1、2009強檔巨獻一考研閱讀的基本解題思路：（四步走） 第一，掃描提干，劃關鍵項。第二， 通讀全文，抓住中心。1. 通讀全文，抓兩個重點：首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題）；其他各段的段首和段尾句。（其他部分略讀，有重點的讀）2. 抓住中心，用一分半時間思考3個問題：文章敘述的主要內(nèi)容是什么？文章中有無提到核心概念？作者的大致態(tài)度是什么？ 第三，仔細審題，返回原文。（仔細看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤）定位原則：通常是由題干出發(fā)，使用尋找關鍵詞定位原則。（關鍵詞：大寫字母、地名、時間、數(shù)字等）自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。 要樹

2、立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。第四，重疊選項，得出答案。（重疊原文=對照原文）1. 通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。2.作題練習要求：要有選一個答案的理由和其余三個不選的理由二閱讀理解的解題技巧 1. 例證題 ： 例證題的標記。當題干中出現(xiàn)example, case, illustrate, illustration, exemplify 時。 返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。 搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達通常就是它的論

3、點。注意：舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個例子說明了什么問題？不能用例子中的話來回答這個問題。 找出該論點，并與四個選項比較，得出選項中與該論點最一致的答案。 例證題錯誤答案設計的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。? 即用例子中的某一內(nèi)容拉出來讓你去選。（）要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結(jié)束。2. 指代題 ： 返回原文，找出出題的指代詞。 向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子（先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠）。 將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。 將找到的詞、詞組或句子

4、與四個選項進行比較，找出最佳答案。3. 詞匯題 ：“搜索代入”法 返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。 確定該詞匯的詞性 從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）看語義是否合適 找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案注意：a.如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。 b.考研閱讀不是考察字認識不認識，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。 c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。 d.尋找時要注意同位語、特殊標點（比如分號，分號前后兩句話的邏輯關

5、系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測 另一句話的意思從而推出所給詞匯含義）、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞詞組（動詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動詞詞組）。 隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。4. 句子理解題 ： 返回原文找到原句。 對原句進行語法和詞義的精確分析（找主干），應該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。 一般來說，選項中的正確答案與原句意

6、思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種表達而已。 句子理解題的錯誤選項干擾項特征：推得過遠。做題時應把握住推的度。 思路： 對句子微觀分析? 不行就依據(jù)上下文? 選擇時不要推得過遠。5. 推理題 ：“最近原則” 標志： learn, infer, imply, inform 看是否可以通過題干返回原文或依據(jù)選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。 依據(jù)原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實際是考察我們原文中的某幾個點如一個、兩

7、個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的遠的要好。 推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個說法) 注意：做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是關鍵。6. 主旨題 ： “串線摘帽”即在自然段少的時候串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一下。 主旨題的標志：mainly about, mainly discuss, the best title 串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。（主要針對自然段少的文章；針對自然

8、段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個和中心句最貼近的） 小心首段陷阱。 主旨題錯誤選項的干擾特征經(jīng)常是： 局部信息，即選項的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容； 范圍過寬，即選項的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。 逆向思維法、快速作文法：在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發(fā)，想象一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項。7. 作者態(tài)度題 ： 標志：attitude 應精確理解四個選項的含義。 不要摻雜自己的觀點。 可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately, excessively, too many. 舉例的方式。 抓論述的主線。把第一

9、段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結(jié)構(gòu)。 做作者態(tài)度題時特別注意：首先看清楚是誰對誰的態(tài)度。8. 判斷題 ： 看可否通過四個選項具體化到文中一點或者根據(jù)自然段原則定位。每個選項都應返回原文，不能憑主觀印象進行判斷。要重點抓是“三錯一對”還是“三對一錯”的關系（做題是要看清題目）。9. 細節(jié)題 ： 看完題目回到原文，重疊原文，得出答案10.重點題型中的幾個問題： 詞匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測其深刻含義 句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。 推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過邏輯推理從原文中得出。11. 正確答案的特征： 正確答案經(jīng)常與中心思

10、想有關。 正確答案的位置，最常見的三個位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。 正確答案經(jīng)常運用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。 從語氣角度來看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的用詞。如：can, may, might, possible, not necessarily, some. 正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。12. 錯誤答案的特征： 第一大層次： 無中生有 （未提及的概念）； 正反混淆 （選項的意思跟原文的意思正好相反）； 所答非所問 （雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊） 第二大層次： 過分絕對； 擴大范圍（注意隱蔽型的擴大范圍

11、mostly）； 因果倒置； 常識判斷； 推得過遠； 偏離中心； 變換詞性。常識判斷：如果一個選項僅僅符合常識，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒有出現(xiàn)；如果一個選項不符合常識，一定不是正答案。能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。三閱讀的技巧 1. 標點符號在閱讀中的作用 ： 句號。用來分割句子 ，以句號為單位，把段分隔成塊，逐個擊破。團?條 逗號。在兩個逗號中間是一個補充說明成分時，在閱讀過程中可以獻跳過去不讀。 冒號。冒號的后面進一步補充說明前面的內(nèi)容，冒號的前后有一個從抽象到具體的過程。 分號。分號是用來分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語意上的并列、結(jié)構(gòu)上的

12、并列。 破折號。兩個破折號之間是補充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號之前的句子的意思可借助破折號間的內(nèi)容加以理解。 引號。引用和諷刺兩種作用：引用某人的觀點（是支持還是反對）；用來反諷，諷刺。引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。 括號。兩種作用：補充說明、解釋生詞。 2. 微觀閱讀的技巧 ： 抓主干。 看標點符號。 被動變主動。 消減否定法。 重新斷句。 對照法。抓一些重點詞： 解釋詞：namely（即，也就是）；likewise（同樣的）；in other word（換句話說）； that is to say（那就是說） 轉(zhuǎn)折詞?

