1、 應(yīng)理解應(yīng)理解“我多想我多想”三個(gè)字的含義，三個(gè)字的含義，“我我”說(shuō)明說(shuō)明寫(xiě)的是自己的心情，寫(xiě)的是自己的心情，“多想多想”說(shuō)明情感是非常強(qiáng)說(shuō)明情感是非常強(qiáng)烈的，更重要的是說(shuō)明：烈的，更重要的是說(shuō)明：這種情感是因這種情感是因“想而未想而未得，思而不能，望而不及得，思而不能，望而不及“，而產(chǎn)生的或執(zhí)著，而產(chǎn)生的或執(zhí)著，或遺憾，或懷念，或向往的情感。或遺憾，或懷念，或向往的情感。 問(wèn)題：對(duì)問(wèn)題：對(duì)“多想多想”二字理解有誤，只當(dāng)作一種強(qiáng)二字理解有誤，只當(dāng)作一種強(qiáng)烈的情感，而未能領(lǐng)悟還有一種烈的情感，而未能領(lǐng)悟還有一種“想而未得想而未得”的的特殊情境，因而少數(shù)學(xué)生作文出現(xiàn)偏題。特殊情境，因而少數(shù)學(xué)生作文

2、出現(xiàn)偏題。 作文要求中作文要求中“立意新穎，真情實(shí)感立意新穎，真情實(shí)感”也應(yīng)注意，也應(yīng)注意，是作文評(píng)估的重要標(biāo)準(zhǔn)。是作文評(píng)估的重要標(biāo)準(zhǔn)。 題目中已經(jīng)明確要求寫(xiě)成記敘文題目中已經(jīng)明確要求寫(xiě)成記敘文 從審題中可知，本次作文的中心應(yīng)從審題中可知，本次作文的中心應(yīng)落在表達(dá)一種強(qiáng)烈的情感，可以是對(duì)落在表達(dá)一種強(qiáng)烈的情感，可以是對(duì)往事的留戀，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)身邊往事的留戀，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)身邊人的感激，對(duì)自己反省，對(duì)大自然的人的感激，對(duì)自己反省，對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)人生的感悟（哲思）等。熱愛(ài)，對(duì)人生的感悟（哲思）等。 不要給自己的人生背上枷鎖（折斷的高跟鞋）不要給自己的人生背上枷鎖（折斷的高跟鞋） 追求個(gè)性

3、與心靈的自由（做一回壞女孩追求個(gè)性與心靈的自由（做一回壞女孩) 反向立意優(yōu)等生的壓力（我多想當(dāng)一個(gè)差生反向立意優(yōu)等生的壓力（我多想當(dāng)一個(gè)差生 對(duì)家人溫馨團(tuán)聚夜話的留戀（停電的夜晚）對(duì)家人溫馨團(tuán)聚夜話的留戀（停電的夜晚） 離開(kāi)父母懷抱離開(kāi)父母懷抱離開(kāi)寵愛(ài)離開(kāi)寵愛(ài)學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)會(huì)獨(dú)立 比較有真情實(shí)感：比較有真情實(shí)感： 回憶自己不努力、不勤奮、浪費(fèi)時(shí)回憶自己不努力、不勤奮、浪費(fèi)時(shí)間的往事，由此表達(dá)愧疚之情。間的往事，由此表達(dá)愧疚之情。 問(wèn)題問(wèn)題： 立意膚淺，對(duì)材料缺少挖掘（如：立意膚淺，對(duì)材料缺少挖掘（如：教室烤魚(yú)，一場(chǎng)鬧劇）教室烤魚(yú)，一場(chǎng)鬧劇） 選擇選擇角度小而精致，鮮活而又充滿生活氣角度小而精致，鮮

