1、第三單元達標測試一、選擇1. 下列加粗字的讀音全部正確的一項是( ) 。A.旋轉(zhu m) 淚潸潸(s m)B.痕跡(h時挨時間(d)C.翻箱倒柜(d出)縹緲(piB)D.耽擱(d cn) 蟻穴(xi e2. 下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是( ) 。A.過去的日子如輕煙，被微風吹散了B.柿子樹上掛著許多成熟的大柿子，像一個個紅燈籠。C.綠色的小腦袋輕輕搖擺，東張西望，好像在觀察新領地。D.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里3對下列句子使用的描寫手法判斷不正確的一項是( ) 。A.我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。(動作描寫)B.爸爸說：“我正為

2、這件事操心。”(語言描寫)C.護士阿姨的臉色更難看了，眉毛頓時擰成了疙瘩，額上沁出了汗珠。(神態描寫)D.我感覺到陽光如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。(心理描寫)4同樣都是描寫夜晚的景色，下列哪一項表達了作者的喜悅情感？( )A. 野曠天低樹，江清月近人。B.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。D.舉頭望明月，低頭思故鄉。二、填空1. 讀拼音，寫詞語。du o c gnuo yi ting dinzhmg rmgkg x u() () () () ()j ing hu mgy i w d ming m d ni n dao hu mg d Sg（） （） （）

3、 （） （）2. 按查字典的要求填空。“遽”用部首查字法應先查部，再查_畫。 “遽”字的意思有：匆忙，急；驚慌；立即，趕快?！凹卞岬摹板?quot;應選第 種解釋;“惶遽”的“遽”應選第 種解釋。3. 給下面句子中的“徘徊”一詞選擇正確的解釋.A. 在一個地方來回地走B.比喻猶疑不決C.比喻事物在某個范圍內來回波動、起伏（ 1）我徘徊在人生的十字路口處，何去何從猶豫不決。 （ ）（ 2）這個人一直在學校門口徘徊，不知道要干什么。（ ）（ 3）這個工廠的年生產量一直在三百萬件左右徘徊。（ ）三、按要求做題1. 把詞語與相對應的內容用線連起來.一目十行看書快涔涔淚流不止的樣子健步如飛變化快匆匆急急

4、忙忙的樣子瞬息萬變走得快潸潸汗流不止的樣子2. 按要求完成句子練習。（ 1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（換一種說法，意思不變）（ 2）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時， 便從凝然的雙眼前過去； 的時候， .（續寫句子）（ 3）下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。 （改為直述句）3. 根據所學內容填空。 匆 匆 這篇散 文運 用 了、 、 、等修辭手法， 讓我們感受到時間 ， 抒發了作者對時間流逝的無奈和惋惜之情； 那個星期天中以“ ”為線索描寫了 的故事，表達了“我” 的心情。兩篇課文都表達了作者的 給我們留下了深刻的印象。4. 口語交際。放學前班主任告訴你

5、，這周日要到你家去家訪。想想你最近一段時間在學校 的表現，你會有怎樣的心情呢？走在回家的路上， 看到周圍的景物，你會有怎樣 的感受呢？用幾句話寫一寫，把當時的情感自然地表達出來。 四、閱讀理解1 .閱讀課內片段，完成練習。() 去了營()的時候() 枯了打()的時候()謝了打()的時候但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？一一是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了 吧：現在又到了哪里呢？我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算 著，八千多日子已經從我手中溜去， 像針尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在 時間的流里，沒有聲音，也沒有影子

6、。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。(1)按原文填空，并在第一自然段的 里填上合適的標點符號。(2)對“我們的日子為什么一去不復返呢”理解不正確的一項是 ()。A.表達了作者對時光流逝無法挽留的無奈和惋惜B.作者提出這個問題，并對此作出解答，因此，這個句子是疑問句C.作者在文中深入思考日子一去不復返的原因，因此在文章開頭提出了這個問 題D.作者借這樣的問句，看似發問，實則已有答案，問句更能喚起讀者對時間的 思考(3)對畫線內容的理解正確的一項是()。A.時間多的是，像汪洋大海B.在時間的大海里，屬于“我”的時間太少了，表現了作者的哀傷C.過去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得那么快，表現出作者十分無奈

7、 的愁緒(4) “我不禁頭涔涔而淚潸潸了"是因為 2.閱讀短文，完成練習。母親的“土月餅”又是一年中秋時，單位發了兩盒月餅，包裝精美，八個月餅，八種口味， 有肉松的、豆沙的、火腿的、蓮蓉的嘗了一下，覺得味道很一般。這不禁讓 我懷念起小時候母親做的“土月餅”。在那個物資匱乏的年代，我們是很盼望中秋節的到來的。因為中秋節的到 來意味著我們能吃上母親做的“土月餅”。那時候的月餅包裝很簡單，月餅用油紙包裹著，剝開油紙，就能看到黃澄 澄、油亮亮的月餅了，上面還沾滿了香噴噴的芝麻。掰開月餅，冬瓜條、花生仁、 核桃仁等做的餡就露出來了，看著就讓人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、 香香的、酥酥的

