓展連接接舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。少年易學老難成，一寸光陰不可輕少年易學老難成，一寸光陰不可輕。把下面關于勤學的諺語補充完整把下面關于勤學的諺語補充完整。（1 1）少年不知勤學苦）少年不知勤學