4、活而又充滿生活氣息的材料息的材料來(lái)寫(xiě)，是本次作文成功的最重要來(lái)寫(xiě)，是本次作文成功的最重要條件，以小見(jiàn)大，化虛為實(shí)是選材取勝秘條件，以小見(jiàn)大，化虛為實(shí)是選材取勝秘訣。訣。 我多想睡覺(jué)我多想睡覺(jué)對(duì)學(xué)業(yè)的倦怠，對(duì)輕松生活的向往對(duì)學(xué)業(yè)的倦怠，對(duì)輕松生活的向往 我多想愛(ài)你我多想愛(ài)你母親的健忘與惦記女兒病情對(duì)比母親的健忘與惦記女兒病情對(duì)比 我多想同媽媽分享芒果我多想同媽媽分享芒果母子互讓芒果，有趣而母子互讓芒果，有趣而又意蘊(yùn)深遠(yuǎn)又意蘊(yùn)深遠(yuǎn) 我多想向他行軍禮我多想向他行軍禮軍訓(xùn)中行軍禮的軍訓(xùn)中行軍禮的難忘一幕，表達(dá)對(duì)教官的懷念難忘一幕，表達(dá)對(duì)教官的懷念 我多想夜晚永遠(yuǎn)只有夜光我多想夜晚永遠(yuǎn)只有夜光因停電而因

5、停電而難得欣賞到美麗的月夜景色，生發(fā)對(duì)現(xiàn)代難得欣賞到美麗的月夜景色，生發(fā)對(duì)現(xiàn)代文明的反思文明的反思 問(wèn)題：?jiǎn)栴}：選材陳舊，了無(wú)新意，大多數(shù)學(xué)生選材陳舊，了無(wú)新意，大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)對(duì)初中生活的留戀，對(duì)家人朋友的情感，寫(xiě)對(duì)初中生活的留戀，對(duì)家人朋友的情感，缺少獨(dú)到的眼光，隨大流而終被淹沒(méi)，作缺少獨(dú)到的眼光，隨大流而終被淹沒(méi)，作文中少了些敏稅、犀利，少了些深刻、雋文中少了些敏稅、犀利，少了些深刻、雋永，更少的是鮮活、個(gè)性。永，更少的是鮮活、個(gè)性。 “多想多想”是一種強(qiáng)烈的情感，那么讓你生發(fā)這種情是一種強(qiáng)烈的情感，那么讓你生發(fā)這種情感的人、事、物就應(yīng)該是本文的寫(xiě)作重點(diǎn)，要著感的人、事、物就應(yīng)該是本文的寫(xiě)作

6、重點(diǎn)，要著力表現(xiàn)家人的親、朋友的好，景物的美，將人事力表現(xiàn)家人的親、朋友的好，景物的美，將人事物中最觸動(dòng)你心靈的，最有價(jià)值的部分淋漓盡致物中最觸動(dòng)你心靈的，最有價(jià)值的部分淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，只有這樣，文中抒發(fā)的情感才是有地展現(xiàn)出來(lái)，只有這樣，文中抒發(fā)的情感才是有源之水，文章才真實(shí)動(dòng)人。源之水，文章才真實(shí)動(dòng)人。 同時(shí)記敘文的寫(xiě)作重點(diǎn)也即描寫(xiě)的重點(diǎn)，只有調(diào)同時(shí)記敘文的寫(xiě)作重點(diǎn)也即描寫(xiě)的重點(diǎn)，只有調(diào)動(dòng)各種手法，圍繞中心進(jìn)行細(xì)致敘寫(xiě)，才能突顯動(dòng)各種手法，圍繞中心進(jìn)行細(xì)致敘寫(xiě)，才能突顯文章精彩之外，不致于使文章變得平淡無(wú)味。文章精彩之外，不致于使文章變得平淡無(wú)味。 在對(duì)一段人生經(jīng)歷進(jìn)行敘寫(xiě)時(shí)，缺少一個(gè)在