13、目的：體會一種邏輯關系，也是經(jīng)常出題的地方。 but, yet, although, however, in contrast（與之形成對照的是） 表示結(jié)果的詞：thus, as a result, consequence 表示遞進的詞：further more, in addition to 表示重要的詞：prime（首要的）； above all（最重要的）；first of all3. 宏觀閱讀的方法 ： 怎樣對待一篇文章： 一般來說，任何一篇文章都講一個主題。 注意抓兩類文體：一個是議論文，抓作者中心觀點和作者態(tài)度； 二是說明文，抓說明對象和作者態(tài)度。 注意看清楚文章是由幾個自然段構(gòu)成

14、，同時要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。 注意文章的一些固有模式： 第一類型：啟承傳合型，要特別注意啟和合的前后呼應。 第二類型：花開兩朵型，要注意兩個核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。 第三類型：問題答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。 第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。 第五類型：開門見山型。4. 總結(jié)段落的固有模式 ： 中心句（段首句）?具體論述 中心句（段首句）?具體論述?中心句（段尾句） 如果段首句和段尾句是呼應的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。 過渡句（段首句）?具體論述 中心句（

15、段首句）?具體論述?轉(zhuǎn)折?具體論述 具體論述?中心句（段尾句） 句句展開式（無明顯主題句）指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給出一個中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。5. 讀文章時需特別留意的細節(jié) ： 舉例、打比喻處 人物論段 轉(zhuǎn)折處后 復雜句 因果句 特殊標點 段首段尾句最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 細節(jié) = 文章6.獨句段在文章中的作用： 文尾的獨句段所起的作用是?總結(jié)全文； 文章中間的獨句段的作用是?承上啟下。四考研英語到底考什么？（閱讀能力）1.觀念轉(zhuǎn)變和方法轉(zhuǎn)變（close reading 細讀） 考研考察細讀、辨別能力

16、。2.閱讀的重要性3.考研文章類型的分析（來源、內(nèi)容、體裁）來源：西方大學的一二年級課本、西方報刊雜志（從97年以后主要來自西方報刊雜志）從內(nèi)容角度把44篇文章分類：社會科學為主，自然科學為輔，新的趨勢是人文科學的文章。文章的分類：（共44篇）(1)社會科學 （Social Science）有30篇 包括：政治學、經(jīng)濟學、社會學、傳播學、教育學、心理學、歷史學、人類學、文化學等分析：政治學，從89-03沒有出過題，因為西方和東方的意識形態(tài)存在差異性，避開敏感話題，沒有出過； 經(jīng)濟學，每年至少一篇；教育學，隔年出一次；傳播學，隔年出一次。總結(jié)：泛讀的重點經(jīng)濟學、教育學、傳播學、心理學。(2)自然

17、科學（Natural Science）有10篇10篇中，純而有純的自然科學很少，只有約4篇。命題集中在科學史方面。出題的原則：一般性原則，公正性原則。 總結(jié)：泛讀自然科學的文章，少讀純自然科學的文章，多讀簡介科學史的文章。 (3)人文科學，包括：文學、歷史、哲學（還剩4篇） 分析：88-99年，11年中從未出過題。00年（3）文學評論未來主義詩歌；00（5）散文雄心壯志；01年（5）散文我這個人的一段心路歷程；02年（1）講幽默，題目有迷惑性。 總結(jié)：人文科學出題有抬頭趨勢。從體裁角度把44篇文章分類：議論文、說明文、記敘文、應用文。 多讀：議論文、說明文。 （從來沒有出現(xiàn)過記敘文，應用文只出

18、過1篇）從語言上，以美國英語為主。突顯美國英語與美國文化，應該多了解一些美國的基本概況。最好有一幅美國地圖。 4.新大綱中對于閱讀理解的總體要求(閱讀速度和8點閱讀要求) 閱讀速度：（02年開始為4篇x 5題） 每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細了，用close reading(細讀)的方式擊破考研閱讀。比較適合的閱讀速度為：45-50分 八點閱讀要求：(1)能夠抓住文章中的主旨大意、(2)理解文章中的具體信息，(3)理解概念性的含義(concept)， (4)進行有關的判斷、推理和引申的能力（解體思路應盡量適應命題專家） (5)根據(jù)上下文推測生詞含義，(6)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)及段

