1、高一上學期教學教學方案范文集合7篇高一上學期教學教學方案 篇1 1、扎扎實實備好每一節課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內的課題在高中物理課堂中學習方法指導的有效性討論，進入到課堂實踐、反思提升做好一切預備。 2、結合本學科的教學實際，做實學案導學，細心設計學案中的每一環節，關心高一同學樹立良好的學習看法，養成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對同學學習中的薄弱環節，又要結合同學學問基礎和思維力量的實際狀況，增設自我拓展欄目，鼓舞同學自己發覺問題，解決問題。培育同學自主發覺問題、自我分析問題、自我解決問題的力量。 3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位老

2、師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規管理，親密師生關系，做同學可以信任的知心伴侶。加強課后輔導答疑和作業批改等教學環節，克服所教班級較多、同學較多等不利因素，加強教學效果的反饋調查，準時調整和彌補教學中的不足，使同學獲得更大的收獲。 4、強化教學常規管理，正確熟悉課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創設良好的教學環境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現象出現;課堂提問切中主題，講求參加度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現課堂教學內容有層次性，增加每一個同學學習的愛好、信念，提高教學效率。充

3、分調動同學學習的主動性、主動性、制造性，爭取不讓一個同學掉隊。規范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業批改、考試等各個環節中高標準、嚴要求，全面提升教學質量。 5、加強集體備課。根據學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發揮全組老師的才智，深化細致地學習課程標準和教學評價標準挖掘教材，保質保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發言人注意討論教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特殊體現出集體備課的相互促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格個性，有利于促進教研組內的良好向上的氣氛、有利于青年老師成長的

4、的隱形作用。 6、加強學科競賽指導，爭取使同學的競賽成果有所提高。 高一上學期教學教學方案 篇2 化學是一門以試驗為基礎的自然科學。通過試驗可以獵取大量的感性學問，很多結論要通過試驗去驗證，很多未知領域要通過試驗來探究。試驗還可以激發同學學習愛好。鞏固和理解化學基礎知。 一、教學目標 化學是一門以試驗為基礎的自然科學。通過試驗可以獵取大量的感性學問，很多結論要通過試驗去驗證，很多未知領域要通過試驗來探究。試驗還可以激發同學學習愛好。鞏固和理解化學基礎學問和形成基本技能；培育同學的觀看力量、試驗力量、思維力量、動手力量和創新力量。培育同學辯證唯物主義世界觀和科學的學習方法。本期要仔細做好高中化學

5、課本（必修1）的有關試驗，主動開展其次課堂和重視討論性學習及家庭小試驗，堅持以人為本，努力提高教學質量優秀。 一、試驗內容 1、的全部高中化學課本（必修1）試驗。 2、部分家庭小試驗。 3、波爾多液的配制 4、一次我縣環境污染的調查。 5、在本期第十一周、第十二周開展二次化學晚會；第十五周開展一次化學試驗專題測試。 三、教學措施 1、以美激發同學的學習愛好 化學世界絢麗多彩，千姿百態、奧妙無窮。化學學問中隱藏著多樣統一美、和諧奇異美、簡潔明快美；化學試驗有完、有色、有聲、有味、有熱，豐富多彩。可以全方位的刺激大腦。這是化學學科特有的、獨特的刺激方式并有其獨特的開發價值。只要運用恰當，每個化學試

6、驗都有其智能價值。通過本期的課堂試驗、家庭小試驗、試驗探究，去引導同學進行妙趣橫生的探究，發覺和鑒嘗化學學問的內在美、憑借化學的試驗美的魅力和示意作用，使同學陶冶情操、啟迪才智、美化心靈。并在美的情境中激發同學學習化學的愛好。 2、明的確驗目標，留意老師在課堂試驗中的示范作用 本期，老師在做試驗中，必需操作科學規范，一舉一動都要成為同學獨立操作的依據和榜樣。試驗過程中，老師對儀器的整理、安放的位置、連接的挨次、操作的靈敏、協調都必需具有科學性和示范性，為同學的終身學習奠定基礎。講解時，語言要與操作結合整湊、語言科學、精準而富有啟發性。板書適時，能讓同學明確每個試驗的目的、試驗用品、懂得如何觀看