7、對(duì)一段人生經(jīng)歷進(jìn)行敘寫(xiě)時(shí)，缺少一個(gè)重點(diǎn)事件重點(diǎn)事件 在對(duì)一件事情進(jìn)行敘寫(xiě)時(shí)，缺少一個(gè)精致在對(duì)一件事情進(jìn)行敘寫(xiě)時(shí)，缺少一個(gè)精致的細(xì)節(jié)的細(xì)節(jié) 很少有同學(xué)能在敘事中做到揚(yáng)抑結(jié)合，情很少有同學(xué)能在敘事中做到揚(yáng)抑結(jié)合，情節(jié)錯(cuò)落有致，而大多是平鋪直敘。節(jié)錯(cuò)落有致，而大多是平鋪直敘。 好的文章要注意好的文章要注意“四度四度”，即尺度、高度、角度和，即尺度、高度、角度和溫度。溫度。 “尺度尺度”是指寫(xiě)作文要規(guī)范，文體分明，還指審題清，切是指寫(xiě)作文要規(guī)范，文體分明，還指審題清，切題準(zhǔn)；題準(zhǔn)； “高度高度”是指寫(xiě)出的文字要有意思，還要有意義；是指寫(xiě)出的文字要有意思，還要有意義； “角度角度”是指選材要獨(dú)特、新穎；

8、是指選材要獨(dú)特、新穎； “溫度溫度”則是指文章感人、服人。寫(xiě)有溫度的文字可以感則是指文章感人、服人。寫(xiě)有溫度的文字可以感染人、感動(dòng)人，讓人染人、感動(dòng)人，讓人“眼服眼服”心服。心服。如何才能寫(xiě)出有溫度的文字呢？如何才能寫(xiě)出有溫度的文字呢？ 溫度來(lái)自高度溫度來(lái)自高度 溫度借助角度溫度借助角度 描寫(xiě)傳遞溫度描寫(xiě)傳遞溫度 修辭提升溫度修辭提升溫度 初三初三4班班 鄭志凌鄭志凌 愛(ài)與被愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，甚或僅僅在分享芒果的愛(ài)與被愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，甚或僅僅在分享芒果的那一刻。那一刻。 那天，同往常一樣，我拖著疲憊的身子回到家，那天，同往常一樣，我拖著疲憊的身子回到家，打開(kāi)冰箱，我驚訝地發(fā)現(xiàn)里面竟躺著一枚大芒果，打

9、開(kāi)冰箱，我驚訝地發(fā)現(xiàn)里面竟躺著一枚大芒果，上面貼了一張字條，是媽媽的筆跡：上面貼了一張字條，是媽媽的筆跡：“兒子，芒兒子，芒果記得吃。果記得吃。”字雖然不多，卻能感受到如絲般的字雖然不多，卻能感受到如絲般的愛(ài)意，此時(shí)我的心頓時(shí)暖和了許多。愛(ài)意，此時(shí)我的心頓時(shí)暖和了許多。 我拿起芒果放到桌旁，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì)我拿起芒果放到桌旁，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，看到桌旁的芒果，又叮囑了一兒，媽媽回來(lái)了，看到桌旁的芒果，又叮囑了一遍：遍：“芒果記得吃。芒果記得吃。”便匆匆為我準(zhǔn)備了晚飯，便匆匆為我準(zhǔn)備了晚飯，趕去加班。趕去加班。 時(shí)間轉(zhuǎn)眼到了晚上十點(diǎn)，我伸了個(gè)時(shí)間轉(zhuǎn)眼到了晚上十點(diǎn)，我伸了個(gè)懶

10、腰，收拾好作業(yè)，又瞥了一眼桌旁懶腰，收拾好作業(yè)，又瞥了一眼桌旁的芒果，拿起來(lái)仔細(xì)端詳，它黃里還的芒果，拿起來(lái)仔細(xì)端詳，它黃里還透著一絲青綠，水靈靈的，煞是好看，透著一絲青綠，水靈靈的，煞是好看，我想：我想：“媽媽更愛(ài)吃芒果，她工作這媽媽更愛(ài)吃芒果，她工作這么辛苦，還是把芒果留給她吧。么辛苦，還是把芒果留給她吧。”便便又把芒果放回冰箱，重新貼上了一張又把芒果放回冰箱，重新貼上了一張字條：字條：“媽媽，芒果要記得吃。媽媽，芒果要記得吃。” 第二天回到家，打開(kāi)冰箱，發(fā)現(xiàn)第二天回到家，打開(kāi)冰箱，發(fā)現(xiàn)芒果仍然靜靜地躺在那兒，字條上的芒果仍然靜靜地躺在那兒，字條上的字卻被改了：字卻被改了：“兒子，晚上媽媽