19、與段、句與句的邏輯關系，(7)理解作者的意圖、觀點、態(tài)度，(8)區(qū)分論點和論據(jù) 新大綱提出的三點要求：(1)詞語的概念性含義(2)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)(3)區(qū)分論點和論據(jù)5.新大綱的特點（3個）：放慢作題速度（close reading仔細閱讀），閱讀速度要求我們讀得更細更慢了；詞的變化（passage變成了text），重視文章總體結(jié)構(gòu)的把握，這要求從結(jié)構(gòu)的角度來讀文章；命題范圍沒有任何變化。強調(diào)時效性。考研閱讀“趕時髦”，與當今形勢聯(lián)系較緊，多看一些時文（經(jīng)濟方面）。 97年（1）法律時文；97年（5）經(jīng)濟時文；96年（3）經(jīng)濟-勞資變化； 99年（2）互聯(lián)網(wǎng)；01年（4）全球并購浪潮；02年

20、（4）安樂死五考研閱讀的時間分配問題：1. 4篇7580分鐘，平均每篇1520分鐘。2. 讀文章的時間分配：用68分鐘完成第一遍閱讀，1014分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。六考研閱讀的特點：文章單詞量不大，但句型結(jié)構(gòu)復雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄下來，加以背誦) 作者的觀點不一定明確。 選項的迷惑性比較大。 七閱讀理解中做題誤區(qū)： 1. 讀的太快，做題靠印象和直覺。（要求每一道題回到原文去找答案） 2. 先看題目，后讀文章。（與先讀文章后看題目的比較） 考研閱讀方法：先通讀全文，重點讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項，選出答案。要有把握文章宏觀結(jié)

21、構(gòu)、中心句的能力。 3. 閱讀中需要特別注意并做記號的有：標志類、指示類的信息。a.表示并列關系: and;also;coupled with等 b.表示轉(zhuǎn)折關系: but;yet;however;by contrast等 c.表示因果關系: therefor;thereby;consequently;as a result等d.表示遞進關系: in addition to;even;what'more;furthermore等e.表示重要性的詞: prime;above all;first等 以上關鍵詞有助于我們對文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握 具有感情色彩顯示作者態(tài)度的詞:blind盲目的（貶

22、）excessively過分的（貶）八考研閱讀最基本的復習方法： 共有3個key word: 細讀（close reading） 閱讀三步走 48精讀擊破法基本的學習方法：精讀和泛讀相結(jié)合。精讀與泛讀的比例 1：1第一，精讀：“48精讀擊破法”復習方式：以點代面。切忌題海戰(zhàn)術！精讀吃透94-04年的真題文章。1. 精讀的角度：詞匯。把文章中的單詞要背會、要全部熟悉掌握。對閱讀中的長句、難句進行分析。每篇文章中摘出510個長難句背誦，翻譯。解題思路。要對題目進行分析解題思路的分析、 錯誤分析。對題目中的四個選項要做分析，正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。 2.對48篇真題精讀： 首先，分

23、析文章，對題目中的四個選項要做分析。正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。其次，把文章中的單詞要背會，要全部熟練掌握。長難句要摘取下來背誦、翻譯。 重點文章，有時需要背誦全文。 對于文章則可以多角度的讀，題目也可以多角度的分析。3. 五層遞進的方法精讀48篇文章： 抓住文章的中心。考研文章特重視抓住中心意思的能力。 中心思想 + 細節(jié) = 文章。要反復把自己以前的思路同現(xiàn)在的思路作對比，才可以提高自己把握中心的能力。 抓各個自然段的大意。爭取用一兩個詞或詞組概括整個自然段的大意，并且把意思相近的自然段合為一體，即給文章分層。 以自然段為單位，對文章進行深入剖析。即對單詞、詞組的記憶和對長句

24、的精確分析、背誦。 佳句摘錄。 換位思考層。即考研專家為什么選這樣的文章，選此文章的難度在那里，文章的謀篇結(jié)構(gòu)事什么。可以與考研專家換位思考，還可以與作者換位。 與作者換位：如果我是文章作者的話，在大約相同字數(shù)的條件下，要描述同一件事情，我會如何展開文章，然后同作者的思路做比較。3. 精讀達到的基本要求： 所有的單詞都背過。 從文章中任何地方拿出一句話，都應該搞清楚，能分析出語法結(jié)構(gòu)。 從文章中摘出來任何一個指代詞，就馬上可以知道它的指代關系。4.背單詞：集中力量大面積的過單詞（認知），用大綱就可以了 以真題為范本，搞清這些詞在句中的深刻含義。（大綱提到：一篇文章中生詞的出現(xiàn)率應該小于等于3%

25、。要注意模擬題的選擇。） 第二，泛讀：1. 泛讀練習的目的：增強背景知識。鍛煉抓住文章中心的能力。2. 建議：每周一次China Daily，時效性強，多注意經(jīng)濟文化、科技、觀點類文章。每月至少看一本英文雜志：Time,News week,Economist,英語世界,優(yōu)秀時文閱讀要求泛讀新概念第四冊，每天泛讀一篇，多遍泛讀。 推薦兩本辭典：朗文或牛津高級雙解辭典、韋氏大學辭典模擬題：一周4篇。精細地研究真題九其他總結(jié)1. 閱讀的啟示： 短文中的一些難以理解的句子有時并不會對理解全篇產(chǎn)生很大的障礙。 把握文章結(jié)構(gòu)，抓住文章的核心概念。 踏踏實實地提高自己的閱讀水平（70%），并且要掌握一定的閱