7、；并能主動操作，師生互動。不能讓同學以“觀看員”的身份出現在化學試驗室。 3、留意試驗習慣的培育 培根說過：“習慣是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人生”。因此，本期從第一節開頭，就要留意培育同學良好的試驗習慣。如傾倒液體、取藥、加熱、點燃酒精燈、用滴管吸取液體、過濾的操作、儀器的連接與拆除、儀器的清洗等。 4、在試驗操作中，培育同學的動手力量和創新力量。 在同學動手操作中，老師要留意觀看同學的操作過程，培育同學的動手力量，并且先在課外活動中，每班培育十個左右的同學，讓他們先過動手力量這一關。然后在全班的動手操作中，由他們關心操作有困難的同學。實行“兵教兵”。防止老師在試驗過程中唱“獨角戲”。

8、還要優化老師的演示試驗，力求老師的每一個試驗都是主體與主導的最佳結合。“既有師生追求真理的共頻共振，又有師生情感的心理共嗚”。 在試驗過程中，要巧設疑問，做到以奇引疑、以疑創境，以疑促思，讓同學在奇中攬性。堅持在試驗中以同學為主體、以操作為載體、訓練為主線、思維為主攻；精講與操作相結合，在操作中導之以思、授之以法、老師的講起到畫龍點睛作用。 5、在試驗過程中，老師要注意自身的儀表和語言 在試驗過程中，老師要注意自身端莊的儀表，嚴謹的教風。工整流利的板書，生動好玩的語言；嫻熟、規范、科學的操作技巧；精辟的分析、形象的講解、適度而又耐人尋味的設疑。奇妙的啟發可以對同學起到潛移默化。老師在課堂上要精

9、神飽滿、感情充足奇妙地運用幽默、形象比方、擬人等手法，而使課堂活躍，引起同學長久的留意力。同時教學語言是老師對教材的理解、傳遞和進行思想訓練的最主要的手段，也是老師傳授學問、分析、情感向外傳授最挺直、最有效的方式。本期的試驗教學要加強自身教學語言的討論和探討，使自己的教學語言能撥動同學心靈。最大程度地使自己的教學語言發出哲理的馥香、心靈的芳香，讓同學在開心的情景中學習學問，增長才能。 6、開展課外活動抓好家庭小試驗。 一位名人說過：“再聰慧的人，被動時就顯得非常愚蠢”。因此，本期要主動開展課外活動，抓好家庭小試驗。把同學由被動汲取變成主動探究。本期開展二次化學晚會，以組為單位，進行一次“波爾多

10、液農藥的配制”。開展一次“我縣環境污染的調查”。并要求以組為單位寫出調查報告。培育同學的主動探研精神和團結協作精神。讓同學在課外活動中，學會學習，學會共同生活。 7、仔細批改試驗報告 要仔細地批改試驗報告，準時了解同學的學問缺陷。通過化學試驗報告準時批改，把握同學思想脈搏和個性特點，為德育工作的開展打下堅實的基礎。同學在試驗報告中流露出來的真實情感，可以作為備課時的重要參數，也可以作為把握同學思想脈搏的窗口。通過批改，加強師生之間心靈溝通和信息溝通。架起師生課外溝通的橋梁，讓他們真正感覺到，在學習中，老師是他們的合、組織者和參加者。 高一上學期教學教學方案 篇3 一、教學要求 本學期連續用法北

11、京師范高校出版社出版的高一物理教科書，這套教科書是在我區原高中物理學習講義的基礎上依據高中物理新大綱修改而成的。高中物理學習講義在我區連續試用了11年，取得了較好的教學效果，形成了我區高中物理教學的基本特色。經過修改后的這套教科書，保持了原高中物理學習講義的基本特點，并且依據訓練部最新頒布的高中物理教學大綱頒布的高中物理教學大綱和全日制一般高中課程方案的精神，對教科書的內容、教學要求以及課后的習題等都進行了調整和修改，留意加強了理論與實際的聯系，有助于高一同學的學習。 依據新的高中物理教學大綱的精神，在用法該教材進行教學時應留意以下幾個方面： 1.仔細學習新的高中物理教學大綱，深刻領悟大綱的基