11、與你兒子，晚上媽媽與你一同分享它！一同分享它！”看著字條，我心中充看著字條，我心中充滿了欣喜，拿起芒果使勁嗅了嗅，一滿了欣喜，拿起芒果使勁嗅了嗅，一股香甜的氣息撲面而來(lái)。把芒果放回股香甜的氣息撲面而來(lái)。把芒果放回了冰箱，想象著晚上和媽媽分享芒果了冰箱，想象著晚上和媽媽分享芒果的情景，暖暖的愛(ài)意和期待便涌上我的情景，暖暖的愛(ài)意和期待便涌上我的心頭。的心頭。 可是，那天晚上媽媽因?yàn)榕R時(shí)加班，可是，那天晚上媽媽因?yàn)榕R時(shí)加班，沒(méi)有回家，我心中多了一絲失落。到了第沒(méi)有回家，我心中多了一絲失落。到了第三天晚上，媽媽仍然在加班，我開(kāi)始有些三天晚上，媽媽仍然在加班，我開(kāi)始有些著急了：再不吃芒果的話，它就要變質(zhì)

12、啦！著急了：再不吃芒果的話，它就要變質(zhì)啦！可我真的很想和媽媽分享這枚芒果，就又可我真的很想和媽媽分享這枚芒果，就又把它放回了冰箱，再貼上一張新便條：把它放回了冰箱，再貼上一張新便條：“媽媽，再不吃芒果可要壞了！媽媽，再不吃芒果可要壞了！” 到了第四天晚上，媽媽回到家，幸福地到了第四天晚上，媽媽回到家，幸福地將已經(jīng)熟睡的我叫醒，要于我分享那枚芒將已經(jīng)熟睡的我叫醒，要于我分享那枚芒果。打開(kāi)冰箱，取出芒果，令我們失望的果。打開(kāi)冰箱，取出芒果，令我們失望的是，雖然芒果皮仍然十分冰涼且新鮮，可是，雖然芒果皮仍然十分冰涼且新鮮，可內(nèi)部卻造已嚴(yán)重變質(zhì)了！但我們并不覺(jué)得內(nèi)部卻造已嚴(yán)重變質(zhì)了！但我們并不覺(jué)得遺憾

13、，因?yàn)槲覀兒孟褚呀?jīng)分享過(guò)了這枚芒遺憾，因?yàn)槲覀兒孟褚呀?jīng)分享過(guò)了這枚芒果一樣！果一樣！ 我們彼此笑著說(shuō)對(duì)方是大傻瓜，而我我們彼此笑著說(shuō)對(duì)方是大傻瓜，而我們卻感受到了對(duì)方的愛(ài)意。我多想同媽媽們卻感受到了對(duì)方的愛(ài)意。我多想同媽媽再一次分享那枚芒果，細(xì)細(xì)品味愛(ài)的味道！再一次分享那枚芒果，細(xì)細(xì)品味愛(ài)的味道！ 初三初三5班肖晨駒班肖晨駒 又是一個(gè)下雨天，漫天飛舞的雨絲把我困在家中。無(wú)又是一個(gè)下雨天，漫天飛舞的雨絲把我困在家中。無(wú)奈中打開(kāi)了電視，軍事頻道，只見(jiàn)兩隊(duì)站崗的士兵行著肅奈中打開(kāi)了電視，軍事頻道，只見(jiàn)兩隊(duì)站崗的士兵行著肅穆的軍禮交接班。塵封的記憶被翻起，腦海中隱約又是那穆的軍禮交接班。塵封的記憶被翻

