1、開放與交流教學(xué)設(shè)計一、課程標(biāo)準(zhǔn)1.列舉文化傳播的一些途徑，了解歷史上不同區(qū)域之間文化交流的結(jié)果。2.列舉事例，說明歷史上交通和通信手段的不斷進(jìn)步，使區(qū)域之間的聯(lián)系日益密切。3.從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面，舉例說明特定歷史時期中華文明對世界文明的突出貢獻(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：通過分析宋元時期中外經(jīng)濟(jì)文化交流的繁盛，理解開放與文化交流對于人類文明發(fā)展的重要意義，列舉文化傳播的一些途徑，了解歷史上同區(qū)域之間文化交流的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、語言表達(dá)能力、思維能力。2.過程與方法：通過對考古資料的分析，了解宋元時期中外經(jīng)濟(jì)文化交流的繁盛，理解開放與文化交流對于人類文明發(fā)展的重要意義。3.

2、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀文字和圖片，描述和體驗(yàn)當(dāng)時人們的社會生活，領(lǐng)悟相關(guān)的歷史觀點(diǎn)和價值情感，通過對開放與文化交流對于人類文明發(fā)展的重要意義的強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的歷史觀。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：元朝時開放與交流的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：元朝時開放與交流的原因以及影響。四、教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入：時事新聞：2009年12月24日，南海一號沉船博物館開館導(dǎo)入。講授新課:（出示南海一號沉船有關(guān)材料）師問：南海一號是唯一能見證古代海上絲綢之路的沉船，那海上絲綢之路是指什么呢？請同學(xué)們看一下課本121頁閱讀卡的內(nèi)容。師：南海一號運(yùn)載的主要貨物是什么？（生：瓷器）師過渡：下面我們就一起探尋這條海上絲綢之路。

3、（出示元朝中外交通圖）師：大家想象一下，穿行于這條海上絲綢之路上的會有哪些人呢?（生：商人、旅行者、傳教士等）師:在眾多的商人中，有一個商人特別有名，他是誰呢？（生：馬可波羅）（出示馬可波羅照片）師：關(guān)于馬可波羅你都了解到什么？（生答略）師：那么，在這條路上，東西方都進(jìn)行著哪些交流呢？請大家觀看一段視頻。（播放視頻） 師：通過海上絲綢之路，從東方傳到西方的有什么？（生：瓷器、茶葉、絲綢、指南針、印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)等）師：從西方傳到東方的有哪些呢？（生：玻璃器皿、食物、宗教、音樂舞蹈等）師：這說明東西方通過海上絲綢之路進(jìn)行著哪些方面的交流？（生：經(jīng)濟(jì)文化的交流）師：那么在宋元時期，為什么海上絲

4、綢之路會日益發(fā)達(dá)，越走越遠(yuǎn)呢？大家能否從下面的考古資料中尋找到答案呢？師歸納：1、造船技術(shù)的高超。 2、指南針應(yīng)用于航海。 3、瓷器在西方備受青睞。師: 大家能否舉一些例子來說明瓷器在西方備受青睞？（生答略）4、陸上絲綢之路受阻。師過渡：伴隨著海上貿(mào)易的逐步興盛，港口城市也日益繁華。元朝時哪個港口城市最著名呢？（泉州）師：不過對很多外國人來說，他們更熟知的名稱是zitun港。這是怎么回事呢？（生答略）師過渡：今天我們考古的第二站就是泉州港。（出示圖片）師：在泉州，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了幾個元朝時期的文物，你能從這些文物中推斷出當(dāng)時社會的哪些情況呢？歸納：1.泉州成為多種宗教匯合的地方。 2. 外國商人

5、很多留居在中國，說明當(dāng)時中外經(jīng)濟(jì)交流的繁盛。 師：這幅泉州古港圖向我們展現(xiàn)的是怎樣一副景象？（生答） 古港口的繁忙景象反映出什么呢？（當(dāng)時商業(yè)貿(mào)易的繁榮）。師：我們來看看當(dāng)時一些外國人是怎樣形容泉州港的。（出示馬可波羅等人的話）師：大家能不能用一兩個詞語簡要的概括一下你對古港泉州的印象？（生：繁華、繁榮、開放等）師過渡：泉州港的熱鬧繁華正是元朝社會開放中外文化交流繁盛的一個縮影。師：為什么元朝會形成這種空前開放與交流的局面呢？（提示：可以從疆域、交通、對外政策、科技等方面考慮） 如此遼闊的疆域，元政府是如何實(shí)行有效的管理呢？1. 行省制度 2.驛站制度 3.宣政院管理西藏師歸納：國家的統(tǒng)一，遼

6、闊的疆域。建立比較完善的驛站制度，交通暢通。統(tǒng)治者開放和兼容并蓄的政策。古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到高峰。師過渡：對于元朝的開放與交流，很多人發(fā)表了不同的見解，我們來看看他們是怎么說的。（出示開放與交流面面觀）師：我們學(xué)過的歷史上還有哪些朝代開放與交流比較頻繁？（生：漢唐）你能舉些例子嗎？（生舉例）師：漢唐時期是我國古代歷史上的盛世。漢唐盛世局面的形成和漢唐時期的開放與交流之間有怎樣的聯(lián)系呢？（生：說明開放與交流有利于社會的進(jìn)步，開放的朝代往往自信強(qiáng)大，而交流又有利于發(fā)展。）有沒有反面的例子呢？（清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國的政策導(dǎo)致了落后）。師：今年是新中國成立60周年，我們國家之所以能取得如此大的成就，也是離不開改革開放的基本國策。大家能否例舉當(dāng)今中國開放與