12、本精神，以全面實施素養訓練為基本動身點，樹立對每一個同學負責的思想，依據各校、各班的詳細狀況，制定恰當的教學方案和和教學目標要求，滿腔熱忱地使每一個同學在高中階段都能得到良好的進展和進步，是每一個老師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。 2.仔細鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論同學的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要依據教材和同學的實際狀況深化討論和科學選擇教學方法。特殊留意在高一學習階段培育同學良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動同學的學習主動性和主動性，要把主要的精力放在討論提高同學的基本素養和力量方面。

13、要逐步地訂正同學在學校物理學習中的不良學習習慣和思維方法。 3.對高一同學來講，物理課程無論從學問內容還是從討論方法方面相對于學校的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。同學要經過一個從學校階段到高中階段轉變的適應過程，作為老師要耐煩地關心同學完成這個適應過程。首先要主動培育和愛護同學學習物理的愛好和主動性，加強物理試驗教學，培育同學觀看與試驗的基本素養。其次要留意聯系實際，以同學熟識的實際的問題或情景為背景，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調把握好基礎學問、基本技能、

14、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是力量培育的基礎。 4.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地熟悉和理解物理概念和規律方面，把握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現代訓練技術手段，提高訓練教學質量和效益。 二、本學期教學進度支配 本學期共20周，實際支配授課時間17周，按每周3課時(未計入可支配的選修課一課時)計算，共51課時。期中練習支配在第11周，期末練習支配在第21周。建議各章的教學時數為： 第一章 力 力的合成和分解 6課時 其次章 直線運動 9課時 第三章 牛頓運動定律 6課時 第四章 物體在重力作用下的運動 6課時 期復習與練習 第五

15、章 物體的平衡 4課時 第六章 圓周運動 6課時 第七章 萬有引力 6課時 第八章 功 動能定理 5課時 同學試驗 7課時 期末復習與練習 三、幾點說明： 1、建議期中練習前教學進度掌握到第四章結束。 2、在教學中留意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一同學的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;其次是初、高中學問的連接關系，特殊留意九、十兩個月起始階段的教學要求肯定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，盼望在教學中仔細體會，并依據同學實際狀況支配教學;第三是學問的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代同學的熟悉過程。 3、對于同學試驗，教材中將游標卡尺和螺

16、旋測微器的作用放在了試驗的起始位置，請任課老師有方案地支配試驗內容與進度，留意從一般的試驗學問和基本的試驗操作技能培育同學，以形成良好的試驗素養和試驗習慣。 四、主要教研活動 本班級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特殊是最近幾年參與工作的青年老師和剛開頭在高中任教的老師更要加強討論。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一老師則預備開展一些有針對性的專項活動內容，包括集體備課、閱歷介紹、討論課等。詳細活動支配見每月的進修活動日程支配表。 高一上學期教學教學方案 篇4 一、本學期連續用法人教社版物理第一冊，共三章，分別為第五章曲線運動、第六章萬有引力定律和第七章機械能，每周3。5課

17、時。 二、教學目標：本學期完成以下教學目標。 1、學問目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，討論物體做曲線運動的條件和規律；萬有引力定律的發覺及其在天體運動中的應用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。 2、方法目標：學會運動合成和分解的基本方法；引導同學體會萬有引力定律發覺過程中的思路和方法。 3、力量目標：培育同學分析問題的力量；培育同學從能量的觀點和守恒的觀點來處理的力量。 三、教材分析： 第五章曲線運動可分為三個單元： 第一單元第一節，講解并描述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。 其次單元其次節、第三節，講解并描述討論曲線運動的基本方法運動的合成和分解，并用這個方法詳細討論平

18、拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容。 第三單元第四節、第五節，第六節、第七節，講解并描述勻速圓周運動的描述方法和基本規律。 分析勻速圓周運動的實例以及離心現象。 第六章萬有引力定律章可分為三個單元： 第一單元第一節，學習開普勒關于行星運動描述的有關學問。 其次單元其次節和第三節，學習萬有引力定律的學問。 第三單元第四節至第六節，學習萬有引力定律在天體運動中的有關學問。 第七章機械能可分為四個單元： 第一單元第一節和其次節，講解并描述功和功率。 其次單元第三、四、五節，講解并描述動能和動能定理、重力勢能。 第三單元第六、七節，講解并描述機械能守恒定律及其應用。 第四單元第八節，講解并描述