14、起，腦海中隱約又是那個(gè)佇立在風(fēng)雨中的身影；而我，還欠他一個(gè)軍禮個(gè)佇立在風(fēng)雨中的身影；而我，還欠他一個(gè)軍禮 記得到青少年社會(huì)實(shí)踐基地的那一天，迎接記得到青少年社會(huì)實(shí)踐基地的那一天，迎接我們這些我們這些“新兵蛋子新兵蛋子”的教官隊(duì)伍中赫然有他。的教官隊(duì)伍中赫然有他。一身迷彩服，站得筆直，臉上還顯出一絲稚氣。一身迷彩服，站得筆直，臉上還顯出一絲稚氣。他是我們的教官？開(kāi)玩笑，我們叫他大哥哥還差他是我們的教官？開(kāi)玩笑，我們叫他大哥哥還差不多啊！不多啊！ “嚴(yán)肅點(diǎn)！不許笑！嚴(yán)肅點(diǎn)！不許笑！”他臉上的稚氣不見(jiàn)了，他臉上的稚氣不見(jiàn)了，嚴(yán)肅取而代之。這才是他的真面目嚴(yán)肅取而代之。這才是他的真面目一個(gè)曾受一個(gè)曾受

15、過(guò)訓(xùn)練，現(xiàn)在來(lái)訓(xùn)練我們的軍人。過(guò)訓(xùn)練，現(xiàn)在來(lái)訓(xùn)練我們的軍人。 那時(shí)我們還無(wú)知，每當(dāng)聽(tīng)他說(shuō)起當(dāng)醫(yī)務(wù)兵的那時(shí)我們還無(wú)知，每當(dāng)聽(tīng)他說(shuō)起當(dāng)醫(yī)務(wù)兵的經(jīng)歷總是不屑地笑了。經(jīng)歷總是不屑地笑了。“笑什么？軍人是神圣笑什么？軍人是神圣的！的！”他的表情流露出他的表情流露出“士可殺不可辱士可殺不可辱”的莊重的莊重嚴(yán)肅，可我們還是把他當(dāng)作大哥哥對(duì)待。當(dāng)然，嚴(yán)肅，可我們還是把他當(dāng)作大哥哥對(duì)待。當(dāng)然，除了軍訓(xùn)時(shí)。除了軍訓(xùn)時(shí)。 或許平日里他嬉皮笑臉地和我們開(kāi)著或許平日里他嬉皮笑臉地和我們開(kāi)著玩笑，但是每到訓(xùn)練他滿不在乎的神情一玩笑，但是每到訓(xùn)練他滿不在乎的神情一掃而光。掃而光。“立正！向左轉(zhuǎn)！立正！向左轉(zhuǎn)！”一聲聲口令一

16、聲聲口令響徹云天，而發(fā)號(hào)施令者正是這位看似大響徹云天，而發(fā)號(hào)施令者正是這位看似大哥哥的軍人。他對(duì)我們的要求也極其嚴(yán)格，哥哥的軍人。他對(duì)我們的要求也極其嚴(yán)格，立正時(shí)須站直一動(dòng)不動(dòng)，若是動(dòng)了便加時(shí)。立正時(shí)須站直一動(dòng)不動(dòng)，若是動(dòng)了便加時(shí)。于是我們這些弱不禁風(fēng)的苗便抱怨連天。于是我們這些弱不禁風(fēng)的苗便抱怨連天。“有什么好抱怨的！我當(dāng)年訓(xùn)練有什么好抱怨的！我當(dāng)年訓(xùn)練”他環(huán)他環(huán)視著我們，欲言又止，視著我們，欲言又止，“我陪你們一起我陪你們一起站！站！”于是烈日當(dāng)空，地面上又多了一條于是烈日當(dāng)空，地面上又多了一條瘦長(zhǎng)的影子。瘦長(zhǎng)的影子。 很快軍訓(xùn)生涯過(guò)去了。記得離別的那天雨絲很快軍訓(xùn)生涯過(guò)去了。記得離別的那