26、讀方法和技巧（30%）。要能夠分辨哪些信息要讀哪些信息不讀。 考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準確。2. 做題的啟示： 排除了兩項之后，要選擇與文章中心相關的一項。 四個選項中有兩項意思相反時，其中必有一個是答案。 雖然是一道細節(jié)題，但也可以當成一道主旨題來做。 類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。3. 考研的文章與四六級文章的重要不同之處：前者重細讀，后者重速度 。考研的文章重視考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 細節(jié) = 文章； 中心思想引領細節(jié)。要反復把自己以前的思路同現(xiàn)在的新思路作對比，才可以提高把握中心的能力。4. 關于九堂課的閱讀方法：微觀和宏觀

27、把握文章的結(jié)構(gòu)怎么把握，它的脈絡；掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結(jié)。5. 常見問題：讀不懂怎么辦？問題本身太空乏，應該仔細分析問題到底在哪。首先要能意識到自身問題所在。unconsciously incompetent （無意識地，無能力地） 屬于問題認知的第一階段；consciously incompetent （有意識地，無能力地） 屬于問題認知的第二階段；consciously competent （有意識地，有能力地） 屬于問題認知的第三階段；unconsciously competent （無意識地，有能力地） 屬于問題認知的第四階段。從認知的第三階段達到第四階段

28、，是一個反復熟練的過程。“48精讀擊破法”讀懂了文章之后還錯題怎么辦？做完了一遍不愿意看第二遍怎么辦：做題技巧用不上怎么辦？ 能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。在課堂聽明白之后，還需要回去自己思考，針對自己的實際分析分析6. 關于復習的安排： 先把上課講完的文章趁熱打鐵，把文章固化下來；每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精讀。七月份開始，看文章同時應該做一些新題，做新題時要帶點實戰(zhàn)的感覺，即抽出80分鐘時間做一套題。在時間較多的暑假中，一周兩套題就可以了。到9、10月份每周保持做一套題就可以了。11、12月份時，停止做模擬題。把90、91、9

29、2、93年的考研真題做一下，并精讀。48篇最少要輪到七八遍。2010年英語復習詳細計劃2009年考研英語試題在一片毀譽參半的聲音中被考生和眾多專家們評議著，準備參加2010年考試的學生們也早已經(jīng)埋頭苦讀了。為了能夠使大家獲得最滿意的復習效果，這里準備了一些英語復習方法，給大家作以參考。1. 詞匯首先，一定重視背單詞。這已經(jīng)不是什么新辦法了，但卻是最有用的辦法。市場上也有各種各樣的詞匯書、各種各樣的詞匯記憶方法，請各位考生不要盲目相信任何一種，也不必對枯燥的背單詞失去信心，因為，背單詞不是一蹴而就的，它就是一件用智慧和汗水合力完成、而又一定有回報的事。擁有了更多的詞匯，就等于擁有了更多的時間，從

30、現(xiàn)在開始，就為你自己換取更多的答題時間吧！第二，多讀一些有關英美社會文化歷史方面的文章，無論中文版還是英文版，這樣不僅是對文化知識的記憶吸收，更有利于形成英語思維，無論是對做閱讀題、翻譯題、完型填空題，還是對作文，都是大有裨益的。第三，也是很重要的一點，從現(xiàn)在開始，就有意識地鍛煉自己的意志，加強自己的心理素質(zhì)。很多考生不是敗給了英語題，而是敗給了自己。考場上的慌亂令大腦中一片空白，自以為英語考得實在不夠理想，甚至放棄了第二天的考試。每年都有很多考生在英語結(jié)束后就放棄考試的，然而成績公布后，卻是一個還不錯的分數(shù)。因此，考場上的從容鎮(zhèn)定來自于平日的苦讀書本，也來自于平日里對自己意志的磨煉。老人與海

31、時說，A man can be destroyed but not defeated。面對英語學習上的困難，用你的勇氣去迎頭面對，用你的堅毅去努力克服吧！考研就是一場戰(zhàn)役，而英語考試就是這場戰(zhàn)役中的關鍵一戰(zhàn)。每一個士兵都可能成為將軍，用這一年的時間去成就自己，明年的將軍就是你！ 2.閱讀第二個重點就是要大量的閱讀。現(xiàn)在考研英語對閱讀的考查越來越多，這也需要我們進一步的提高閱讀能力。雖然考研的閱讀理解有一定的規(guī)律可循，但是這些規(guī)律也在逐年的淡化。這幾年反技巧的出題趨勢越來越明顯，考試越來越重視考生的真正閱讀分析能力。所以，我們一定要提前打好基礎，在整個一年的復習中，每天除了做專門的閱讀理解練習外