19、伯努利方程，為選學內容。 高一上學期教學教學方案 篇5 課型 新授課 教材分析 本節課內容為人教版物理必修1第一章“運動的描述”第5節，在整個必修課程中，該內容的學習和把握是特別必要的。加速度是運動學中的一個重要的基本物理量，是將運動和力聯系起來的橋梁。由于加速度概念和其他物理學問聯系性強，涉及面廣，特殊是在分析、解決跟動力學相關的實際問題中常常涉及，因此對加速度的理解和把握如何，不僅挺直關系到本章后續模塊的進一步學習，而且還影響以后選修模塊的學習和把握，所以本節內容是本章學問的重點之一。本節的關鍵是促進同學對加速度概念的形成和理解 學情分析 前面學習了速度的概念，同學學習了用比值法定義物理量

20、的方法，用類比方法遷移到加速度的概念學習中來，這給學習加速度這一概念降低了臺階，但由于同學抽象思維力量不強，很難認清速度、速度的改變、速度改變快慢的區分，在同學的生活閱歷中，與加速度有關的現象不多，這更給同學形成和理解加速度的科學概念帶來了難度 設計思想 老師創設物理情景，讓同學觀看和體驗后有所發覺，有所聯想，運用科學思維，萌發并提煉出科學問題，使教學過程成為發覺問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，讓同學用探究的方法，感受一遍加速度概念的建立過程，根據從簡潔到復雜，從特別到一般的挨次進行探究，順理成章，水到渠成的引入加速度的概念。然后從公式和圖像兩個方面加以理解，通過對生活中和試驗中加速

21、度和速度概念分析對比，加深理解加速度的物理意義 教學流程 同學主觀感受提出問題發散類比拓展探究溝通合作分析論證 教學目標 學問與技能 1.理解加速度的意義，知道加速度是表示速度改變快慢的物理量。知道它的定義、公式、符號和單位，能用公式a=v/t進行定量計算。 2.知道加速度與速度的區分和聯系，會依據加速度與速度的方向關系推斷物體是加速運動還是減速運動。 3.能從勻變速直線運動的vt圖像理解加速度的意義。 過程與方法 1.經受將生活中的事實上升到物理概念的過程，理解物理與生活的聯系，初步了解如何描述運動。通過事例，引誕生活中物體運動的速度存在加速和減速的現實，提出為了描述物體運動速度改變的快慢，

22、引入了加速度概念的必要性，激發同學學習的愛好。 2.關心同學學會分析數據，歸納總結得出加速度。 3.教學中從速度一時間圖像的角度看物體的加速度，主要引導同學看傾斜直線的“陡度”(即斜率)，讓同學在實踐中學會應用數據求加速度。 情感看法與價值觀 1.利用生活實例激發同學的求知欲，激勵其探究的精神。 2.領悟人類探究自然規律中嚴謹的科學看法，理解加速度概念的建立對人類熟悉世界的意義，培育同學區分事物的力量及同學的抽象思維力量。 3.培育合作溝通的思想，能主動與他人合作，勇于發表自己的主見，勇于放棄自己的錯觀點。 教學重點、難點 教學重點 1.加速度的概念建立。 2.加速度是速度的改變率，它描述速度

23、改變的快慢和方向。 教學難點 1.理解加速度的概念，樹立改變率的思想。 2.區分速度、速度的改變量及速度的改變率。 3.利用圖像來分析加速度的相關問題。 教學方法 探究、講授、爭論、練習 教學手段 多媒體課件，帶滑輪的長木板、小車及木板等. 教學活動 同學活動 新課引入 演示讓小車分別在傾角較小的斜面和傾角較大的斜面上滾動。 提問小車兩次各做什么運動?它們的不同之處在哪里? 得出小車兩次都是做速度越來越快的直線運動，但后一次速度轉變得快。 小結物體的速度轉變是有快慢之分的 引導事實上速度轉變的快慢與生活是緊密相連的，那么，同學們能否舉一些例子出來，進行說明。 實例 1.運動的客車進站時，假如車