17、天雨絲縹緲，他一如既往地立正著。雨點(diǎn)打濕了他的迷縹緲，他一如既往地立正著。雨點(diǎn)打濕了他的迷彩服，可他仍然筆直地站著，向緩緩遠(yuǎn)去的我們彩服，可他仍然筆直地站著，向緩緩遠(yuǎn)去的我們行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮 雖然那些日子逝去已久，但每當(dāng)回憶起總是雖然那些日子逝去已久，但每當(dāng)回憶起總是不由自主地心酸，特別是他在風(fēng)雨中行軍禮的那不由自主地心酸，特別是他在風(fēng)雨中行軍禮的那一幕。他是個(gè)軍人，是經(jīng)受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的軍人。一幕。他是個(gè)軍人，是經(jīng)受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的軍人。嚴(yán)肅是他的常態(tài)，因?yàn)楸＜倚l(wèi)國(guó)是他的天職。他嚴(yán)肅是他的常態(tài)，因?yàn)楸＜倚l(wèi)國(guó)是他的天職。他之所以一絲不茍地訓(xùn)練我們，甚至身先士卒，除之所以一絲不茍地訓(xùn)練我

18、們，甚至身先士卒，除了是對(duì)過(guò)去的懷念，還有對(duì)我們的期待吧？我真了是對(duì)過(guò)去的懷念，還有對(duì)我們的期待吧？我真后悔當(dāng)時(shí)訓(xùn)練常偷懶，辜負(fù)了一位軍人的良苦用后悔當(dāng)時(shí)訓(xùn)練常偷懶，辜負(fù)了一位軍人的良苦用心啊心啊 他以行軍禮的方式為我們送別，時(shí)至今他以行軍禮的方式為我們送別，時(shí)至今日我終于明白了那個(gè)軍禮深藏的含義。如日我終于明白了那個(gè)軍禮深藏的含義。如果時(shí)光能倒流，那么離別的那天，我一定果時(shí)光能倒流，那么離別的那天，我一定會(huì)莊嚴(yán)地向他還軍禮，那應(yīng)該是對(duì)他最好會(huì)莊嚴(yán)地向他還軍禮，那應(yīng)該是對(duì)他最好的肯定吧。的肯定吧。 初三初三3 林凌林凌 停電的時(shí)候，媽媽正在看電視，爸爸正停電的時(shí)候，媽媽正在看電視，爸爸正準(zhǔn)備洗

19、澡，我剛走進(jìn)書(shū)房。幾乎可以想象準(zhǔn)備洗澡，我剛走進(jìn)書(shū)房。幾乎可以想象“唰唰”的一聲的一聲 整個(gè)世界都變成了黑色。整個(gè)世界都變成了黑色。 我還在為突然侵襲到眼前的黑暗怔愣我還在為突然侵襲到眼前的黑暗怔愣著，媽媽早已反應(yīng)過(guò)來(lái)，在確定是這里的著，媽媽早已反應(yīng)過(guò)來(lái)，在確定是這里的整片區(qū)域都停電之后，將蠟燭和充電式的整片區(qū)域都停電之后，將蠟燭和充電式的小電燈統(tǒng)統(tǒng)找齊。小電燈統(tǒng)統(tǒng)找齊。 蠟燭還未拿進(jìn)房間的黑暗中，我走出書(shū)蠟燭還未拿進(jìn)房間的黑暗中，我走出書(shū)房，回頭卻發(fā)現(xiàn)從陽(yáng)臺(tái)門(mén)那里有什么光一房，回頭卻發(fā)現(xiàn)從陽(yáng)臺(tái)門(mén)那里有什么光一直滲透到了書(shū)房門(mén)外，幾乎將走廊邊的墻直滲透到了書(shū)房門(mén)外，幾乎將走廊邊的墻都映得有些發(fā)

20、亮。都映得有些發(fā)亮。 前棟樓房上的霓虹燈？我疑惑。應(yīng)該不前棟樓房上的霓虹燈？我疑惑。應(yīng)該不可能吧，明明停電了啊。可能吧，明明停電了啊。 好奇地又走向陽(yáng)臺(tái)時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)好奇地又走向陽(yáng)臺(tái)時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn) ，這，這足以與平常刺眼的霓虹燈媲美的，竟然是足以與平常刺眼的霓虹燈媲美的，竟然是月光。月光。 月亮并不圓，像是一半被生生截了去，月亮并不圓，像是一半被生生截了去，可憐得只能拼命散發(fā)光亮以模糊殘缺不堪的可憐得只能拼命散發(fā)光亮以模糊殘缺不堪的邊界，原本皎潔如霜的月光便像是摻上了濃邊界，原本皎潔如霜的月光便像是摻上了濃濃的甜蜜，看得見(jiàn)白天曾經(jīng)張揚(yáng)地飄動(dòng)過(guò)的濃的甜蜜，看得見(jiàn)白天曾經(jīng)張揚(yáng)地飄動(dòng)過(guò)的云朵。云朵。