8、。吃的時候，一只手小心地在下巴下托著，連掉下來的渣都一點 點舔掉。那個時候家里窮，能吃這樣的一個月餅是很奢侈的。母親為了省錢，每逢中秋節，她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕，母 親從集市上買來糯米，經過淘洗，再把白花花的糯米鋪在一個大篩子里， 然后不 停地攪動、翻轉，以便盡快去除水分，直到水汽完全蒸發掉，這才拿到磨坊去磨 成米粉。米粉帶回家，母親先把米粉倒進鍋里，用小火炒好，然后按一定比例摻 進油和水，再慢慢揉搓成長條，像做饅頭一樣切成一小塊一小塊的， 用搟面杖搟 成圓圓的餅，再裹進豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等餡料，然后 輕輕地把包著餡料的餅的邊緣緊緊捏在一起，月餅的雛形就出來了

9、。我們小孩子最開心的事情莫過于打模了。月餅模子是木質的，一個模子上 有五個圓形的圖案，圖案大都是一些花朵或者“福祿壽”字樣，邊上還有一圈齒 狀花邊。我們把雙手洗凈，小心地往月餅模子里放米團，邊放邊輕輕擠壓，等到 月餅從模子里出來的時候，那份滿足和幸福溢滿了我們的笑臉，清脆的笑聲也在 屋子里久久飄蕩。最后一道工序是蒸烤。母親在土灶上放好蒸籠，我們坐在灶下，不時地添 加柴火?；鹧婧雒骱霭档靥蛑伒?，仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈，火光映紅了 我們開心的笑臉。漸漸地，絲絲縷縷的香氣開始在廚房里縈繞， 鉆進我的五臟六 腑，把我的饞蟲全都勾出來了。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。好不容易等到月餅出鍋了

10、，看著冒著熱氣的月餅，我急不可耐，趁母親不 注意就抓一個，一口咬下去，滿嘴的桂花香，和著豆沙的甜潤，再加上薄荷的清涼，真是美味無比！如今，我們的生活水平提高了，月餅再也不是什么稀罕物了，而且品種繁多，口味各異，可吃在嘴里，總感覺沒有母親做的“土月餅”那么有味。想起母親的“土月餅”，我的眼睛忍不住又濕潤了（ 1）用簡潔的文字補全文中母親做月餅的工序。買糯米-淘洗糯米-（）-做米餅-（）-捏雛形-（）-（）.（ 2） 短文中的一些語句具有很強的表現力。請用心讀下面的句子， 分別從用詞、修辭手法的角度賞析表達效果。漸漸地， 絲絲縷縷的香氣開始在廚房里縈繞， 鉆進我的五臟六腑， 把我的饞蟲全都勾出來了

11、。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。 （從用詞角度賞析表達效果）火焰忽明忽暗地舔著鍋底， 仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈， 火光映紅了我們開心的笑臉。 （從修辭手法的角度賞析表達效果）（ 3）短文寫的是“母親的土月餅"，而第段卻用大量的筆墨寫了 “單位發的月餅”與“那時候的月餅” ，這是為什么？（ 4）短文最后一個自然段與開頭有什么關系？這樣寫的好處是什么？五、習作題目：我不再 了要求： 1先想一個恰當的詞語，把題目補充完整（如任性、拖延、莽撞、自卑、孤獨、馬虎、懶惰等） 。 2 圍繞所選詞語，回顧相關事情的經過，回憶當時的心情，然后理清思路寫下來。寫的時候注意，把內容寫具體，把情感

12、真實自然地表達出來，把自己的情感變化寫清楚。答案：1、 1.C 2.C 3.D 4.B2、 1. 躲藏 挪移 停頓 蒸融 空虛 驚惶 依偎 明媚 念叨 晃動2. i_ 133. B; A; C一日十行一看書快健步如飛變化快1.照思萬變K走得快海祥/田潦不止的祥子 典匆關急般忙忙的樣子 瀚潸/%汗流不止的樣子2. (1)我從未留著像游絲樣的痕跡。(2)示例：聊天日子從嘴邊過去(3) “下午吧，”母親說，“下午，睡醒午覺再去?！? .擬人；比喻；排比；反問；匆匆流逝；盼；“我”盼望著母親帶“我”出去玩 卻最終落空；從滿懷希望到焦急等待最后徹底失望；真情實感4 .示例：聽到老師要家訪的消息，我的心一下子就沉了下去，因為我最近在學校 又淘氣了。走在回家的路上，樹上的小鳥發出刺耳的譏笑聲， 路邊的野花也像在 嘲笑我似的隨風-Kv插孑去看。四、(1) 1)燕子再來楊柳再青桃花再開，；，；，。(2) B(3) C(4)作者為時光匆匆逝去，自己卻無所作為而感到慨嘆、傷感2. (1)磨成米粉 裹餡料 打模 蒸烤(2)“縈繞” “鉆進”“咽著”等詞運用了細節描寫，襯托出母親