24、的速度轉變太快，馬上變成0，會出現什么狀況? 2.百米賽 跑時，發令槍一響，運動員盼望自己在短時間內速度轉變是越大越好，還是越小越好? 3.火車出站時，速度漸漸較大，經過一段時間后風馳電掣;而一扣槍的扳機，子彈“啪”的一聲已不見蹤影，這說明什么? 4.人們在玩過山車、蹦極時，體驗到的刺激是速度帶來的嗎? 小結以上試驗，以及生活中現象都說明速度的轉變是有快慢之分的，為了描述物體運動中速度改變的快慢，人們引入了加速度的概念。那么，如何定量地比較物體速度的改變快慢呢? 新課教學 爭論與溝通 A.在校運動會上，張三同學百米賽起跑階段，由靜止開頭在1.0s內速度增加到8m/s B.電動車由靜止開頭在3.

25、0s內速度增加到8m/s(約29km/h) C.摩托車由靜止開頭在3.0s內速度增加到12m/s(約43km/h) D.摩托車以12m/s的恒定速度行駛了3.0s 為了能更加清晰對以上狀況對比，請你將以上數據填入下表。 初始速度v0/ms-1 經過時間t/s 末速度v/ms-1 A.百米起跑 B.電動車起動 C.摩托車起動 D.行駛的摩托車 認真分析表 格中的數據思索下列問題： (1)能否用速度的大小v描述速度改變的快慢?說明你的理由。 (2)能否用速度的改變量v(=v-v0)描述速度改變的快慢?說明你的理由。 (3)你認為如何表示速度改變的快慢?思索后同四周的同學溝通一下看法。 一、加速度

26、1定義：加速度是速度的改變量跟發生這一改變所用時間的比值。 2定義式：av/t=（v-v0）/t v0開頭時刻物體的速度 v經過一段時間t時的速度 3國際單位：ms2或ms-2，讀作米每二次方秒。 練習 下面請兩個同學把表格中的A、B的加速度算出來，下面的同學計算C、D的加速度，要有過程。 (這一過程特別重要，借此同學可熟識公式、單位，老師也可從巡察中發覺錯誤，并引出加速度的物理意義。) 點評進行規范，并給出正確答案，大小分別為：8m/s2 2.7m/s2 4m/s2 0 提問請同學們想一想：8m/s2表示什么樣的意思? 師生共同分析，結合定義，得出物理意義;并讓同學說出其它數值的含義。 4物

27、理意義：加速度是表示速度轉變快慢的物理量，其數值越大，表示速度轉變越快。 提問加速度是矢量還是標量呢？為什么？方向如何規定？ 爭論后小結速度是矢量，速度的改變量v也是矢量，單位時間內速度的轉變量也是矢量，所以a方向與v的方向相同。 提問那么計算時，如何體現加速度的方向? 典型例題在一次事故中，小車以10m/s的速度向一面墻撞過去，碰撞時間為0.1s。 (1)假如墻不堅固，墻被撞倒后的一瞬間，車仍以3m/s向前沖去，求碰撞過程中的加速度? (2)假如墻很堅固，車與它碰撞后的一瞬間，以5m/s的速度被彈回來，求這一碰撞過程中的加速度? 同學回答后給出正解 解：以小車開頭運動的方向為正方向，v1=1

28、0m/s，由于末速度與開頭運動的方向相反，且速度為矢量，v2=-5m/s，則v=-15 m/s。a=(-15)/(0.1)m/s2=-150m/s2。即此時加速度大小為150 m/s2，負號表示a方向與車開頭運動的方向相反。 (同學在了解加速度的定義、物理意義以后，以此來檢測對公式是否真正理解;另外，同時通過該題讓同學見識一下矢量如何計算，培育用正、負號表示方向的習慣。) 5加速度的方向：加速度的方向和速度轉變量的方向相同 加速直線運動，加速度的方向與速度方向相同;減速直線運動與速度方向相反。 閱讀課本強調 (1)引導同學閱讀書本，知道加速度也分為平均加速度和瞬時加速度。 (2)引導同學閱讀P