21、 月光如流水一般，照得周圍的一切無(wú)處月光如流水一般，照得周圍的一切無(wú)處遁形。陽(yáng)臺(tái)前方是一條并不寬廣的馬路，此遁形。陽(yáng)臺(tái)前方是一條并不寬廣的馬路，此刻已被圍起興建地鐵，白天哄雜的敲擊聲，刻已被圍起興建地鐵，白天哄雜的敲擊聲，挖土機(jī)鉆地的喧鬧聲，在夜晚已經(jīng)不再鬧騰。挖土機(jī)鉆地的喧鬧聲，在夜晚已經(jīng)不再鬧騰。月光經(jīng)過(guò)那臨時(shí)搭建的民工居住棚中，照見(jiàn)月光經(jīng)過(guò)那臨時(shí)搭建的民工居住棚中，照見(jiàn)他們酣睡的夢(mèng)中他們酣睡的夢(mèng)中再有一年，等地鐵通了，再有一年，等地鐵通了，就可以回家團(tuán)聚了吧。就可以回家團(tuán)聚了吧。 再遠(yuǎn)一些路的對(duì)面是剛再遠(yuǎn)一些路的對(duì)面是剛剛拔地而起的高樓，櫛剛拔地而起的高樓，櫛比鱗次地驕傲俯視著街比鱗次地

22、驕傲俯視著街對(duì)面未拆遷的破舊民房。對(duì)面未拆遷的破舊民房。尚未建成就已售罄，那尚未建成就已售罄，那高樓大廈連片的小區(qū)周高樓大廈連片的小區(qū)周身掛滿了紅底白字的廣身掛滿了紅底白字的廣告條告條“首付十萬(wàn)，只首付十萬(wàn)，只做房主不做房奴做房主不做房奴”，“地鐵口的臨街旺鋪火地鐵口的臨街旺鋪火爆預(yù)約爆預(yù)約”，并用又一輪，并用又一輪新高的房?jī)r(jià)自欺欺人地新高的房?jī)r(jià)自欺欺人地演示著城市生活的優(yōu)越。演示著城市生活的優(yōu)越。 只有此刻，在黑暗中月光下，隔著只有此刻，在黑暗中月光下，隔著一條并不寬廣的馬路，我們分享的是一條并不寬廣的馬路，我們分享的是同一輪明月同一輪明月,我才竊喜我才竊喜世界上最美世界上最美的風(fēng)景都屬免費(fèi)

23、，不是嗎？的風(fēng)景都屬免費(fèi)，不是嗎？ 這樣的月色，的確還是要拍下來(lái)這樣的月色，的確還是要拍下來(lái)才行。我正想起身回房找手機(jī)，突才行。我正想起身回房找手機(jī)，突然然電來(lái)了！電來(lái)了！ 樓房后的小巷里猛然響起的一陣嘈雜，樓房后的小巷里猛然響起的一陣嘈雜，然后又漸漸隱沒(méi)。似乎是在為重回光明而然后又漸漸隱沒(méi)。似乎是在為重回光明而感到欣喜。對(duì)面高樓里新入住的人家屋里感到欣喜。對(duì)面高樓里新入住的人家屋里也亮起了燈，馬路上的被圍住的工地又亮也亮起了燈，馬路上的被圍住的工地又亮起了刺眼的燈驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)。起了刺眼的燈驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)。 世界又恢復(fù)明亮了。整個(gè)世界都變得閃世界又恢復(fù)明亮了。整個(gè)世界都變得閃爍了。紅色、藍(lán)色、金