32、，與此同時，備戰(zhàn)考試的同學還要刻意訓練自己快速閱讀的能力，由上下文推理的能力以及中英文翻譯能力，這對于解答新題型以及翻譯題都有很大的幫助。閱讀一定量的英語報刊。據(jù)了解，考研的閱讀理解很多都是摘自國外的一些著名的報紙，如美國的New York Times紐約時報，英國的Times泰晤士報等等。如果能找來的話，這些都是很好的閱讀材料。06年最新的4篇文章就來自于傳統(tǒng)的核心刊物：Economist，Time，以及Newsweek，這個進一步說明考研英語文章選材來源的固定化，進而給考研的同學也提供了一個非常好的平時選讀文章的方向。在這里必須要強調(diào)一點的就是，2006年閱讀理解的最后一篇文章在“英語文摘

33、”第7期上不但已經(jīng)發(fā)表，而且還附之以中文翻譯。這個就告訴我們的廣大考生，在我們選讀國外經(jīng)典雜志時也不應該忽略猶如“英語文摘”、“英語世界”等等核心的國內(nèi)英語刊物。希望廣大考生予以重視。而且，考研英語的閱讀量越來越大，里面不但有很多考察全文的主旨題，還有很多的細節(jié)題和作者態(tài)度題，這些內(nèi)容的提煉都要我們在平時的閱讀中漸漸地培養(yǎng)，而不是靠考前一兩個月就可以一蹴而就的。 #NextPage#3.完形填空部分 完形填空是以閱讀為形式，以上下文為基礎，以詞法和語法為手段測試考生解決語言信息空缺的能力。從歷年考題看，完形填空所選文章難度不大，加上正確選項后，對大多數(shù)考生來說閱讀起來幾乎沒有困難。所選文章內(nèi)容

34、也不會很專業(yè)，或者說專業(yè)性不是很深，不要偏向任何一類文理工醫(yī)類，如1995年是關于睡眠，1996年是關于維生素，1997年是關于社會問題，1998年是關于工業(yè)革命，1999年關于安全生產(chǎn)，2000年關于農(nóng)民耕作，2001年關于媒體，2002年關于通訊革命，2003年關于學生教育，2004年關于青少年犯罪。對策：1、用1至2分鐘的時間快讀全文，快讀全文是為了把握文章的大意和中心，把握文章發(fā)展的基本線索。快讀中，可以不管空格，對要填的內(nèi)容做一大概的猜測即可。2、要有整體觀，要瞻前顧后，先易后難。做題時，文章首句和尾句要特別注意，前者往往是文章全貌的窗口，后者往往是起畫龍點睛作用和總結(jié)性句子；先易后

35、難指的是沒有把握的選項就空著，不可主觀臆斷，草草選上一個充數(shù)，事實上，文章最前面的空格碰到的問題很有可能要到文章的末尾才能找到答案。3、核對全文，核對的意義不是第二次重做，而是要檢查前后是否貫通，內(nèi)容是否含糊矛盾，再從語法角度仔細權(quán)衡，以便彌補疏漏。4、對于個別難度較大的選項，這種選項往往是同義詞語，不容易辨別出它們之間的細微差別，則要憑自己的第一感覺，這和胡猜是兩碼事，這里是用語感在做選擇。4.閱讀理解和翻譯A部分：英語語言教育包括聽、說、讀、寫、譯，但是對大多數(shù)考研的學生來說，學英語將來主要的目的是看懂國外本專業(yè)領域的英語著作，了解本專業(yè)最新發(fā)展狀況。因而，在國內(nèi)外各類英語考試中，閱讀能力

36、的考核越來越受到重視，難度也逐年升高，在雅思、托福測試中也是如此。所以新大綱加強閱讀的考核也是順應時代要求。閱讀理解是碩士研究生入學英語考試的重中之重，這一部分要能獲得高分，考生便能在考試中處于有利地位。閱讀理解部分，考生們常常碰到的困難是：理解準確率和閱讀速度矛盾，往往是提高了閱讀速度，理解準確率就下降，而一味要準確率時，閱讀速度就恨慢。要想加快閱讀速度，首先要養(yǎng)成正確、良好的閱讀習慣。應克服如下4種不良習慣：1.朗讀或默讀。這兩種閱讀習慣都會在很大程度上影響閱讀速度，逐詞口讀的速度肯定沒有視讀的速度快，往往眼睛看完了一行而嘴卻沒有讀完。另外，朗讀5篇500來字的文章也使人疲勞。2.指讀。有

37、些考生閱讀時為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀，其實這與“默讀”大同小異，一旦遇到生詞，閱讀即停頓下來。3.查讀。這種情況是考生平常做練習時，一碰到生詞就必查詞典，這勢必嚴重影響平時閱讀速度的鍛煉。4.譯讀。即在閱讀過程中不能使英語在大腦中直接產(chǎn)生意義，每句話都要通過翻譯成母語才能理解原文意思。不過，嚴格的說，一個水平即使很高的人，也避免不了以上所談及的問題，只是同學們要把握好度數(shù)。看不懂的地方避免不了默讀，譯讀，反復揣摩，但是三遍還看不懂這個句子的結(jié)構(gòu)的話，必須往下看，因為下文能幫你把句子理解。再說，有些句子即使不理解也不影響你把題目做對。要提高準確率和閱讀理解速度必須根據(jù)不同