29、27頁表格上所列的加速度，對其中一些數值進行分析，肯定要結合物理意義及方一直鞏固以上內容。 閱讀體會課件展現閱讀材料，讓同學仔細閱讀并體會計算加速度。 材料一：高級跑車：克萊斯勒ME412 0100 km/h加速時間2.9 s 發動機：V12雙頂凸輪軸48氣門4Turbo 排量：6.000c.c. 最大馬力：850bhp/5750rpm 車重：1310 kg 極速：400 km/h以上 高一上學期教學教學方案 篇6 高一班級是整個高中階段的起點和基礎，其有效的管理、特殊是良好的開端，挺直影響著本屆實現考取名牌和本科升學率的提高。本學期作為起始階段，工作千頭萬緒，各項工作有待于或正步入正軌，為了

30、能做好本學期的各項工作， 現對本學期方案如下： 一、以常規管理為突破口，做好訓練教學保障工作 常規管理是班級管理工作的重要內容，也是訓練教學工作能夠有條不紊開展的前提。因此，將班級常規管理工作擺在首當其沖的位置便顯得相當必要。 1、做好衛生管理工作，營造一個干凈的良好的大環境 本學期是本屆起始階段，抓好衛生工作，對于同學優良品質的.形成有著重要的影響，很難想象在遍地果皮紙屑的環境里能搞好訓練教學，深厚學風。因此，本學期必需要大力抓好衛生工作，切實為本班級訓練教學營造一個良好的外部環境。詳細要做到堅持每天三小掃，早中晚各一次，包括衛生區、教室、走廊，樓梯等，每周一大掃，要求全面徹底地將衛生清掃潔

31、凈。高一班級衛生工作面積大，任務重，但各班必需聽從大局，不折不扣地完成全部的衛生任務，始終保持能夠在干凈的環境中進行訓練教學工作。衛生工作的另一重要方面是如何保潔，本屆的同學來自全縣幾十所中學，由于各校要求存在的肯定的差異，因而在行為習慣的養成狀況方面也不盡相同，同學中存在著吃零食，亂扔果皮紙屑等很多不良的習慣，要加大力度進行監督管理。我們方案實行樓層負責制，每個樓層的班級輪番值日填寫好值日記錄，發覺問題準時通報，準時解決。 2、加強晚自習管理，培育同學良好的學習品質 晚自習是同學對一天的所學進行反思、總結、鞏固、提高的重要時間段，因此，提高晚自習的質量便顯得尤為重要，班主任和各科老師必需按時

32、到崗，下班先查人數，督促值日班干做好考勤，老師要能夠耐煩細致地輔導同學，并留意同學在晚自習期間的學習行為紀律行為是否規范,從而有針對性地解決同學在學習品質上的問題，提高自習的質量。 3、加強紀律管理，抓好班風與學風建設工作 高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學習，班主任要因勢利導給他們樹立信念，鼓舞他們的士氣，使同學能夠始終保持旺盛的斗志。但也應當看到同學的各方面狀況比較復雜，思想復雜，基礎參差不齊。班主任要想正確引導同學的學習信念，要想有針對性的做好同學的思想工作，指導好同學的學習，必需深化了解每一個同學的各個方面的狀況。如：基礎、思想、行為等，把全班的同學按不同的狀況分類建立跟蹤檔案，全面把握

33、同學狀況。問題同學的轉化工作始終是班主任工作的重點，對他們要勤盯、勤看、勤說、要非常關注。必要時建立違紀檔案，讓家長參加其中。 俗話說，不以法規，不成方圓，一個班級的班風與學風狀況如何與一個班級的紀律建設有著重要的關系。各班主任要聯系班級實際狀況，制定班級公約，形成班級管理制度，使班級管理走向規范化，制度化的道路，同時各班主任要利用班會課和早讀課，帶領同學仔細學習中同學守則和來安中學同學在校一日常規，開好主題班會，分階段提出目標和要求，切實在高中的起始階段將同學扶上路子，讓他（她）們走得正、走得穩，為同學創設一個良好的班級氛圍，凈化班風，深厚學風。 4加強寢室管理，提高休息與學習質量 高一班級

34、新生入學之后，寢室將進行從新調整，同學相對集中，便于管理。但每個寢室的人數增多，這又給寢室管理帶來了肯定的困難，如何搞好寢室穩定，搞好寢室衛生都成為加強同學常規訓練的一個重要方面。各班寢室首先選定寢室長，然后排好值日表，明確值日生的職責。各班要求寢室值日生填寫好寢室日志，加強記錄，便于班主任準時了解狀況，準時解決問題，同時，班主任要常常到寢室去，班級將排出班主任值日表，實行定期和不定期相結合的方式加大寢室檢查力度，班主任到寢室后要與同學進行溝通，了解同學生活、思想等多方面的狀況，同時督促同學準時就寢，按時起床，保證同學在有節奏有規律中提高休息質量，提高學習效率，沒有高質量的休息便沒有高質量的學