24、色爍了。紅色、藍(lán)色、金色還有不遠(yuǎn)處，還有不遠(yuǎn)處，在天幕上張揚(yáng)地掃過(guò)的激光燈。我突然覺(jué)在天幕上張揚(yáng)地掃過(guò)的激光燈。我突然覺(jué)得好吵，像是置身于人海中，所有人都在得好吵，像是置身于人海中，所有人都在說(shuō)話。說(shuō)話。 仰起頭望向天空。月亮似乎知道不是自仰起頭望向天空。月亮似乎知道不是自己表現(xiàn)的時(shí)候了，默默地收斂起淺橘色的己表現(xiàn)的時(shí)候了，默默地收斂起淺橘色的光輝，顯得比剛才還要委屈。光輝，顯得比剛才還要委屈。 吶，月，你也一定覺(jué)得很可惜吧。短吶，月，你也一定覺(jué)得很可惜吧。短短的不到二十分鐘的時(shí)間。你竟只有這么短的不到二十分鐘的時(shí)間。你竟只有這么多的時(shí)間。多的時(shí)間。 藍(lán)天中的是太陽(yáng)，黑夜中的月亮。這藍(lán)天中的是

25、太陽(yáng)，黑夜中的月亮。這樣就夠了，真的夠了。樣就夠了，真的夠了。 夜晚只需要月光，那樣明亮而皎潔的月夜晚只需要月光，那樣明亮而皎潔的月光，為什么要被無(wú)數(shù)的喧鬧而掩蓋？光，為什么要被無(wú)數(shù)的喧鬧而掩蓋？ 初三初三2班班 陳澤蔚陳澤蔚 人在學(xué)校，身不由己。老師吆來(lái)，段長(zhǎng)人在學(xué)校，身不由己。老師吆來(lái)，段長(zhǎng)喝去。年級(jí)第一，皆大歡喜。退步半分，喝去。年級(jí)第一，皆大歡喜。退步半分，昏天黑地！嗚呼！當(dāng)學(xué)生難，當(dāng)好學(xué)生更昏天黑地！嗚呼！當(dāng)學(xué)生難，當(dāng)好學(xué)生更難！難！ “兩點(diǎn)一線心中苦，萬(wàn)囑千叮擔(dān)重負(fù)。兩點(diǎn)一線心中苦，萬(wàn)囑千叮擔(dān)重負(fù)。何日安睡自然醒，有此一覺(jué)我意足！何日安睡自然醒，有此一覺(jué)我意足！”周周末在家，作業(yè)如

26、山。偶得閑暇，見(jiàn)末在家，作業(yè)如山。偶得閑暇，見(jiàn)QQ群內(nèi)，群內(nèi)，談?dòng)螒颉⒄f(shuō)足球，不亦樂(lè)乎。一轉(zhuǎn)頭，見(jiàn)談?dòng)螒颉⒄f(shuō)足球，不亦樂(lè)乎。一轉(zhuǎn)頭，見(jiàn)案上層層書(shū)本似重巖疊嶂，摞摞提綱如翻案上層層書(shū)本似重巖疊嶂，摞摞提綱如翻波卷浪。我不禁仰天長(zhǎng)嘆波卷浪。我不禁仰天長(zhǎng)嘆:“我多想做個(gè)差我多想做個(gè)差生！生！” 剛進(jìn)初二，我便嶄露頭角，初顯鋒剛進(jìn)初二，我便嶄露頭角，初顯鋒芒，一不留神就在半期考上勇奪第一，稍芒，一不留神就在半期考上勇奪第一，稍不小心便把第二第三甩至千里。一時(shí)間，不小心便把第二第三甩至千里。一時(shí)間，我名揚(yáng)整個(gè)年段，成了紅極一時(shí)的我名揚(yáng)整個(gè)年段，成了紅極一時(shí)的“年段年段狀元狀元”。可正所謂。可正所謂“樹(shù)大招風(fēng)樹(shù)大招風(fēng)”，老師、，老師、段長(zhǎng)立馬把我捧上