38、的閱讀目的，采用不同的閱讀方法，如細讀、略讀、尋讀。其中細讀是為了徹底理解具體內(nèi)容和作者觀點，針對性強；略讀一般是為了回答關于文章主旨的試題，通過略讀可以大概了解文章的大意和中心思想；尋讀的目的則是為了獲取某些特定的信息(比如數(shù)字題型以及利用題干關鍵詞的題目)以便找到測試文章細節(jié)題目的答案。 #NextPage#至于做閱讀理解的對策可以概括為： 1.先看題目還是先讀懂全文再做題，視具體情況而定，如果考生記憶好，文章較容易可采用先快速讀懂全文再做題的方法，碰到較難、不熟悉的文章則應采用先看題后閱讀全文的方法。看題目不要貪多，由于人的暫時記憶能力有限，一般看一至兩題就可，然后帶著這一兩題去原文找答

39、案。2.要認真看懂首段和結(jié)尾段，因為有關主題思想的試題答案往往能在開頭部分或文章結(jié)尾總結(jié)時提出。3.根據(jù)上下文邏輯關系，以及構(gòu)詞法、提示詞(如is called，refers to,mean,namely等)、標點符號(如破折號，逗號，括號)、同義詞和反義詞，可以幫助我們推測出超綱詞匯或短語意思。4.抓住關鍵詞匯來確定作者的語氣和態(tài)度。作者的語氣和態(tài)度總是要通過詞匯來明確表達或暗示出來的。在平時練習上，建議將做過的閱讀材料中錯誤率較高的文章進行精讀，不但要弄懂每個句子中詞與詞之間的搭配關系，句子與句子的前后連貫性，而且要把難句譯成漢語，反復推敲正確選擇的原因，錯誤答案的特點，做到深悟其意。我的

40、網(wǎng)站上給出了歷年閱讀的翻譯參考，同學們有不明白的地方可以上網(wǎng)查看。另外，多讀一些涉及當前社會熱點的文章，如奧運會、克隆技術、安樂死，基因工程、經(jīng)濟全球化,計算機、網(wǎng)絡、旅游等，適當讀一些不同文體的報刊雜志，如英語世界，英語沙龍，21世紀報，新概念4冊等。總之，精讀是閱讀的功底，缺乏精讀基本功，快速閱讀就成了無源之水、無本之木，成了走馬觀花，囫圇吞棗。B部分：新大綱閱讀理解部分增加了B節(jié)，即選擇搭配題，共5題,每題2分共10分, 該題型借鑒了PETS-5(全國公共英語等級考試第5級) ，它是一種要求對文章總體結(jié)構(gòu)有正確把握的題型，比閱讀理解中的主題題型考查得更具體，而從實質(zhì)上說，其實就是閱讀和完

41、型題空題的變種。它主要考查同學們對諸如連貫性，一致性等語段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。本部分的內(nèi)容是一篇總長度為500-600詞的文章，其中有五段空白，文章后有6-7段文字，要求我們根據(jù)文章內(nèi)容從這6-7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段。這種文章的特點必然是結(jié)構(gòu)清晰，組織嚴謹，上下文邏輯性強，句子與句子之間聯(lián)系緊密，不管文章什么題材，無非就是我們課堂上講過的那幾種，同學們不必擔心句子是否難又長，只要從整體上去認真把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)及主線內(nèi)容，只要具有一定的語法知識和分析理解長難句的能力，我們就無所畏懼。但是，我們也不能盲目自信，因為相對于A部分四選一型閱讀題，選擇搭配題更強調(diào)對整篇文章

42、的全局理解，要看到森林也要看到樹木，不能就事論事，而且題目之間有較強的上下關聯(lián)，如果我們做錯一題，就有很大的可能接二連三犯錯誤。所以，我們要更加小心。 另外，認真研究大綱不難發(fā)現(xiàn)，答案中的6至7段選項的閱讀量約為文章的50%，而原文詞數(shù)為500600，加起來，B部分的總閱讀量相當于A部分的兩篇文章，所以所花時間要比A部分的一篇文章所需時間更長。不過，從考試大綱提供的樣題來看，新增的“選句填空題”難度也不大，我們肯定會有較好的得分情況C部分:近幾年來英譯漢短文劃線部分翻譯總結(jié)起來特點有：1.句子較長，結(jié)構(gòu)復雜，往往是從句中套從句，給理解和重新表達帶來困難。2.如果句子不是復合句，是單句，其中就會

43、有較難分辨出確切意思的詞或短語，這樣一來理解一錯，全句皆錯。3.由于所選文章題材一直是科普文章，句式非常正式，作者往往特別偏向于使用被動語態(tài)，名詞詞組表達主動或動詞的意思。要把這樣特點的句子翻譯成忠實通順的漢語，首先要準確理解，即先通讀全文，理清句子結(jié)構(gòu)，理解句子含義，其次要會運用適當?shù)挠h語言差異知識，以及相關的翻譯技巧，直譯或意譯出符合漢語表達習慣的句子來。 即兩個“忠”字，一要忠于英語原文意思，二要忠于漢語表達。翻譯的對策涉及到一些翻譯技巧，大致有：詞性轉(zhuǎn)換法、增減詞法、正義反譯、反義正譯法、被動譯為主動、定語從句的譯法、長句的順譯、逆譯法，拆譯等等。但孤立地運用某一技巧是行不通的，往往