35、習，因此寢室管理是提高同學學習效率的關鍵一環。 5.加強陪讀生管理 陪讀生是一群特別的群體，一群簡單滋生問題的群體，假如管理不到位，就會挺直影響到訓練教學成果。班級方案針對陪讀同學一要明確責任，陪讀生在校外發生的一切問題包括校外人身平安等均由同學及家長負責。陪讀家長必需24小時伴隨。二要加強管理，班級要建立陪讀同學檔案，全面把握相關信息。班級有權對陪讀生的狀況進行調查監督，并將狀況通報家長。陪讀生必需遵守對走讀生執行的全部要求，如有違反行為，視情節予以處理。 二、加強班主任工作，推動班級整體建設 班主任是班級管理的組織者，班主任工作的質量挺直打算班集體訓練教學工作的質量。班主任要以軍訓入學訓練

36、為契機，鍥而不舍、鍥而不舍的高標準、嚴要求，抓好德育工作。詳細做法如下： （1）、抓好班風學風建設。高一尤其要留意建設團結向上，行為習慣良好的班風,刻苦勤奮的學風。使每一個同學在良好的班風學風氛圍中都能健康的成長。要通過召開班會，通過開展各種活動去培育。 （2）、以養成訓練為重點,促進每個同學的進步。班主任要做好入學規范訓練,使同學有進步的思想,規范的行動。班主任要從一點一滴抓起。班主任只有通過細致入微的工作才能發覺問題,才能解決問題。 （3）、抓好薄弱環節。抓薄弱環節是班主任工作的一個重點，早晚自習、節假日、課間是同學最簡單出問題的環節，這些環節班主任要緊緊把握。一是觀看，二是強化管理，三是

37、充分發揮班干部在班級管理中的作用。把這些環節抓緊、抓牢，抓住了這些環節，就能抓住關鍵。 （4）、給同學樹立四種意識：紀律意識、學習意識、危機意識，平安意識。將中同學守則，日常行為規范學深、學透，規范同學的行為，強化同學的紀律觀念。學習意識，危機意識要以現代.的進展趨勢，人才競爭等進行強化。平安意識要從吃住行玩等方面進行反復訓練。 （5）、利用好班會。班會是班主任工作的重要陣地，要有方案有目的開展系列活動。充分利用好它，組織主題班會，總結一周工作，布置下周內容，開展集體活動，提高班級管理水平。 （6）、抓好班干部隊伍建設。班級日常工作主要靠班干部進行管理，培育一支好的班干部隊伍是搞好班級工作的一

38、個重要工作。 （7）、親密與家長的聯系提高訓練效率。班主任一學期至少與每個同學家長溝通一次，客觀反應同學狀況，多說成果和進步。 班主任是學校管理工作落實到位的主要力氣，更是班級管理的核心，因此，班主任工作顯得尤其必要。班級管委會將連續推行例會制度，班主任例會制度是推動班級班級整體建設的重要舉措，是班主任相互學習，取長補短的好方法，各班主任可在例會上相互溝通，互通有無，取長補短，在管理上形成共識，同一尺度，同一要求，切實在整體上推動班級建設，各班齊頭并進，共同進展，共同提高。 三、以同學心理訓練為觸發點，延長思想訓練的內涵 當前同學的心理訓練是加強同學思想訓練的重要課題。由于.、家庭等各方面的緣

39、由，當前中同學的心理多元化狀態愈創造顯，這在肯定程度上給同學的思想訓練工作帶來了很多障礙，尤其是如何依據同學的個性差異來有針對性地解決同學的思想問題，更是我們無法回避的，為此，我們要求高一班級全體班主任加強對同學心理的討論。 首先，全體班主任要充分熟悉到當前中同學心理問題的復雜性，要能夠俯下身子與同學說話，全面而深化地了解同學的想法，走進同學的內心世界，把握每一個同學的特點，客觀公正地分析同學的行為，不能采納粗暴的形式對同學進行訓練，那樣往往只會適得其返。同時班主任還要擅長聽取科任老師和同學的看法，不斷地捕獲每個同學的信息，把握第一手資料，切實將此次工作落實到實處。 其次，全體班主任要盡可能多