44、是需要綜合運用的，不管怎么運用，宗旨是要符合兩個“忠”字，不但要準確表達出原文意思，而且要符合漢語的表達習慣。所謂譯文要既貼切，又流利。5.寫作新增的作文是一篇100字左右的應用性短文，文體包括有信件、便箋、備忘錄等。滿分10分。其實，2003年和2004年的大綱都強調(diào)了要會寫應用文，如書信、簡歷摘要和備忘錄，但同學們在復習中一般不會將其作為重點來抓，老師講課的時候也主要以議論和記敘描述類為主， 且歷年真題命題情況也是如此。但2005年大綱對寫作部分的新要求我們要正視應用文，所以同學們平時要注意應用文寫作的特定的格式要求，有意識的掌握各類應用文的寫作方法。按照大綱的要求，要注重寫作內(nèi)容信息點覆

45、蓋的全面性、篇章結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯性、語言使用的準確性、文體格式的正確性及語域把握的合理性。不要簡單認為復習應用文就是復習相應的格式，格式只是應用文寫作的最起碼要求，要想在10分鐘左右寫好一篇應用短文，這既需要英語語言基本功，又需要根據(jù)題目所給outline迅速構(gòu)思成篇的能力。另外，同學們還要了解應用文的常見模式，背誦經(jīng)典的套話，注意詞句的多樣性的訓練。就象圖表作文中不能老用show一樣，(應該用indicate, reveal等)，對于新大綱應用文中的“參考書”一詞，我們除了用reference books, 也可以用reading materials，還可以用reference mat

46、erials。為了讓同學們打好基礎，我將在課堂上詳細講述：求職信和辭職信、訂購或退貨信、投訴信、感謝信、申請信、安排通知的寫法。總的來說，應用文寫作無疑比聽力好得分,提前多下功夫做準備,得分一定會很理想。B節(jié)：B節(jié)仍然占20分，但要求的字數(shù)已經(jīng)減少到160-200個詞匯，可見難度降低，是好消息！從歷年短文寫作命題來看，其歷年題型有“命題作文、圖表作文、圖畫作文”。命題作文(19911996)，圖表作文(1997，1999)，圖畫作文(1998，20002004)。 相比起來，圖表圖畫作文要難一些，因為命題作文有統(tǒng)一標題，有一個規(guī)定好的outline，有的甚至還有段首句，考生只需按規(guī)定思路發(fā)展3

47、至4句便可。而圖表圖畫作文需要考生自己挖掘圖中所表達的主要信息，通常要用對比分析、歸納、演繹等方法進行，要從數(shù)字、圖像中總結(jié)出趨勢來，抓往隱性的思想內(nèi)容，闡明自己的看法，主張，觀點。至于2005年會怎樣考？大家一般持兩種看法。一種人認為2005年必定會考圖表圖畫作文，因為按照歷年考查的趨勢，為了使寫作能夠盡量拉開分數(shù)檔次，圖畫作文已經(jīng)成為主流題型，連續(xù)考查了6次，分別是1998年的“如此承諾”，2000年的“世界商業(yè)捕魚簡史”，2001年的“愛心是一盞燈”，2002年的“民族文化與世界文化”，2003年的“溫室中的花朵經(jīng)不起風雨”，2004年的“終點又是新的起點”；而圖表作文也有1997年的“

48、吸煙有害健康”，1999年的“人口和動物滅絕”。并且，由于每年的大綱樣題對考試都起到一種指導暗示作用，今年剛頒布的大綱樣題又是圖畫作文，基本在預料之中，因此我們在復習中，依然要把圖畫作文作為重點。所以，2005年肯定考圖畫作文，并且還要繼續(xù)2001年和2004年的考法，讓考生舉出自己的個人例子來說明自己的觀點。而另一種人認為2005年必定會認為考命題作文，因為圖畫圖表作文應降一降溫度，既然大綱加大了閱讀難度，又加了應用文寫作，那么B部分就應當減少難度，因此2005年肯定不會考圖表作文，應當改為命題式或情景式作文。但對于我們同學來說，不要去進行毫無意義地壓題或聽信流言蜚語，應當有意識地研究各類范

49、文，看看范文是怎樣用詞造句，看看范文是如何展開自然段的，如何做到有話可說的。各種類型的段落都練一練，做到心中有譜，胸有成竹。不管他什么考法，花樣怎么變，湯如何換，同學們都應當寫出語法用詞準確，詞句多樣的文章來，再加上不同場景的黃金套話，肯定就能鶴立雞群，贏得高分。對于閱卷老師來說，語言準確化，詞句多樣化是第一位的，而結(jié)構(gòu)清晰化，內(nèi)容簡單化是第二位的。切記！所以，同學們平時練習時更要注意寫作基本功的訓練，要注意選詞的準確性，句式的多樣性，文章結(jié)構(gòu)層次的清晰性，標點符號的正確性以及不要捏造，要用正確地道的英語詞組、句子來寫文章。 即考研作文仍然要做到“四化”?語言準確化，詞句多樣化，內(nèi)容簡單化，結(jié)