40、地占有班級管理時間，從正面主動地引導同學，多與同學交談，班主任要建立同學檔案，通過外在行為的呈現來分析同學心理的改變，對于一些特別的同學，要尤為關注，單親家庭、離異家庭、貧困家庭等要深化分析，多與他們接觸，要教給他們樂觀向上，頑強努力，不畏困難。 我們不能再滿意于了解同學做小動作，抄作業，竊竊私語這樣的表面現象，我們要延長思想訓練的內涵，以心理訓練為動身點引導同學學會戰用自己，學會進展自己，學會經營自己，從而使他們能夠以健康的心態去面對自己所遇到的困難險阻。 四、以課堂教學為主陣地，提高老師的專業素養與同學的學習成果相結合 課堂教學是一個學校工作的主要陣地，課堂教學的質量如何挺直關系到一個學校

41、的生存與進展。教學是老師的本職工作，全組老師必需根據教學常規要求，備好課，上好課，改好作業，必需深化地討論教材，仔細地設計教學，實行科學先進的手段和方法組織好教學活動。學習是同學的天職，因此引導同學努力提高學習成果是教學活動的重要任務，而課堂教學則是完成這個任務的主要渠道。 1開展好備課組活動 隨著辦學規模的不斷擴大，同一個班級同科目老師增多了，備課組工作也就自然地提上了議事日程。各備課組長要統一協調本班級同科目老師的課堂教學工作，組織統一備課，統一進度，統一作業，統一檢測，帶領全體備課組成員仔細鉆研大綱，研習教材，討論同學，使課堂教學工作具有針對性，提高課堂教學效率，同時各科要組織好本組老師

42、開展聽課活動，同組老師中，青年老師每周至少聽一節老老師的課，提高教學水平，切實將學校開展的青藍工程落到實處，不能走過場，彼此雙方要的確感到都有所收獲，的確能改進教學工作，提高教學質量。 2課堂教學要突出同學學習行為習慣的養成 由于高一班級是起始階段，又由于本班級是進一步擴招的一屆，同學層面進一步拉大，因而同學在學習行為習慣上還存在著巨大的差異，而且相當一部分是不規范的。作為教學活動的主陣地，課堂教學在培育同學良好學習行為習慣上應發揮至關重要的作用，各科任老師應從審題、分析、解題等各個環節入手，將學習行為的規范貫穿整個課堂教學。 3降低課堂教學重心，讓盡可能多的同學跟著走 本屆生源多，降低了門檻

43、，許多基礎較弱的同學也被招了進來，而這一部分同學我們又不能放棄，由于一旦放棄，到了中等生工作推動之時，便會降低中等生質量，所以課堂教學還應在降低重心做文章，讓更多的同學能跟上隊伍，千萬不能過早地放棄對基礎較弱同學的關注。 總之，班級各項工作還在等待著我們去開展，工作面大，我們必需要充分熟悉到工作的艱難性，但我們肯定會扎扎實實，鼓足信念，抓好起始階段，結合本班級實際，將本班級各工作做好做實。 高一上學期教學教學方案 篇7 一、工作重點： 以強化養成訓練，慶祝建國六十周年愛國主義訓練為德育工作重點；以高中學法傳授與有效課堂討論為教學工作重點。努力為同學三年進展打下堅實基礎，努力為二中二次騰飛貢獻力氣。 二、工作形勢： 1、 新課改實施已進入深化成熟期，在第一輪課改中吃虧的學校會引起警覺，訓練競爭將更加激烈。 2、 班額的增加，人數的驟增，生源質量與同類學校差距的增大，給班級管理帶來新的挑戰。 3、 級部人員的年輕化，既彰顯活力，又略顯辦事閱歷不足。高一十幾位新老師的加盟，同樣使級部增加生氣，但在熟識級部工作環境，相互融洽、合作探究、同心同德方面又需時日去溝通強化。 4、 現有同學因其成長環境的特別性、優越性，絕大多數