50、構(gòu)清晰化。過去我們強調(diào)“閱讀”要多加功夫，現(xiàn)在寫作分數(shù)也提高到了30分的重要位置，寫作的高低水平也能幫助你脫穎而出，所以現(xiàn)在可以這么說：考研英語的成敗在讀寫。 #NextPage#考生在應試時應注意：1.合理安排時間。審題2至5分鐘，組織關鍵詞，聯(lián)想平時鉆研過的相關文章體裁的思想、句型、詞匯2-5分鐘；起草25分鐘左右，修改5分鐘。2.卷面必須整潔。 統(tǒng)計表明，兩個水平一樣的考生，卷面更干凈的那位會比卷面欠 整潔的多出一至兩分。因為閱卷老師看到整潔的卷子心情自然就好，印象分自然而然就上來了。3.一定要確保有時間修改至少一次。這一點為大多數(shù)考生所忽視。這是因為寫文章時我們著重寫內(nèi)容，而沒能顧及語

51、言運用方面是否存在偏差錯誤，因此必須檢查，避免犯低級語法錯誤。檢查重點在：主謂是否一致；時態(tài)是否一致；動詞搭配前后是否一致；拼寫正確與否；標點符號是否使用正確；有無不完整句子；有無自己憑空制造出來的中國式英語等。最后要送給廣大考生的一句話是，Practice makes perfect.這句話是顛覆不倒的真理；一切問題都是出于練習的不夠，一切技巧規(guī)律都是理論起來清楚，實踐起來模糊的東西，只有通過不斷大量的練習才能在模糊中做到精確。另外，復習過程中還要注意自己的身體，身體是考研的本錢。最后，愿天下有心人終成碩士!復習時間安排第一階段(2009.22009.5)1) 把大綱提供的詞匯和詞組全部掌握

52、2) 精讀2002年到2008年的真題，弄清考研考什么？怎么考？ 3) 根據(jù)各自的情況重點解決自己的薄弱點，如閱讀能力、寫作水平、翻譯能力等。4) 開始有意識的擴大知識面，每天都讀3到5篇英文報紙短篇，體會其中作者的觀點、態(tài)度以及詞匯的用法，有意識地全面提高英文功底，使得自己的英文水平不知不覺中得到了很大的提高。【三大復習誤區(qū)】誤區(qū)1：機械背誦大量詞匯很多學生將考研失利的原因歸結(jié)為詞匯量不夠，因此耗費了大量時間和精力機械地背誦英文詞匯。其實，考研和國外的IELTS、TOEFL考試相比，最大的區(qū)別就在于，考研有明確的考綱，有規(guī)定的詞匯考查范圍。考研英語復習過程中，考生完全不需要毫無目的地記憶大量

53、詞匯，只需要將考試委員會限定的考研詞匯研究透徹即可。誤區(qū)2：大量做模擬題中國人習慣在考試前做一定量的模擬題以達到熱身的作用。做模擬題本身無可厚非，但是如果把復習的重心放在做模擬題目上，則犯了“本末倒置”的錯誤。任何模擬題都只能模仿考研的風格，真正能夠真實反映考研風格的試題，是每年考試后公開的真題。考生應當把歷年真題作為自己主要的復習材料。用真題進行演練，既可達到真正檢測自身復習進度的目的，還可以了解考研的真正風格，可謂是“一箭雙雕”。誤區(qū)3：一味追求考試技巧在考研英語復習過程中，做題技巧是把雙刃劍。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能無法在規(guī)定時間內(nèi)做完所有的題目，更沒有時間進行檢查推敲。而另一方

54、面，如果考生一味追求考試技巧，忽視了英文基本能力的培養(yǎng)，則再次犯了“本末倒置”的錯誤。畢竟，技巧是建立在扎實的英文功底這一基礎之上的。脫離英文基礎的考試技巧，必定會成為“空中樓閣”。所以，本文前面所提到的復習第一階段(積累階段)對于考研英語來說，是非常關鍵的。2008年考研戰(zhàn)斗的硝煙還未散去，2009年考研的號角已經(jīng)吹響。如果你能運用合理的復習策略、掌握正確的復習方法，持之以恒、堅定不移的走下去，勝利就一定會屬于你！最后，送給所有考生們一句話：Rome wasnt built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking w

55、ill be rewarded by god one day. God is equal to everyone! (冰凍三尺，非一日之寒。更加努力的學習，更加勤奮的操練，你所付出的一切將會得到上帝的報答，上帝是公平的。) #NextPage#6月7月 深入強化，攻克技巧背誦單詞對于任何一項英語考試來說都是至關重要的，對于考研就更是重中之重了。2005年新大綱僅增加了200個單詞(從5300到5500)，但由于取消了漢語釋義，也就解決了超綱單詞的問題，這意味著對單詞的考查正在從字面意義和常用意義向引申意義和生僻意義轉(zhuǎn)變，使得考試各部分的難度都有了不小的提升。在這一階段建議考生按照如下的日程安排單詞的復習： 1.每天堅持分析五到十個難句，并用科學的方法來進行英語和漢語的互譯，可以先把英語譯成中文，還可以把中文譯成英語，